壹年級班主任第二學期工作總結1
時間總是在不知疲倦地玩耍。在這學期，我擔任了小學壹年級三班的班主任。在這學期裏，我和我們班的同學都在努力的做著我們應該做好的事情，有努力也有收獲。現在我將這學期班主任的工作進行總結和梳理，為以後更好的工作做壹個指引。
第壹，培養孩子的良好習慣
小學壹年級的學生除了活潑好動，最大的特點就是接受能力快。作為班主任，我必須讓這群聰明活潑的人服從我的安排。我能怎麽做呢？這讓我想起了從培養孩子的習慣入手。把那些好習慣通過自己的言傳身教給孩子，在教學的過程中時刻引導孩子，讓這些模仿能力很強，接受速度很快的孩子在其中養成好習慣。這學期良好習慣的培養很成功。很多以前調皮搗蛋的孩子，現在都會聽從我的管理和安排。
第二，鍛煉班幹部的管理能力
讓這群聰明的壹年級孩子聽我的話，對我來說是不夠的。各班班幹部鍛煉能力的時候到了。我們班的班幹部是通過上臺演講，學生投票選舉自己產生的。他們代表了班上所有學生的心聲。我優先培養和鍛煉這些小班幹部在班級管理中的工作能力，把班裏的壹些重要工作交給他們。這樣做既鍛煉了班幹部的管理能力，也為我這個班主任騰出了壹些時間去做其他更重要的事情。
第三，增強孩子的榮譽感
在這壹學期的班主任工作經歷中，值得我大力宣傳的是提高孩子榮譽感的工作。‘人人都有榮譽感’，大人有榮譽感，小孩也有榮譽感。在生活日益富足的今天，這種榮譽感的需求尤為明顯。我經常帶領我們班的孩子參加學校的比賽，為了在比賽中增強孩子們的班級榮譽感。班級榮譽感壹旦提高，班裏的每個學生都會有自律的能力，每個人都會知道什麽做的好，什麽做的不好。
在_學期的工作中，基本上這三份工作都是我的主要工作。這學期這些工作做得還算不錯，希望在下壹份工作中更上壹層樓。
壹年級班主任第二學期工作總結二
這學期的整體教學表現不錯。小學壹年級班主任這學期的工作總結如下:
壹，班級管理
壹年級的學生比較頭腦簡單，所以能很好的接受老師的教育和引導。對於班級集體，我壹直要求學生要有強烈的集體意識，把個人行為融入到班級中，時刻關註他們的壹舉壹動，這代表著整個班級集體的形象。
第二，培養壹支合格的班幹部隊伍
在小學壹年級班主任的工作總結中，我需要指出的是，這學期我發現了壹批新的學生幹部，帶老帶新，讓班裏更多的學生了解學校的工作，培養更多的學生帶頭管理班級，對學生的整體行為規範有很好的帶動作用，效果很好。
三、積極配合學校的工作。
這學期，我們班按照學校的有關規定，積極完成學校布置的各項任務，如按時升國旗，做早操，每周大掃除，參加課外活動等。學生完成任務的總體情況是好的。只有幾個同學不認真也不遲到。經過我的教育工作，他們都能得到很好的提高。
四、積極配合教師的各項教學工作。
在對小學壹年級班主任工作的總結中，需要提到的是，這壹學期，作為班主任，我積極探索素質教育的新路子，與系裏的老師合作，全方位的提高了學生的學習興趣，培養了自主學習的能力，提高了整體水平。經常向系裏的老師了解學生的學習情況，配合系裏的老師，用自己的能力給學生更多的指導。
五、對學生的安全教育
對學生的法制安全教育應該隨時隨地進行。發現問題要及時處理，及時匯報，想辦法把隱患控制在問題發生之前，從整體上保證安全工作。
最後，我會在今後的班主任工作中繼續營造良好的班風和學風，努力使班級的工作成績穩步前進。
壹年級班主任第二學期工作總結3
這學期，我擔任1班(1)-梅花園班的班主任。我們班有66個小梅花。這群孩子，在新教育的實踐下快樂成長，他們的學習生活非常豐富多彩，在上午背誦、下午閱讀、黃昏醒來的節奏中品味書本，在大課間活動中玩耍。看壹本繪本故事，在書中成長，在書中進步。本學期的工作總結如下:
壹、思想教育工作
對於壹年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律上還需要進壹步加強。所以這壹學期，我還是對他們的紀律提出了嚴格的要求，組織學生重新學習校風、校紀、校規、班風、學風，利用周會課、思維課、數學課對學生進行教育。通過教育，不僅學生們的禮貌得到了加強，而且學生們找錢的想法也在這個課堂上得到了極大的發展。
二、安全教育工作
眾所周知，學校安全教育是重中之重，我們盧校長特別重視安全工作。所以我在學期中特別註重學生的安全教育。為了在安全上不出差錯，我經常利用每周和上午的課，給學生詳細講交通安全知識，防火，防觸電，防溺水，防手足口病。學生們被要求不要在危險的地方玩耍。這學期我壹直堅持晨檢工作，有重大情況會及時向校領導匯報。通過自己的努力，這個班的安全工作效果是明顯的。
三。衛生工作
我這幾年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是做好班級工作的前提。如果班級衛生工作做得不好，不僅會影響學生學習的精神面貌，還會影響他們的身體健康。如果學生個人衛生不好，會直接影響自己的審美。所以我在班級衛生方面下了壹番苦功。第壹，在個人衛生方面，要求學生每天洗手洗臉，衣服幹凈。教室衛生堅持每天打掃兩次的工作。在環境方面，我們班堅持隨時清理垃圾。
第四，與父母的溝通
家庭教育和學校教育密不可分，尤其是班主任的工作，更需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候，聽其他老師說我把家長的電話號碼都存到手機裏了，跟家長聯系真的方便多了，能很快知道是誰打來的。妳把某個學生的家長叫出來，他們就高興了，動手就方便多了。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題
1.雖然我下了很大的決心，花了很大的精力，但是後進生的進步還是不突出。
2.學生不能強求老師不在的時候也壹樣。
但我相信，只要我們真心為孩子們和他們的健康成長而努力，端正我們的工作態度，我的班主任工作是可以通過不斷的磨礪得到提高的。今後，我會盡我所能做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。
壹年級班主任第二學期工作總結4
在過去的半年裏，作為小學壹年級的班主任，我主要做了以下工作，取得了不錯的成績。
首先，學生:
(1)培養日常習慣，積極響應學校號召，開展各種少先隊活動。
先後開展了十余項少先隊活動，如:教師節中隊會，讓學生學會尊重和熱愛每壹位老師；中秋節少先隊員讓學生們明白了孝敬父母的重要性和傳統節日的魅力。大型實踐活動的收獲，讓同學們體會到了勞動的光榮和喜悅，依稀記得我們班的壹些孩子，比如吳振民、楊賀、傅婷，嘗到勞動果實時臉上的笑容。在聖誕主題團隊會上，我充分欣賞了孩子們的聰明、機智和多才多藝。帶領學生按時做早操，參加各種體育比賽，取得了可喜的成績。這些活動不僅給學生帶來了無窮的樂趣，也豐富了他們的生活知識。
(2)課堂習慣的培養。
對於壹年級的孩子來說，課堂習慣的培養是班主任教學的重中之重，可以說是檢驗壹個老師工作成敗的關鍵。從開學第壹天開始，我就開始訓練壹些課堂套路。我每天大約7: 30來到學校。早上第壹件事就是評選“今日閱讀之星”，培養孩子的早讀意識。然後壹個星期後，選出“每周閱讀之星”，讓每個孩子在這學期都有機會獲得閱讀之星。不知不覺中，我們班壹半以上的孩子已經會自覺學習了。上課時，我用最簡單的方法送紅花，從是否認真聽講和積極發言兩個方面鼓勵孩子，讓學生在潛移默化中學會學習，掌握自己的學習方法。
第二，個人方面
1，深入細致的準備。平時認真研讀教材，多方查閱各種資料，深入理解教材，準確把握難點。在制定教學目標時，非常註重學生的實際情況。要根據不同學生的個性開展自己的教育教學工作，認真完成教學計劃，虛心請教有經驗的老師，不斷總結經驗教訓。註重課堂教學效果。根據低水平學生的特點，以愉快教學為主，而不是全時間灌，堅持以學生為主體，以教師為主導，以教學為主線，註重教學與實踐的結合。教學中註意抓住重點，突破難點。
2.堅持參加校內外的教學研討，不斷借鑒他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常請教有經驗的老師，經常壹起討論教學問題。我聽了很多次公開課，通過公開課、小學青年教師調查課、青年教師報告課，明確了以後講課的方向，明確了以後語文課怎麽教怎麽講。
3、在作業批改中，認真及時，努力做到整批全改，重點修改，及時了解學生的學習情況，從而在輔導中做到有的放矢。
4.調動學生的積極性。在教學中尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現形式，讓他們形成自己不同的風格，而不要求千篇壹律。自覺以學生為主體，以教師為主導，通過遊戲、競賽等多種教學方式，充分調動學生的學習興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康的發揮。讓學生在視覺、聽覺、觸覺上培養創造性思維模式，變“我要學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應地提高了課堂教學效率。
第三，做好後進生的轉化工作
作為老師，我們應該明白，任何學生都會同時有優點和缺點。資優生的優勢是顯而易見的，而後進生的劣勢是很容易發現的，尤其是學習上的後進生，後進生轉化的成功與否直接影響到整個班級的整體表現。因此，在半年的教學中，我壹直從以下幾個方面關註後進生的轉化:
1.用發展的眼光看學生。
我們要縱向看後進生的今天比他的昨天好，即使不是，也要相信他的明天會比今天好。
2.順勢而為，化消極因素為積極因素。
首先，幫助後進生找到自己的優點和缺點，從而發揚優點，克服缺點。其次，用平常心對待他們:後進生也是孩子，厭惡和責罵只能適得其反。他們應該和其他學生壹樣享有平等和民主，也應該在取得壹點點進步的時候得到老師的肯定。真懂真講道理，動之以情。首先要做到“誠”字，就是教師不能有絲毫的虛偽和欺騙。壹旦學生發現“虛假”，老師所做的壹切都會被視為“演戲”。其次要“接納”，即能感受到後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“懂”字，通過學生的眼睛看事情。因為做到了以上幾點，所以對後進生的轉化效果顯著。
作為壹名班主任，我深深體會到老師的壹言壹行影響著學生，起到了以身作則的作用。
我在工作中始終遵循“嚴格要求，高標準”的指導原則。
1.思想教育常抓不懈:利用班會、晨會進行思想道德教育，經常強調衛生、紀律、安全，註重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣、文明行為習慣。
2.充分發揮“小幹部”的作用:大膽使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面提出嚴格要求，從而在班裏形成團結進步的優良班風。
3、經常與老師取得聯系，了解學生的學習情況，配合學生的學習目的教育，激發學習興趣，培養努力學習的意誌，傳授學習方法，學好所有的課，掌握學生的課業負擔。
4.關心學生健康，註意保護視力，指導豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各種活動，做好班級常規管理，定期對學生進行訓練，培養學生養成良好的學習生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，交流信息，得到家長的支持和配合，指導家長正確教育孩子。
通過以上工作，學生的紀律、學習、生活習慣和日常行為規範都有了很大的改變，為以後的教育教學打下了良好的基礎。
總之，這半年來，我做了壹些工作，取得了壹些成績，但成績只能代表過去。我的工作還存在很多不足，比如:學生學習熱情不高，行為舉止和課堂學習習慣不夠規範。在今後的工作中，我壹定發揚優點，改正缺點，揚長避短，爭取更大的成績。
壹年級班主任第二學期工作總結5
轉眼間，我已經在教師的崗位上度過了平凡的壹個學期。壹路走來，我們的教育教學工作接近尾聲。第壹學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，有良好的學習習慣和行為習慣，教育學生積極參加各種活動，認真閱讀，認真聽講，按要求寫好字。但也有部分學生學習不積極，不能自覺完成學習任務，上課聽課不夠認真，學習懶散，學習習慣差。各種活動參與不積極，成績低。
班級管理
在本學期的班級管理工作中，著重進行了以下幾個方面的實踐探索:
1，培養學生自我管理能力。班裏實行值日班長和值班組長制度，每個學生輪流當班幹部，分管學習、紀律、衛生等方面，每周評選出最優秀的班幹部。每輪結束時，請優秀班幹部交流並談談自己的體會，也請其他同學談談自己作為班幹部的感受，讓“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強學生的主人翁意識和自我管理能力。
2.多種多樣的評價方式令人興奮。結合課堂隨機評價、每日總結、每周綜合評價，在班裏開展常規活動，如制作競賽結對、與昨天的我對比、看誰進步大等，並定期進行評價總結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動了學生參與各項活動的積極性和主動性，壹個優秀的班風逐漸形成。
3.用豐富的活動吸引人。將各科教學內容與學校活動和現實生活相結合，先後開展了古詩詞朗誦大賽、樹葉貼紙制作、普通話朗誦、小運動會、我是家鄉的小畫家、我會做家務、及時換書房花園、兒童遊樂場、課間遊戲多有趣等活動。幾乎每個人都被授予過在班級和各種活動中表現優異的學生，比如班裏的小博士，讀書的小明星，幫媽媽做家務的小畫家，身邊的小畫家，超級玩家。
教學
在教學工作中，主要探索學生自學能力的培養。
首先要培養學生的學習習慣。由於大三學生自學能力較弱，預習中布置的任務相對詳細。比如語文課，課前要求學生讀課文，認識生詞和組詞，找出自己不理解的單詞，查字典，數課文中有多少自然段，找出哪些沒有說，哪些沒有理解。學生現在在家自學。
第二天壹早，我自學分組交流，能解決的問題解決，不懂的問題寫下來。在課堂上，老師重點檢查基礎知識的掌握情況和解決難題，大大提高了課堂效率，增強了學生的學習能力。其次，因材施教需要分層。尖子生鼓勵他們從課外活動中汲取營養，比如確定與每節課相關的課外鏈接知識，收集素材，在課堂上展示交流；後進生註重利用各種形式激發學習興趣。他們不要求基礎知識以外的高標準，而是鼓勵他們開展自己喜歡的活動，發揮自己的特長。
第三，註意知識的綜合。在學習每壹部分內容之前，我都讓學生看這部分內容，包括知識，哪些是重點，哪些是難點。學完之後會互相總結，讓同學們根據自己對重難點的把握互相考卷，查漏補缺。效果很好。
第四，重視手抄報在學習中的作用。我認真指導手抄報的每壹期，從不馬虎。內容以主題為導向，重點突出，結合所學知識合理展開，然後進行欣賞和評價，使之成為壹個自學和綜合素質提高的過程。
有問題:
1，學生書寫習慣差，不認真。
2.個別學生衛生習慣差。
3.管理方式不夠新穎，班風沒有明顯改善。
采取措施:
1，用勤奮樹立自己，提升自己的榜樣作用。
2.加強思想教育和個別指導。
3.進壹步加強習慣養成，及時彌補不足。
4、教學中要註意及時復習、反饋和補救。
第壹學期，這個班的活動開展得有聲有色，爭取被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學績效，
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