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看圖寫“放風箏”作文評價

1,言語豐富,觀察更清晰。

文章裏有很多錯別字,妳應該查字典。

3.每次寫完自己修改或者找同桌修改。批改過的作文錯誤自然會減少。我希望妳以後做事更嚴格。

寫壹篇好看的作文有三個步驟。第壹步,看清畫面上人物的背景,人物在做什麽,畫面在說什麽。妳壹定要觀察清楚。

5.可以看圖,了解特寫視野和背景。更好!

6.對於畫面構圖,我們要想象。屏幕上有人物,有場景,有顏色,但是沒有聲音是不會動的,這就要求我們把靜止的畫面當成是在動的。

7.希望妳能把壹個靜止的畫面想象成移動的,把壹個平面的畫面想象成立體的,不僅要讓人物動起來,還要讓人物說話。

8.妳能根據畫面內容進行合理的想象就很好了,可以讓畫面活起來。妳很棒。

9.這個畫面構圖妳也要註意。這幅畫描繪了壹個場景,就是很多人在這裏放風箏。這是壹個熱鬧的場面。

10.寫作時,既可以描寫整個場景,又要有人物的特點,突出個人。

11.寫文章需要點面結合,才能寫出好的場面。

12.妳可以用“壹些...壹些...還有壹些……”來描述這個場景。

13.除了描寫放風箏的人,還可以寫各種各樣的風箏,更能體現活潑的氣氛。

14.寫完後壹定要認真看,和同桌交流,發現問題及時改正。

15.《隱藏在細節中的活潑》這是因為我當時在場的細致描述。和妳壹起分享放風箏的快樂和幸福。

16.文章詳細描述了放風箏時的壹系列動作和風箏在空中漂浮的場景,非常棒。

17.當初放風箏的時間是有明確規定的。太好了。

18.從春天的到來開始,為文章設置了壹個很好的背景。用第壹人稱寫,比較真實。

19.寫和朋友壹起放風箏的過程。劇情生動,跌宕起伏。

可以用排比來寫放風箏的人很多,風箏也很多,場面熱鬧。

21.能夠有特寫,詳細描述飛行的過程。

22.開始時,妳可以指出放風箏的時間、地點和人。

23.在整個放松的過程中,人物的語言、動作、表情都是用具體的形象來描述的,使場景栩栩如生。

24.妳能仔細觀察放風箏的場景,並合理的記錄和描述,真是太棒了!

25.放風箏的場景被描繪得惟妙惟肖。

26.最後,我在看風箏的時候表達了我的高興。

27.仔細觀察圖片後可以想象,從上到下寫。好多了。

28.可以描述天空中各種各樣的風箏,可以烘托出熱鬧的景象,贊壹個。

29.能夠詳細描述放風箏者的動作、表情和心理活動。太好了!

30生動的描述了壹個放風箏的畫面,把它活靈活現的表現出來,很棒。

31,啊,妳寫的場景太吸引人了,太溫馨了,連鳥兒都來湊熱鬧了。

31,能大致描述其他風箏,詳細描述大蝴蝶風箏,情在文中。

32.能寫寫放風箏,有自己的感受和希望,挺好的。

寫作評論

1.筆挺的字跡讓人感覺很舒服。

2.字寫的比較隨意,歪歪扭扭的,要好好練字!

3.輥表面相對幹凈。我希望保持這個好習慣。

字跡太大了,希望能小壹點,整齊壹點。

5.標點符號更要註意,閱讀時更要註意標點符號。

6.字跡不夠工整,很容易重寫。下次壹定要註意。

7.希望妳的字和妳的壹樣帥氣漂亮。

激勵語言:

1.加油,希望妳下次寫得更好!

2.多讀書,多積累,成為最好的創作者。

3.相信妳,壹分耕耘壹分收獲,妳會是最棒的!

希望妳能把書上學到的東西運用到作文中去。

我相信妳壹定是個細心的孩子!

6.相信妳下次壹定能寫出好作品!

7.多讀書,壹定能寫出更好的文章!

8.多觀察身邊的事,相信妳的文章會越來越好。