學校語言工作總結1？回顧壹個學年的經歷，我校在“推廣普通話、規範用字”工作中，認真貫徹落實各級頒發的語言文字規範化的有關規定和要求，以素質教育為載體，在學校的教學、管理、評價、考試中開展語言文字規範化工作，在語言文字規範化方面取得了壹定的成績。本學期的語言文字工作總結如下:
？首先，把語言文字工作提上日程。
？我校成立了語言文字工作領導小組，負責全面領導和管理全校的語言文字工作。領導小組重視普通話推廣和漢字書寫規範，並與績效考核掛鉤。成立了分管校領導和語言文字規範化工作領導小組，認真學習上級語言文字工作精神，組織教師普通話培訓。領導小組專門研究和布置任務，增強了教職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的發展奠定了良好的基礎。
？二、把語言文字工作納入教育教學工作。
？(1)推廣普通話
？根據相關文件要求，我校把推廣普通話作為實施素質教育、提高教育教學質量的重要內容。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教職員工都要用普通話授課。漢語教師在教學中要特別重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音的訓練。在對師生的考核中，學校把是否使用標準普通話作為考核條件之壹。比如我們學校舉辦的公開課、示範課、各種競賽課、黑板報檢查，都把“使用規範字、普通話”作為考核的重要依據。
？在學校領導的推動下，普及工作逐漸走上正軌，教職員工通過各種渠道努力提高自己的普通話水平。全校師生的普通話意識增強，所有教師變被動學習為主動學習。我校積極組織教師參加普通話等級考試，以語文教師和青年教師為主導，參賽教師全部成功升級。總的來說，我校教師的普通話水平與過去相比有了很大的進步。
？(2)漢字的標準化
？我們也把書寫規範漢字作為教師的壹項基本教學技能。學校明確要求在教學中使用規範漢字，教師板書、批改作業、寫評語都要使用規範漢字。除書法作品外，不允許寫繁體字、異體字、簡化字，尤其是錯別字。特別是語文教師要在學科課堂教學中加強對學生語言文字規範化的教學和訓練，重視培養學生使用詞典和工具書的習慣能力，提高學生運用漢語拼音閱讀和糾正發音的能力，指導和督促班級壹天讀壹遍黑板上的普通話。還要在平時老師的教案和作業檢查中檢查老師用漢字書寫和批改的規範性。這些努力促進了教師對普通話工作的重視，大大提高了我校師生的語言規範化水平。
？三。宣傳和活動
？(壹)學校加大了學習的宣傳力度。
？“語言文字工作領導小組”成立後，認真組織教師學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律文件精神。通過壹系列的學習活動，增強了全體教職工的語言文字法律法規意識，明確了語言文字工作的地位和認識水平。學校領導把這項工作作為樹立學校良好形象、提高師生文化素質到學校現代化水平的壹項重要工作，調動了全體師生的積極性，使學校的語言文字工作得以自然開展。
？(二)校領導帶頭示範，積極帶頭。
？我校采取校內培訓和校外培訓相結合的方式培訓普通話不合格教師，校園內各種場合都使用普通話，提倡規範用字，學校正式用字不寫繁體字和棄用簡化字，為這項工作起到了良好的示範作用，營造了良好的語言文字環境。依靠制度，嚴格規範。在課堂教學中，要求教師在講課、師生問答中使用普通話，校園內教師與教師之間的所有對話和交流都要求使用普通話。嚴格要求教師規範板書，不得在課堂上書寫國家已經廢止的草書、繁體字、簡體字，避免錯別字，並將通過教案檢查、課堂評價給出的結果納入年終績效考核範疇。及時糾正學生作業中的錯別字，樹立學生的語言規範意識。通過這些措施，工作取得了明顯成效，我校所有教師都能使用普通話和規範用字進行教學和日常交流。普通話已經成為校園語言。
？雖然我校校園語言規範化工作取得了壹些成績，但我校師生員工的語言文字規範化水平與各個層面的要求，特別是普通話水平還有很大差距。我們將高度重視，認真研究，深入貫徹落實上級的有關要求和我校未來五年語言文字規範化建設的要求和培養計劃，努力把我校早日建成真正的普通話示範校。
學校語言文字工作總結2？語言是先進文化建設的重要組成部分，是構建和諧社會的重要交流工具，是構建和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會的廣泛而深入的影響，語言文字的規範化更加重要。作為全面推進素質教育的學校，充分利用和發揮學校教育的基本功能，完善社會語言文字規範，有著義不容辭的責任和義務。正因如此，多年來，我校始終站在構建和諧社會的高度，把握信息時代的特點，結合學校自身實際，利用學校現有資源，堅持貫徹落實各級各部門出臺的《語言文字規範化》相關法律法規和通知要求，著力抓好教學改革， 並積極開展推廣普通話和國家通用文字規範化工作，將其融入教育教學工作，融入學校校園文化。 主要工作報告如下:
？壹是組織健全，管理完善
？1，我校積極完善語言文字標準化體系，形成制度，規範程序。向全校教師發出“講普通話，寫規範字”的倡議。領導班子帶頭使用普通話，接受教師的監督，這就要求教師把口頭練習與日常教學結合起來，把自覺努力與監督措施結合起來，使普通話不僅成為課堂語言，而且成為校園語言，從而形成人人講普通話的良好氛圍。
？2、各司其職，抓* * *管。我校明確了各部門的職責，嚴格控制語言文字工作。良好的機制保證了我校語言文字規範化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領導小組負責統籌規劃和實施監督；黨政辦公室嚴控公文和校園漢字；後勤處負責營造語言文字工作的輿論氛圍，管理和監督校報、網站、自辦刊物、校徽、橫幅、海報等用字情況，做好校園語言文字環境整治工作；教務處負責將語言規範要求納入教師工作規範，在教學督導中對教師課堂語言和備課要求作出明確規定，加強評價，組織全校普通話水平培訓。
？第二，狠抓套路，求真務實。
？將語言文字規範化納入學校日常管理。根據市語委辦公室的部署，我校把普及普通話作為實施素質教育的有機組成部分和提高教育教學質量的重要內容，把提高學生語言文字規範意識和語言文字運用能力的要求納入培養目標；納入教育教學和學生技能培養的基本內容；納入學校課程標準。語言文字的規範化滲透到教育教學的方方面面，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書和批改作業中書寫規範的文字。加強學生普通話訓練和規範寫作訓練，提高學生文化素質和素養。同時，將普通話和規範漢字使用能力納入教師專業考核、職務晉升、評先評優的基本內容和條件，積極實施。向教職工發放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習資料，加強了學習力度和規範用字意識；並將使用普通話和規範漢字的要求納入具體教學常規的具體要求中。將“自覺在公共場合* * *”講普通話、寫規範字納入學生行為規範的基本要求，並認真檢查落實，將語言文字規範意識和語文綜合能力納入各類學生評優活動的基本條件。
？第三，開展活動，營造氛圍
？每學年學校都會舉辦壹系列教研活動(新教師公開課、青年教師精品課、中老年教師示範課、青年教師基本功比賽、演講比賽等。).在這些活動中，規定將說普通話和寫規範字納入主要評分標準之壹，有力地促進了我校普通話的普及和語言文字的規範化。
？有良好的校園語言文字規範化宣傳教育環境，有永久性固定廣告牌和固定宣傳牌；利用學校廣播開展宣傳活動。充分發揮各學科課堂教學的作用，加強學生語言應用能力的培養。我校要求學生學會使用普通話和規範漢字，正確識別和書寫常用漢字，在學生作業和試卷中使用規範漢字，在集體活動中使用普通話和規範漢字。為了更好地執行這壹規定，學校加大了監督檢查力度，通過定期和不定期的檢查，引起了全體教師的重視。教師應在學科課堂教學中加強對學生語言文字規範化的教學和訓練；重視培養學生使用詞典和工具書的習慣和能力，提高漢語拼音的閱讀和發音能力。我校結合實際，高度重視對教師使用普通話和規範漢字的監督。教務處會檢查老師在課堂上使用普通話和黑板上使用規範漢字的情況。語言文字的規範化也作為學校出勤和優質課評價的重要考核指標。把規範漢字使用作為提高素質教育質量的壹個方面，建立健全相關制度，明確要求:規範教學用字，規範教師板書、批改作業、寫評語用字，禁止書寫繁體字、異體字特別是錯別字，書法作品除外(提倡學生在硬筆書法作品中使用規範漢字)。
？我們深刻認識到，語言文字工作不僅是我們教學的重要組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今後，我們將繼續采取切實措施，不斷提高師生規範使用語言文字的意識，不斷提高學生的語言文字運用能力和表達水平，為全面提高我校學生素質、進壹步提高我校教學質量、進壹步提高我校整體辦學水平而不懈努力。
學校語言工作總結3？為認真貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，進壹步加強語言文字管理，提高語言文字工作的規範化水平，我局結合實際，認真彌補語言文字工作中的不足，實現了初步普及普通話和漢字社會應用基本規範的目標。根據XXX[XX]6號文件精神，現將我局語言文字工作情況報告如下:
？壹是統壹思想，加強領導
？在全系統開展了語言文字的宣傳教育和普及工作，統壹了廣大幹部職工的思想。以“xxxx”為指導，以實施《中華人民共和國通用語言文字法》為核心，樹立民族意識、國家意識、法律意識和現代化意識，進壹步加強城市語言文字工作管理，提高語言文字工作規範化水平，實現初步普及普通話和漢字社會應用基本規範的目標。
？成立了語言文字工作領導小組，黨組書記、主任xxx任組長，副主任xxx任副組長，各小組成員。領導小組由局語言委員會主任兼任。同時，領導小組下設辦公室，負責語言文字規範的日常事務。
？二是領導重視，責任明確。
？局領導高度重視語言文字工作，將其列入日常工作日程，納入創建精神文明禮貌活動。根據食品部與語言文字工作相關的職能，將涉及的責任具體落實到相關領導和部門，明確各自的職責，制定具體措施。副主任張誌輝負責本系統語言文字工作和標準化工作的日常事務。
？三、嚴格要求，成績顯著
？壹是適時召開座談會。普及周期間的異常情況是交流工作經驗，查找工作中的不足，結合工作實際明確語言文字工作的重點和目標。
？二是組織幹部職工積極參加征文、演講等系列活動。該局及下屬單位根據主題，組織幹部職工開展演講比賽、征文等系列活動，有效提高了普通話水平和糧食普及意識，成效顯著。
？第三，在日常工作中，要求幹部職工無論是口頭語言還是書面材料都要規範準確。以辦公室為主陣地，營造學習和使用普通話的氛圍，強化語言文字的規範意識，激發說普通話的情感。
？第四，積極參加區語委開展的各種形式的社會活動。走上街頭，深入所居住的社區，以發放傳單的形式開展普及活動，讓大家自覺參與到普及活動中來，增強幹部職工的普及意識。
？五是制定了語言文字工作相關制度，定期對幹部職工進行培訓，提高幹部職工語言文字規範化水平。