“謐 巷 俏 逗 龐 烘 烤 韻 勤 勉 吻 摯 寢 頻 朦 朧 淒 斑 篇 施 撓 庸 艱 毅 鏟 劣 惹 譏 槳 岔 擱 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋 撕 黴 慮 挽 囫 圇 棗 搞 恍 霜 詳 逝 章 咳 嗽”，以上字在六年級教材中常出現、並且容易混淆；我們通常可以把“生字”分為兩大類：壹是教材中要求我們掌握的生字，有的字形比較復雜或容易混淆，我們需要重點識記。這是因人而異的，因為同壹字生字，對此人而言可能是難寫的，而對彼人來說可能是很容易的。二是我們以前學過，但是我們容易寫錯的字，也可稱之為生字。寫錯的原因通常是由於多寫或少寫了筆畫造成的，也可能是字的結構弄錯了造成的。對這類生字，我們也應引起必要的重視。此外，教材中的生字還可以分成這樣兩類：壹是要求掌握的生字（也叫“壹類生字”），對此我們必須做到會讀、會寫、會認，懂得其在具體語言環境中的意思。二是只要求會認、了解意思的生字（也叫“二類生字”），這類生字不要求掌握，也不列入考查的範圍。
生僻字是壹個漢語詞匯，又稱冷僻字，指不常見的或人們不熟悉的漢字。生僻字沒有壹個標準，不能拿《新華字典》框定。