教學目標
1，正確、流利、有感情地朗讀課文，並復述課文。
2.學習本課的生詞，理解由生詞組成的單詞。
3.能夠結合上下文區分文中兩個“抽搐”的不同含義。
4.借助語言材料，我們可以了解人物的思想感情，了解主人公皮埃爾在生死關頭置自己和妻子的安危於不顧，關心他人勝過自己的高尚品質。
教學重點和難點:
1，正確、流利、有感情地朗讀課文，並復述課文。
2.借助語言材料，我們可以了解人物的思想感情，了解主人公皮埃爾在生死關頭置自己和妻子的安危於不顧，關心他人勝過自己的高尚品質。
教學準備:
大聲朗讀課文的磁帶和幻燈片。
教學時間:
三個課時
教學過程:
首次教學時間
首先，揭示話題
l，給我看看世界地圖。
(1)問題:世界四大洋是什麽？(太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋)
(2)請指出印度洋在世界地圖上的位置，並告訴我們它周圍有哪些大洲。(亞洲、大洋洲、南極洲和非洲)
2.黑板上的文字:印度洋的生死之夜
(1)問題:不看正文，我們能了解這個題目的哪些內容？
這個題目告訴我們，它發生在夜晚的印度洋上，中心事件關系到文中人物的生死。
(2)過渡:印度洋發生了什麽？讓我們讀課文來找出答案。
二、第壹遍讀課文，理解生詞，對課文有初步的了解。
1，默讀課文，用課文中的生詞畫出單詞，查字典或試著在上下文中思考它們的意思。
(1)學生默讀後，老師出示了文字:猝不及防，抽搐，泡沫，疲憊，壹瞬間。討論這些單詞的意思。
(2)壹起讀生詞。
2.點名讀課文，揭示思考問題:(1)這個故事發生在何時何地？主角是誰？(2)簡單說說課文講的是什麽。
以上問題看完後討論壹下，總結壹下。
3.理清文章的脈絡。
文章可分為三個部分:
第三，作業
1.正確流利地朗讀課文，進壹步理解故事的發生、過程和結果。
2.用筆畫紅，臨時寫。
3.閱讀並抄寫新單詞。
第二次教學時間
首先，復習
l、聽寫單詞。
2.這篇文章可以分為哪三個部分？
二，精讀訓練
l、老師的提問:第壹部分是文章的開頭。妳們依次聊了什麽？(故事發生的時間、主要人物、地點)
閱讀第1段。
2.默讀課文第2-6段。
(1)說說這五段都寫了什麽？
①克雷森猝不及防，掉進了水裏，被壹只大章魚弄傷了，皮埃爾把它救了回來。
(2)克雷松急需返回港口接受治療，但皮埃爾發現海底發生了地震或火山爆發。
皮埃爾決定回到事故現場。
皮埃爾發出信號，大聲叫客輪掉頭。
皮埃爾被客輪上的直升機救了出來，脫離了危險。
(2)這部分可以分為幾層？
(分為四層:第二至第三自然段為第壹層，寫在大洋上遇險；其他三個自然段各在壹層，上面寫著:兩個想法——全力報道，脫困)
(3)研究第壹層。
①取名念第壹樓。
②討論:皮埃爾從什麽跡象中意識到海底將要發生地震或火山爆發？
結合課文內容理解“唯壹性”。沒有別的辦法，只有這壹條。
(4)研究第二層。(兩種想法)
皮埃爾面對這種情況，他最初是怎麽想的？為什麽？後來他做了什麽決定？為什麽？
責成念“不行，我不能去！現在我可能是世界上唯壹壹個肯定知道這場海難即將發生的人。我有責任將這些信息告知過往船只”，我能理解皮埃爾的責任感和勇氣。
②討論和朗讀後，完成上表中的板書(2)。
(5)研究第三層。(提供全部信息)
觀察課文中的插圖，說出圖上畫的是什麽。(組織學生描述)
②大聲朗讀第五段。重點了解克雷松當時的危急情況和皮埃爾的動作、心理活動和語言。
老師口述:皮埃爾突然發現接近的光速明顯減慢，飛船已經收到了信號。
(6)學習四樓。(難逃)
①大聲朗讀第六段，思考:為什麽皮埃爾不點亮豪華遊輪“請幫幫我們”？
(2)他發現她(克雷森)的身體已經涼了。“在他死去的妻子耳邊，他溫柔地說，‘親愛的，原諒我……’“想壹想:“原諒”他什麽？
③取名念“直升機快速飛過他們的頭頂”到節日結束，口述直升機去救皮埃爾等人。
3.根據黑板，簡單復習課文內容。
第三，作業
1，讀課文，背內容，準備復述。
2.預習作業問題5。
第三次教學時間
第壹，繼續精讀訓練
點名看完第三部分，討論:1。皮埃爾從報紙上得知了什麽消息？海地區發生地震，引發海嘯，無人員傷亡。
2.他看到新聞後說了什麽？(皮埃爾自言自語；“感謝上帝，克雷森，現在妳可以安息了...
3.從皮埃爾的這些話中，我們可以想象他在想什麽。
第壹，他慶幸海底地震引發的海嘯沒有造成船只損壞或人員傷亡。二是拒絕營救妻子，堅決堅持在危險的地方發出沈船信號，讓超級豪華遊輪安全脫險。他的妻子沒有“白白付出生命的代價”，她的死帶來了更多的生命。如果她知道壹些地下的事，她會很高興的。)
第二，復述指導
簡單重復壹下:
1，要做好復述，壹定要註意組織、重點、細節。
(1)有條理。(根據板書理解全文水平)
(2)抓住重點。(妻子克雷森的危急情況，海嘯的跡象，皮埃爾的表現，豪華客輪的情況)
(3)把握細節。(省略第壹、三部分，詳述皮埃爾的表演。)
3.練習簡短復述。復述後評論。
第三，作業
1，帶著感情讀課文。
2.給孩子們講壹個印度洋生死壹夜的故事。