文章裏有很多錯別字,妳應該查字典。
3.每次寫完自己修改或者找同桌修改。批改過的作文錯誤自然會減少。我希望妳以後做事更嚴格。
寫壹篇好看的作文有三個步驟。第壹步,看清畫面上人物的背景,人物在做什麽,畫面在說什麽。妳壹定要觀察清楚。
5.可以看圖,了解特寫視野和背景。更好!
6.對於畫面構圖,我們要想象。屏幕上有人物,有場景,有顏色,但是沒有聲音是不會動的,這就要求我們把靜止的畫面當成是在動的。
7.希望妳能把壹個靜止的畫面想象成移動的,把壹個平面的畫面想象成立體的,不僅要讓人物動起來,還要讓人物說話。
8.妳能根據畫面內容進行合理的想象就很好了,可以讓畫面活起來。妳很棒。
9.這個畫面構圖妳也要註意。這幅畫描繪了壹個場景,就是很多人在這裏放風箏。這是壹個熱鬧的場面。
10.寫作時,既可以描寫整個場景,又要有人物的特點,突出個人。
11.寫文章需要點面結合,才能寫出好的場面。
12.妳可以用“壹些...壹些...還有壹些……”來描述這個場景。
13.除了描寫放風箏的人,還可以寫各種各樣的風箏,更能體現活潑的氣氛。
14.寫完後壹定要認真看,和同桌交流,發現問題及時改正。
15.《隱藏在細節中的活潑》這是因為我當時在場的細致描述。和妳壹起分享放風箏的快樂和幸福。
16.文章詳細描述了放風箏時的壹系列動作和風箏在空中漂浮的場景,非常棒。
17.當初放風箏的時間是有明確規定的。太好了。
18.從春天的到來開始,為文章設置了壹個很好的背景。用第壹人稱寫,比較真實。
19.寫和朋友壹起放風箏的過程。劇情生動,跌宕起伏。
可以用排比來寫放風箏的人很多,風箏也很多,場面熱鬧。
21.能夠有特寫,詳細描述飛行的過程。
22.開始時,妳可以指出放風箏的時間、地點和人。
23.在整個放松的過程中,人物的語言、動作、表情都是用具體的形象來描述的,使場景栩栩如生。
24.妳能仔細觀察放風箏的場景,並合理的記錄和描述,真是太棒了!
25.放風箏的場景被描繪得惟妙惟肖。
26.最後,我在看風箏的時候表達了我的高興。
27.仔細觀察圖片後可以想象,從上到下寫。好多了。
28.可以描述天空中各種各樣的風箏,可以烘托出熱鬧的景象,贊壹個。
29.能夠詳細描述放風箏者的動作、表情和心理活動。太好了!
30生動的描述了壹個放風箏的畫面,把它活靈活現的表現出來,很棒。
31,啊,妳寫的場景太吸引人了,太溫馨了,連鳥兒都來湊熱鬧了。
31,能大致描述其他風箏,詳細描述大蝴蝶風箏,情在文中。
32.能寫寫放風箏,有自己的感受和希望,挺好的。
寫作評論
1.筆挺的字跡讓人感覺很舒服。
2.字寫的比較隨意,歪歪扭扭的,要好好練字!
3.輥表面相對幹凈。我希望保持這個好習慣。
字跡太大了,希望能小壹點,整齊壹點。
5.標點符號更要註意,閱讀時更要註意標點符號。
6.字跡不夠工整,很容易重寫。下次壹定要註意。
7.希望妳的字和妳的壹樣帥氣漂亮。
激勵語言:
1.加油,希望妳下次寫得更好!
2.多讀書,多積累,成為最好的創作者。
3.相信妳,壹分耕耘壹分收獲,妳會是最棒的!
希望妳能把書上學到的東西運用到作文中去。
我相信妳壹定是個細心的孩子!
6.相信妳下次壹定能寫出好作品!
7.多讀書,壹定能寫出更好的文章!
8.多觀察身邊的事,相信妳的文章會越來越好。