首先是識字的習慣，我們要求學生有主動識字、寫字的學習興趣。識字的過程不是家長要求，也不是老師布置的作業，而是學生在閱讀中有自己去使用工具去識字的能力。其次，養成良好的書寫習慣，包括字的筆畫順序、書寫的規範和姿勢、書寫字的偏旁和結構等。最後，能夠準確地通過漢語拼音的學習來識字，我們家長要知道拼音是識字的工具，學好拼音就能更好地識字。掌握音序檢字法和部首檢字法查字典識字，所以我們到了二年級，在識字學習上是需要學會查字典的。
我們不要讓孩子養成依賴性學習的習慣，而是多鼓勵孩子自己去查字典，通過日常的積累去認識更多的字。1-2年級常用漢字有1600個左右，其中800個字是需要學生認讀和書寫的。這800個字的學習內容，考試中的出現頻率是最高的。如果有能力的孩子，可以把1600個字都按照認讀和書寫的學習目標進行學習。掌握漢字的筆畫和常用的偏旁部首，能夠按照筆畫順序正確地書寫，可以保持在各種作業界面上的字跡工整整潔。在這個階段，不要追求孩子的書寫速度，而是要求把字寫好寫對。