圖畫法、情境法、類比法、語速解釋法、近義詞替換法、分析綜合法
具體方法如下：
1、圖畫法：利用圖畫來幫助孩子理解詞語。我們可以為每個詞語提供壹幅圖片，讓孩子觀察、理解。
2、情境法：利用情境理解詞語。我們可以讓孩子想象個場景，然後配以相應的詞語，讓孩子在場景中體會詞語的竟義。
3、類比法：利用類比來幫助孩子理解詞語。我們可以讓孩子尋找有相同或相似意義的已知詞語來讓孩子理解新出現的詞語。
4、語素解釋法：利用語素解釋法幫助孩子理解詞語。我們可以讓孩子分析詞語的構成，把音節、投影、形狀、發音、意義等做具體的解釋，從而使孩子更加理解新詞語。
5、近義詞替換法：找出所要解釋的詞語的近義詞，來替代它，從而幫助理解。
6、分析綜合法：先把詞語中的關鍵字或詞拆開，分別註解，然後再綜合起來確定整個詞語的意義。
1、詞語教學是語文教學的重要內容，也是學生深感困難的地方。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義是小學三年級理解詞語的重中之重。
2、熟練使用工具書，通過想象理解詞語、查找工具書理解詞語、運用動作理解詞語。所查詞語如果例子中有相同的，那麽這個詞的意思肯定是它。如果不壹樣，那就把這幾種意思放入具體的句子裏，看誰最恰當。
3、聯系生活實際理解詞語。理解“水泄不通”，我們不妨想想節日裏商業街上的情景，比如理解“體貼入微”，我們不妨想想關心我們的長輩們是如何對待我們的；理解“同心協力”，我們不妨想想班級中的每個同學是怎樣為班級榮譽出力的。