漢語中有很多生僻字，大部分是不常用的。正因為如此，不僅小學生因為識字少認不出生僻字，就連很多家長都不知道怎麽寫，更別說用它們造句了。這些生僻字中有壹部分是擬聲詞，也是通過方言演變而來的。即使可以在字典中找到它們，該地區以外的人仍然不知道如何使用它們。所以對於小學生來說，只要學會認識生僻字的拼音，就不需要學習構詞法，達到了讓小學生學會發音的目的。
這種特殊口音的單詞有哪些？啊？
始於綿陽媽媽在幫壹年級孩子做作業，發現課本上有壹道題需要用？蔡氏？單詞是分組的，但是媽媽不知道怎麽寫，也不知道怎麽分組，於是上網求助，引發了熱議。真的嗎？蔡氏？這個詞是近年來寫的嗎？哎？是陜西等地區常用的擬聲詞，用來形容快速掠過的摩擦聲。而同樣的用法是“呵呵”，可以組合成“呵呵飯”，表示吃的意思。所以非陜西地區的人基本不用這種擬聲詞，構詞概率也很低。
小學生不需要學習這些生僻字。
雖然這些帶有特殊口音的單詞可以在字典裏找到，但是當它們出現在壹年級課本裏時，小學生學習起來是非常困難的。因為？哎？用什麽？啊？陜西口音等特殊詞語很少使用，用法很固定。另外這個詞平時根本不用，所以對於小學生來說是壹個很生僻的詞。當他們長時間學不到這些生僻字時，自信心自然會受到打擊，從而逐漸失去學習興趣。所以教材編寫者要站在小學生的角度考慮問題，讓年輕學生學會拼音，沒必要為難家長，這樣達不到學習的目的。