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小學四年級下冊《父親的菜園》課文

的菜

作者:王樹槐

壹條新修的公路,使我家失去了四季翠綠的菜園。我們的心情都不大舒暢,沒有了新鮮的蔬菜,對壹個普通的農家來說,就像嬰兒斷了奶。

終於有壹天,父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗,說要重新開壹塊菜地。全家人投去詫異的目光?要知道,在我們這裏要找壹塊可以當菜園的地,是相當困難的。望著我們疑惑的神情,父親堅毅地說:?我們去開壹塊新的菜地!?

於是,在我家後面的山坡上,父親選擇了壹塊相對平緩的坡地,作為菜園的基地。每天天還沒亮,父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑著壹擔柴草回家來。壹個星期過去,展現在我們面前的,是足有三四分翻過的黃土地。

父親還沒來得及整理他新辟的菜園,壹場暴雨說來就來了。那天,父親正在吃午飯,把碗壹丟,抓起鐵鍁就沖進了暴雨中?可是,山坡菜地裏那薄薄的壹層泥土,已經被大雨沖了個壹幹二凈,露出大塊大塊猙獰的巖石。

父親沒有氣餒,他在坡地的邊緣砌了壹道矮墻,再從山腳下把土壹筐壹筐挑上去,蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫,腳板也磨起了泡。看著新菜園終於被開出來了,父親笑了。

春天到了,父親在他的新菜園裏,種上了豌豆。望著這壹塊貧瘠的土地,我問父親:?豌豆真的能長出來嗎?

父親摸摸我的後腦勺,信心十足地說:?當然能!?

我似信非信地點點頭。沒過多久,菜園裏長出了壹片綠綠的豌豆。

就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢時,父親卻把那壹片豌豆全翻在泥土裏。我有些疑惑不解。父親說:?我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地,它是拼了命才養出這壹片豌豆來的。就這樣榨幹它,以後就別想吃瓜吃菜了。這壹季豌豆就用來肥土吧。?

以後的日子,我們便四處拾糞。有時候我在山坡上放牛,尿憋急了,父親也要我跑到菜地裏去撒。在父親的精心伺候下,原本貧瘠的死黃土,變得黑亮,鋤頭挖下去,還能翻出蚯蚓來呢。遠遠望去,父親的菜園就像壹塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

直到現在,那壹塊坡地,仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍,夏有黃瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有蘿蔔、白菜。壹年四季,都是壹片誘人的翠綠。

《父親的菜園》教學設計

教學目標:

①借助字典,認識?嬰、毅、腫?等8個生字。

②學生有感情地朗讀課文,感受並學習父親的勤勞、自信和執著等品質 。

③學習並積累描寫人物言行的語句。

教學重難點:

1、學生通過勾畫、批註、朗讀描寫父親言行的.句子,從而體會父親的品質;

2、提高學生的自學能力,理解?父親的菜園?的來之不易和其象征意義。

教學課時:

壹課時

課前準備:

幻燈片

教學過程:

壹、交流認識,導入新課。

1、(板書課題:父親的菜園)大家都預習了課文,請大家談談為什麽題目叫?父親的菜園?,而不叫?我家的菜園?或?我們的菜園?

(學生交流)

2、我們的理由充分嗎?我們再次到課文中尋找答案。

二、初步讀文,整體感知。

1、 學生自由讀課文,讀準生字讀音,遇到難讀的句子反復讀幾遍,把難讀的句子讀通順。

2、出示生詞:嬰兒、疑惑、堅毅、可怖、紅腫、榨幹、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。(a、認讀詞語 b、糾錯 c、選擇詞語來說話)

3、說說課文主要寫了壹件什麽事?

由於____________,父親_____________,經過______________,終於________________。

4、相機學法指導:概括壹件事需具備起因、經過、結果等要素。

5、提問:在什麽地方開辟菜園?最後結果怎麽樣?(順勢板書:荒涼的山坡 碧綠的翡翠)

三、研讀課文,體會人物品質。

1、默讀課文,畫出描寫父親言行的句子,並在自己感受深的句子旁邊寫下體會。

2、學生交流。

3、指導朗讀。

第三自然段,通過?每天?就?直到?才?寫父親通過壹個星期起早貪黑地勞動,才開出了三四分的黃土地。

第四自然段,?那天,父親正在吃午飯,抓起鐵鍁就沖進了暴雨中

第五自然段,?從山腳下把土壹筐筐地挑上去?,為了填土,父親累得雙肩紅腫,雙腳起泡,靠自己的身體,在巖石之上創造了壹塊菜園。

第八自然段,育肥時父親的壹段話,表明了父親對土地的了解和熱愛,目光長遠,不貪圖眼前利益。

四、總結課文,升華主題。

1、回歸課題。

父親為我們壹家人_______________,菜園不僅為我們壹家人提供了_________,還讓我們通過菜園看到了父親身上的___________________________品質,所以,課文題目叫《 》,而不是?我家的菜園?或?我們的菜園?。這裏包含著?我?對父親的____________。

2、總結全文。

父親為我們壹家人開出了壹片菜園,子女們從這片菜園裏收獲的不僅是新鮮的蔬菜,更是做人的品質。正是這種品質影響著作者王樹槐,使他成為壹名作家,讓自己的人生菜園長出碧綠的蔬菜,這種品質也將影響著我們每位孩子去戰勝生活中困難和失敗,最終自己的菜園長出新鮮的蔬菜。

五、作業

1、熟讀課文中描寫父親言行的語句,體會情感,註意朗讀的語氣。

2、寫壹段妳與壹個熟悉的人的對話。(註意人物說話時的表情和動作。)

六、板書設計:

28 父親的菜園

自信 勤勞

荒涼的山坡 碧綠的翡翠

執著 熱愛