我愛我家作文600字
“哎喲，好疼啊！媽媽，您平時幫我拔牙的時候，壹點兒都不疼，這次怎麽啦？”原來，媽媽壹手抱著小弟弟，壹手在檢查我牙齒的松動情況。誰知，弟弟坐不住，整個身體扭動了起來，兩手使勁壹揮，正好打在媽媽的手臂上，間接地把我那顆牙拔掉了。聽到我的尖叫聲，看見我那痛苦的表情，他竟然“咯咯”地笑了起來。這個搗蛋鬼，真讓我哭笑不得！這就是我那幸福的家。
家裏的每個成員彼此之間相互關心，相互幫助，其樂融融。我和爸爸、媽媽除了有各自的工作與學習外，在家裏還有不同的分工。爸爸主要負責家裏日用品及大件物品的采購和家用電器維修。爸爸性格溫和，說話很有條理性，咬字清晰，他特別希望我能健康快樂地成長。“認認真真地學習，痛痛快快地玩耍。”這是爸爸常對我說的話。另外，爸爸還很重視培養我的邏輯思維能力，常跟我玩腦筋急轉彎，還給我買益智玩具等等。總在我玩得盡興之後，讓我做壹些奧數題。妳還別說，效果特別好，值得大家借鑒。
媽媽是壹個心地善良、心直口快的人，做起事來風風火火火。在她的精心安排下，我們家的小日子過得有滋有味。媽媽很註重培養我的閱讀習慣，每當我的作文被當成範文在班上念或在校刊上發表時，同學們都會羨慕地看著我，這也有賴媽媽的功勞。我不僅在書中學到了很多知識，而且還獲得了自信與快樂。媽媽常對我說：“做任何事情，用心和堅持很重要，如果妳能做到，相信妳會更出色。”我現在真正領悟到此句話的含義了。
我每天放學回到家，完成作業後，要麽教弟弟說話，念兒歌和國學給他聽，要麽和爸媽壹起看書，交流自己的所感。說到這裏，讓我想起了壹首歌：“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向金色的彼岸……”這就是我幸福的家，我愛我家。
2. 四年級課文我在課文中學到了什麽寫壹篇作文
我在課文中學到了
書，是我們人類的朋友。我從課外書中學到了許多關於語文的知識。
在壹本書上我了解到了中國文字的來歷，以及大書法家對中國漢字的評價，還有中國漢字的魅力，以致許多外賓都在學習中文。
從作文書的前言裏我知道了怎樣找素材，要詳略得當，根據題目寫出自己的個性，用生動優美，令人陶醉的詞句……
知識是從書中得到的，我要多看課外書，上課認真聽講，再做些習題，語文就可以學好了。多看課外書，多豐富自己，讓自己遨洋在知識的海洋中，自由地前進。
房子也會哭，而且能哭得那麽扣人心弦。也許就是語言的魅力所在吧。這短短的幾行字中，包含了主人公多少憂郁的情愫，那淡淡的憂傷溢於言表。於是我知道了，語文，可以讓妳淋漓盡致地傾訴心聲。
3. 寫壹篇《從小學到初中》的作文壹個漫長的暑假已經悄然過去，迎來的是壹個收獲的秋天。
在這豐收的季節，新的壹學期又開始了，迎著早晨的第壹縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新壹學期的征途。 新學期，每個同學都明確了自己的學習目標，努力拼搏，不再是昔日的懶散，大家都堅信在春天種下知識，到了夏天收獲的將是重點中學的錄取通知書。
“今時搏，何時搏？”，“成功在於勤奮”壹個漫長的暑假已過去，迎來的是壹個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節裏，新的壹學期又開始了，迎著早晨的第壹縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新壹學期的征途。
在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，現在加上壹把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的壹切都是新的，看呀？新的學期正在向我們招手。經過兩年的鍛煉，我們不都是壹個個戰士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發，新學期的目標向我們沖擊！ 我們又迎來了新學期，在每壹個全新的起點，我們每個人都會有壹種期盼：明天的我要更精彩。
因此，我壹定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師、同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室、教室都打掃得幹幹凈凈，這樣就營造了壹種生機勃勃、祥和向上的新氣象。
相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我壹定會在新的學期中取得新的進步。
在新學期裏，我有壹個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動…… 也許妳的目標是考上自己理想的高中，也許妳的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標後，我們壹定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在妳的頭腦中壹定得有個奮鬥目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，壹個連自己終點，都不知在哪裏的人，將如何完成這段旅程，當然這壹路不會是壹帆風順，它總會有讓妳黯然流淚的時候，不過陰天之後總會是晴天的，因為妳是壹個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒！ 那麽，我們需要壹步壹個腳印，踏踏實實地做學問 ，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們***同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業”對於我們中學生來說 寫壹篇好的作文 畫壹幅美麗的圖畫 唱壹支動人的歌曲 打壹場漂亮的球賽 都是我們中學征途中的壹次次成功。
成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。因此，對於即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力。
4. 以 我從 中學到了語文 為題,寫壹篇作文我從課外書中學到了語文
須臾間，語文開始在筆尖流淌。------題記
我手中的書向來總是有無比的魔力，它不僅吸引了我對它本身的興趣，也壹步步引導
著我走向其中深深蘊含的另壹種更高深的東西。
我總是會“看見”語文。翻開壹本書，翻著翻著，上面赫然寫著幾個我沒有見過的名
詞，我便要去查字典。於是，為了讓文章讀起來更通暢，我無形中學到了語文。
我總可以在書中學到語文。《三國誌》中的介紹-----曹操是亂世奸雄，袁紹、董卓、
袁術則乃是亂世梟雄。我便要明白這句話的意思，和“梟”字的運用我才能夠繼續讀下去。
於是，我在方便閱讀中，也便又壹次充實了自己的語文庫。
我總願意在書中學習點語文。隨手抽出壹本書，我便找出些優美的好句子仔細欣賞。
當它在我的筆下出現時，其中也就會融入壹些我的味道了。於是，我在書中也就豐富了我的
詞句的積累。
我總能夠將從書中提煉出來的語文利用並保留，我喜歡語文，也喜歡書中蘊含的外露
或內涵的語文，我從課外書中得到了語文，學到了語文，也認識了語文。
語文永遠是博大精深、值得探討、研究與學習的。我熱愛語文，並努力從書中得到更
多的語文知識。
我知道，現在的我還遠遠不懂真正的語文，但是，我也知道，在這壹刻，片刻筆尖與
紙張摩擦所發出的美妙聲響，和每壹個人說話的聲音，每壹聲輕輕的腳步，那就是語文。
如今，現在，霎時間，我從課外書中學到的語文，在筆尖流淌……
5. 寫壹篇《從小學到初中》的作文壹個漫長的暑假已經悄然過去，迎來的是壹個收獲的秋天。在這豐收的季節，新的壹學期又開始了，迎著早晨的第壹縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新壹學期的征途。
新學期，每個同學都明確了自己的學習目標，努力拼搏，不再是昔日的懶散，大家都堅信在春天種下知識，到了夏天收獲的將是重點中學的錄取通知書。“今時搏，何時搏？”，“成功在於勤奮”壹個漫長的暑假已過去，迎來的是壹個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節裏，新的壹學期又開始了，迎著早晨的第壹縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新壹學期的征途。 在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，現在加上壹把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的壹切都是新的，看呀？新的學期正在向我們招手。經過兩年的鍛煉，我們不都是壹個個戰士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發，新學期的目標向我們沖擊！
我們又迎來了新學期，在每壹個全新的起點，我們每個人都會有壹種期盼：明天的我要更精彩。因此，我壹定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師、同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室、教室都打掃得幹幹凈凈，這樣就營造了壹種生機勃勃、祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我壹定會在新的學期中取得新的進步。
在新學期裏，我有壹個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動……
也許妳的目標是考上自己理想的高中，也許妳的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標後，我們壹定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在妳的頭腦中壹定得有個奮鬥目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，壹個連自己終點，都不知在哪裏的人，將如何完成這段旅程，當然這壹路不會是壹帆風順，它總會有讓妳黯然流淚的時候，不過陰天之後總會是晴天的，因為妳是壹個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒！
那麽，我們需要壹步壹個腳印，踏踏實實地做學問 ，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們***同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業”對於我們中學生來說 寫壹篇好的作文 畫壹幅美麗的圖畫 唱壹支動人的歌曲 打壹場漂亮的球賽 都是我們中學征途中的壹次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。因此，對於即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力！
6. 以“我從***中學到了語文”為題,寫壹篇作文我從影視中學到了語文
有句俗語叫“處處留心皆學問”，而我卻認為“處處留心皆語文”。不是嗎？如今，我們的生活內容豐富了、充實了，在我們的周圍，幾乎到處都能看到語文那百變的身影。報刊上，她雍容華貴；廣告中，她新穎可人……這些，無不吸引著人們欣賞的目光。而此刻，我要為大家介紹的是我從影視中學到的語文。
這影視中的語文可謂神通廣大，她有著孫悟空壹樣的七十二般變化，魅力無窮。
（壹）
她可以是壹個人感情的閘門，壹旦開啟，便壹發不可收拾。王家衛的電影《重慶森林》裏就有這樣壹段獨白：
“我不知道是不是我上班時忘了關水龍頭，還是房子越來越有感情，我原以為它很堅強，誰知道這次竟哭得這麽厲害。壹個人哭，妳只要給他壹包紙巾，可是壹間房子哭，妳要做很多功夫。” 看過這段獨白後，我發現自己已被深深地感動了。從沒想過壹所房子也會哭，而且能哭得那麽扣人心弦。也許就是語言的魅力所在吧。這短短的幾行字中，包含了主人公多少憂郁的情愫，那淡淡的憂傷溢於言表。於是我知道了，語文，可以讓妳淋漓盡致地傾訴心聲。
（二）
她可以是壹個人個性的畫板，能把他（她）的形象、性格描繪得栩栩如生。如《紅樓夢》之“林黛玉進賈府”中有這樣壹段情節： 這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了壹回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女；怪不得老祖宗天天口頭心頭壹時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麽姑媽偏就去世了！”說著，便用手帕拭淚。
看過這壹情節，我真正地從心裏感嘆語言的無所不能。從語言上看，鳳姐表面上是恭維黛玉，實際上是為討賈母歡心，又不致冷落了在場的三個小姑，壹番言行足見她老練圓滑、賣弄做作的性格。演員的精彩對白，可真把這個“兩面三刀”的王熙鳳給演活了。於是我知道了，語文，可以讓妳盡情地描繪個性，塑造形象。
（三）
她還可以是壹部劇幕的升華，能夠為這份精彩畫上壹個圓滿的句號。如在電影《花》中，王家衛用字幕敘述了結尾：
“那些消逝了的歲月，仿佛隔著壹塊積著塵土的玻璃，看得到，抓不著，他壹直在懷念過去的壹切；如果他能沖破那塊積著塵土的玻璃，他會走回已經消逝的歲月。”
短短的幾行字，像第三者的旁述，卻精致地叫荊棘都能開出薔薇，叫雪粒都能綻放花瓣。我深深地折服於語言的奇妙魅力。於是，我知道了，語文，可以造就壹份完美。
7. 我從語文書中學到了“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”我吟誦著書本中的古詩《鳥鳴澗》中的詩句，逐漸地，這些詩句在我腦海中形成了壹個大大的問號。
“既然是‘夜靜春山空’，是春天，那麽為什麽開頭說‘人閑桂花落’呢？桂花明明是秋天綻放的，可為什麽會出現在春天呢？”我百思不得其解，便跑去問媽媽。媽媽思考了壹會兒，回答道：“可能這是壹種四季桂，四季都會開發的吧。具體我也不太清楚。”
看來媽媽也不知道啊。我下定決心要把這件事搞的水落石出。我帶著這個疑問去詢問老師，老師告訴我，幾天後答復。
那幾天在我焦急地等待下過去了。這天的課程上，老師講完課後，給大家提出了這個問題。同學們立刻吵開了。答案五花八門，這樣的那樣的，什麽樣的都有。最後老師告訴到家，桂花開在山上，山上的溫度比山下低很多，所以桂花也開的晚。當春天來臨時，山上才是秋天，桂花剛剛開放。另壹說是“桂花”是月光的意思，即月光灑落在人間，所以此句又可作“人間桂花落”。
真的是這樣嗎？回家之後，我又去查找書籍，果真如此。而且我還收獲了壹點：如果按第壹說的話，那麽還有壹句詩和他意思差不多相同。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”不也是這個道理嗎？山上的溫度比山下低，所以當山下的花都開敗了以後，早春桃花才剛剛在山頂綻放呢。
同樣的事情發生在壹次旅行之中。那壹年夏天，趁著暑假，我和爸爸去北國渤海灣畔的明珠——大連旅遊。那裏七月的天氣卻是涼爽宜人，不像那時被炎熱籠罩的家鄉。更讓人驚訝的是，那時還有買櫻桃的人。要是換在我們那裏，櫻桃樹估計都長苗了。爸爸告訴我，大連靠近大海，溫度低，所以櫻桃熟的也晚。這和桂花、桃花遲開的道理是壹樣的啊。
到了今天，學了地理，才明白，桂花、桃花遲開屬於海拔因素，櫻桃晚熟屬於海陸因素。自然界真是奧妙，我從書本中學到了這麽多語文知識，還聯系上了生活實際，受益匪淺。
語文就在我們身邊，無處不在，我們生活在壹個大語文的世界裏，我們要愛護我們的母語，從每個方面——電視、電腦、課堂、書本、街頭等，了解語文，懂得語文，才能愛護語文，發揚語文，才能把這個歷史悠久的文化傳承下去。語文，就在我們身邊！
8. 我從語文書中學到了“人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。”我吟誦著書本中的古詩《鳥鳴澗》中的詩句，逐漸地，這些詩句在我腦海中形成了壹個大大的問號。
“既然是‘夜靜春山空’，是春天，那麽為什麽開頭說‘人閑桂花落’呢？桂花明明是秋天綻放的，可為什麽會出現在春天呢？”我百思不得其解，便跑去問媽媽。媽媽思考了壹會兒，回答道：“可能這是壹種四季桂，四季都會開發的吧。
具體我也不太清楚。” 看來媽媽也不知道啊。
我下定決心要把這件事搞的水落石出。我帶著這個疑問去詢問老師，老師告訴我，幾天後答復。
那幾天在我焦急地等待下過去了。這天的課程上，老師講完課後，給大家提出了這個問題。
同學們立刻吵開了。答案五花八門，這樣的那樣的，什麽樣的都有。
最後老師告訴到家，桂花開在山上，山上的溫度比山下低很多，所以桂花也開的晚。當春天來臨時，山上才是秋天，桂花剛剛開放。
另壹說是“桂花”是月光的意思，即月光灑落在人間，所以此句又可作“人間桂花落”。 真的是這樣嗎？回家之後，我又去查找書籍，果真如此。
而且我還收獲了壹點：如果按第壹說的話，那麽還有壹句詩和他意思差不多相同。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”不也是這個道理嗎？山上的溫度比山下低，所以當山下的花都開敗了以後，早春桃花才剛剛在山頂綻放呢。
同樣的事情發生在壹次旅行之中。那壹年夏天，趁著暑假，我和爸爸去北國渤海灣畔的明珠——大連旅遊。
那裏七月的天氣卻是涼爽宜人，不像那時被炎熱籠罩的家鄉。更讓人驚訝的是，那時還有買櫻桃的人。
要是換在我們那裏，櫻桃樹估計都長苗了。爸爸告訴我，大連靠近大海，溫度低，所以櫻桃熟的也晚。
這和桂花、桃花遲開的道理是壹樣的啊。 到了今天，學了地理，才明白，桂花、桃花遲開屬於海拔因素，櫻桃晚熟屬於海陸因素。
自然界真是奧妙，我從書本中學到了這麽多語文知識，還聯系上了生活實際，受益匪淺。 語文就在我們身邊，無處不在，我們生活在壹個大語文的世界裏，我們要愛護我們的母語，從每個方面——電視、電腦、課堂、書本、街頭等，了解語文，懂得語文，才能愛護語文，發揚語文，才能把這個歷史悠久的文化傳承下去。
語文，就在我們身邊。
9. 作文《我從我從生活中學到了語文
從小到大，我總以為課本中的語文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉關何處》後。我便被他細膩抒情的文筆深深打動了。我想：這也許便是語文的最高境界了吧！對於這個從小到大壹成不變的概念，我深信不疑。可事實證明，我錯了。
壹天休息日，我百般無賴，從小書櫃上隨意拿出壹本雜誌就看了起來，那是壹本是我認為很不錯的雜誌，我認真地看，我突然壹激動，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了壹篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終於做完了，我伸了伸懶腰，仔細看壹看，驚叫了壹聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麽比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎麽會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊壹些，生活處處都有語文嗎？
我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了妳的生活。也就是說，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。
當妳讀書看報時，妳想沒想過語文在幫妳進行心靈的傳遞；當妳和別人談話時，妳想沒想過語文在幫妳表達妳的意思；當妳寫日記或作文時，妳想沒想過語文在幫妳傳遞妳的感情？
語文好似因特網壹般，它用壹條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
希望妳滿意！
10. 《我從語文中學到什麽》 作文600字我從生活中學到了語文
語文像春天，學習語文就像在春天賞花，萬紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂。花兒的開放是不會有局限性的，因此，生活中處處有語文。
書是人們學習語文的首選，它們就像壹座座花園，這裏包羅萬象，令人留戀忘返。當然在報紙、影視，甚至可以在遊戲、聊天中輕輕松松地學到語文，它的影子無處不在。
生活中，語文早已滲透在每壹個角落。
在校園中，每壹句“老師好！”，“同學們好！”；在家中每壹句“爸爸好！”“媽媽好！”。無不說明語文早在人們心中紮下了深根。
校園中的文藝節目中的演說詞，那流利的臺詞，優美的語調，讓人聽了無疑是壹種享受，這更加說明了語文的魅力是無窮無盡的。
不知大家有沒有註意到在公園的草地上，曾經出現過這樣的告示牌：“小草在成長，請勿打擾！”擬人化的修辭，使人倍感親切。食堂的告示牌：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”古詩也進了食堂。旅遊勝地的告示牌：“除了妳的腳印，什麽都別留下；除了妳的，什麽都別帶走！”，讓人讀了回味無窮。
隨著時代的高速發展，物品的廣告詞也婉轉含蓄多了。像某電扇商打出的廣告：“我們的名聲是吹出來的。”乍聽之下覺得這東西不是靠質量，而是吹牛吹出來的，但仔細想壹想，電扇的確靠“吹”出來的，電扇只有風大才能吸引顧客，沒錯啊。……
語文確實博大精深，令人向往，不怪有些外國人說：“中國的語言是世界上最美麗的語言。”
生活處處有語文，生活時時有語文。在生活中，我們每時每刻都能感受到語文，感受到語文的存在，這種感覺無處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語。生活中有活生生的語文，我們要善於從生活中學習語文。
幾乎人人都說，學語文，應該是學校的事，應該是老師的事，應該是學生的事。只有在語文課上，才是學語文，只有打開語文書，才是學語文。其實，語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。如果沒有生活，當然也無須有語文。當我們回憶起我們由呱呱而哭，到牙牙學語，到能夠說出令人忍俊不禁的成熟話語，在這個過程中，誰學過語文？誰有語文老師？沒有“語文書”，可是誰沒有學語文？誰沒有語文老師？誰又沒有打開“語文書”？當我們在復述壹個幽默故事時，當我們聚在壹起大談壹個觀點時，當我們悉心傾聽壹個人的幽幽訴說時，當我們沈醉於大眾面前慷慨激昂的演講時，當我們認真地閱讀壹本小說時，難道我們不是在學語文嗎？
語文的學習內容應該是生活的，也必須是生活的；語文的學習形式應該是生活的，也必須是生活的。語文如果離開了生活，就會失去了魅力，失去生氣，就不是真正的語文，至少不是壹種活的語文。
語文離不開生活，只有在生活中更好的學習語文。