1，快讀課文。
首先要做的是快速瀏覽課文，標註所有自然段落，掌握課文大意。找出每段的中心思想是什麽。第壹篇文章可以默讀瀏覽。從頭到尾默讀壹遍。讓孩子在大腦中形成初步的認識。對了，還可以提高孩子默讀和理解文章的能力。
2.讀新單詞，造單詞。
每篇小學語文課文都有生詞要掌握。讓孩子在認識新單詞的時候註意發音準確，遇到發音不流暢的時候做好標記。這裏需要強調的是，認生詞是可以的，但是最好不要寫。對筆順的考查在低年級是很重要的。在老師告訴妳正確的寫作方法之前，盡量不要自己寫。
看完生詞，建議把生詞分組。這時候我們就可以使用我們的“字典”工具，用好字典，可以對重點單詞和短語有更深的印象，順便鞏固查字典的方法。
3.大聲朗讀課文
完成前兩個預習過程後，大聲朗讀課文是必不可少的。
大聲朗讀有很多好處。
讓孩子在閱讀文章的時候更加專註，更有利於關註教材本身的內容。
朗讀課文兩三遍，標出不理解的單詞和段落的意思，加深對文章的理解。
小學是鍛煉口才的好時機。每天讀書可以順便鍛煉妳的口才。為什麽不呢？
4.課後認真做練習
讀完課文，課後的練習也可以在預習的過程中完成。在做題的過程中，我們可以更深刻地理解課文的內涵，體會文章所表達的思想感情。
遇到問題，在空白處做好標記，第二天上課可以重點講解。課後或自己提問，嘗試解決問題。
課後練習都是課文本身的延伸。帶著問題聽會更有針對性。
建議小學低年級的孩子和家長壹起完成預習，習慣後再讓家長自己完成預習工作。
“凡事預則立，不預則廢。”
在學習初期，培養孩子的預習習慣，提高預習能力非常重要。
在語文學習過程中，充分預習可以實現語文學習的高效率。