我想介紹壹下我的經驗可能對妳有幫助。
我小時候喜歡看書，但是因為那個時代能看到的書不太多，所以只要是能接觸到的書，不管什麽書都看，甚至沒書的時候就看字典。
無意中在同學家發現他姐已經學完了的物理書和數學書了，也借來看。就這樣，從小學5年級開始就迷上了物理。
到上中學時，我已經把初中物理全學完了。
由於是自己學的，不是被動的聽課，所以學得非常紮實。
開始由於上物理課看其他書，老師總是點我的名。但是後來他發現我的物理非常好，特別是有壹次他搶了我正在看的書壹看，竟然是電路分析，是大學的課程。他很吃驚，問我怎麽能看得懂這本書，我說中學物理學完了，還想多學點就只能看大學的了。
再後來，他不知道是出於什麽意思，不知道是刁難我還是真的要試試我是不是全會了，上課時突然叫我到前面去，讓我來講這節課。
我當時認為他是想刁難我，為了示威，我真的上前面去講課。我沒拿書（根本就沒帶物理書來），也沒有任何事先的準備筆記和教材，就把那節課要講的內容全講完了。從此物理老師再也不管我上課做什麽了。
到了高中，壹次那個物理老師家裏有事不能上課了，就叫我來商量讓我替他代幾天課。學生時代什麽都感覺好玩，我就答應了。沒想到低年級的同學反映很不錯，都說我講得比老師講得好，容易懂。這下惹了麻煩了，他經常讓我替他代課了。後來低年級同學以為我是老師，見到我也喊老師好。搞得我很不好意思。
其實物理並不難，我的經驗是自學比被動的聽課更容易學懂，並且學習速度更快。後來我給壹些同學輔導物理也更印證了我的這壹感覺。只要真正的用心把書看幾遍，真正的理解每壹條定理、定律的意義就可以了。但是壹些關鍵的定理和定律，壹定要達到倒背如流的地步，要把這些定理定律變成自己的固定的思維模式，形成習慣的思維邏輯。這樣才能做到無論試題如何變化都不會擾亂自己的思路。
當然，認真的做好每壹個實驗是必不可少的，因為物理是研究宏觀物質規律的科學，宏觀物質的規律又是從各種生活實際中看到的事物和各種實驗中得到的數據來獲得的感性知識，沒有這些感性的知識，光從理論上去背壹些抽象的定理很難記住。實驗是獲得感性認識的重要途徑。當然日常生活中也需要多留意身邊壹切與物理規律相關的事物，印證自己掌握的物理規律。
也正是因為物理學與日常生活中的經驗和體會密切相關，才使得物理學更吸引人。學好物理不光能就會考試，就是對日常生活也有很大的幫助和指導，甚至物理好的人玩某些遊戲都會占盡先機。
習題是必須要做的，但是要註意必須在理解的條件下去做，否則只會耽誤和浪費時間。因為理解了才會在做題中體會出各個物理量之間的更深層的關系，更進壹步幫助理解各個定理和定律的意義。
同時，經驗也告訴我們，高考的物理題並不難，難的是題量很大，如果不熟練，解題速度太慢，就肯定做不完。
在我輔導過的學生中就有壹個因為做不完題而丟了分的。
此外如果有可能，盡量找機會給同學講解壹些習題，給別人講壹遍勝過自己悶著頭做十遍。我發現很多本來記不太熟的內容都是在給別人講課時變成了無法忘記的內容。
另外多說幾句，也許有人感覺學物理需要壹點天賦。物理學不好就以為自己這方面的天賦不足。其實有天賦當然好，但是物理課確實是比較容易的課，大多數人只要有壹定的生活經驗的，都可以算作有天賦。
在我輔導過的壹些學生中，要知道不是物理很差不會找人輔導。但是我並不是壹課課的給他們講課，而是指導他們如何自學，經過從頭到尾的把初中物理看完和做實驗、做習題，他們都考得非常好，只有壹個人因為解題速度慢沒做完題，其他人都只是因為忘了寫單位或某些地方沒註意丟壹兩分。有兩個人物理從班裏倒數前幾名壹躍變成了高考滿分的水平。說明之前物理學得不好不是天賦不足，而是學習方法不對。