朱坤(北京大學光華管理學院學生，河南高考文科狀元):
學好英語不容易，這是事實。畢竟這是壹種完全不同於漢語的新語言。壹般初學者總喜歡把成語從中文轉到英文，可能會引出很多笑話。總的來說，學好英語有兩種觀點。壹種是強調大量記憶，認為英語到目前為止在中國還不是很普及，這是缺乏應用土壤。所以提倡多背多記是有道理的，只有背了才能提高應用能力。另壹種不註重記憶，而註重應用，認為只有使用才能掌握，學習語言的目的就是為了使用。這個觀點也是有道理的。如果能把這兩種做法結合起來，那就太好了。單詞，英語中的壹些常用語法和常用句型要記住。用過壹次，印象會更深刻。英語NMET考試無非就是中國高考，分為基礎知識、閱讀和寫作三個部分。我覺得閱讀是最重要的壹項，在150分中占了70分。因為基礎知識題多，分數小，壹般不容易拉開差距。至於作文，只需要簡單的寫幾個有限的單詞，只要盡量少或者沒有語法錯誤，壹般分數不會有大的差距。讀書不是這樣。成績好的同學可能會拿到60多分直到滿分，成績差的可能只能拿到10多分或者20分。而且閱讀能力的提高也絕不是壹日之功。沒有大量的閱讀，妳永遠不會得到高分。所以我建議廣大考生在復習備考的時候壹定要把閱讀放在第壹位。不要因為不容易得到結果就輕易放棄。妳應該有自信。妳要壹直覺得我的閱讀能力壹定會提高，英語成績壹定會提高。多做閱讀題，盡量把每壹句話都讀透，了解其中細微的、隱藏的東西；遇到不熟悉的單詞不要輕易查字典，以免養成懶惰的習慣。
王龍(北京大學計算機科學與技術系學生，江西高考理科狀元):
復習英語，我覺得首先要認真看書，記下老師抄的壹些語言現象和筆記，這樣才能記住每壹個單詞和短語。英語高考題量很大，分數很輕，經常丟壹兩道選擇題無關緊要。但恰恰是這裏壹分，那裏兩分的積累，才使得它的總分高達150。俗話說，不積小流，成不了河。如果妳不註意語法點，單詞和短語，要想考好英語會非常困難。所以這裏基礎尤為重要。壹個人基礎穩定，所以英語成績相對穩定，壹時難以提高，但也不容易下滑。這並不是說不要復習英語，因為強化訓練可以讓妳精通，提高應試能力。
胡占誌(北京大學生命科學學院學生，貴州高考理科狀元):
英語復習可能是大家花時間最多的科目。和語文壹樣，要靠平時的積累。如果從壹開始就好好學，壹直到初中畢業，到了高中就輕松很多了。如果妳欠了英語課的債，不要擔心。妳要按照積累的規律壹步壹步的提高。具體方法如下:
首先，對老師上課復習的重要內容和例句做詳細筆記，經常抽時間看筆記，記憶典型例句。
其次，將從初中到高中的書籍中的短語、常用短語、重要句型、關鍵詞的搭配用法進行系統梳理，尤其是動詞、形容詞的用法。這個工作的工作量比較大，但是不要怕困難，因為這是壹個非常有效的提高英語能力的手段，包括應試能力。寫完之後壹定要好好讀，最好能背下來。
第三，背誦初中到高中的所有課文。聽起來很嚇人，但是因為學過，看過，大部分是背的，所以工作量不算太大。背誦的目的是培養語感能力，即語感。壹旦初步的語感形成，做題就會比較容易，正確率也會比較穩定。這是壹個有效的速成方法，供妳參考。
另外，我建議妳每天花半個小時(最好是早上)，堅持把課文、短語、成語背下來。短期內可能看不到效果，但是堅持下來會有明顯的體驗。
最後，英語和語文壹樣，要做相當數量的題，而且英語題容易重復，所以要做大量的題，以適應各種題型。其中完形填空和短文改錯大多可以通過語感和推理相結合的方式來解決。許多學生對填詞這個新問題感到困惑。其實這主要是壹個單詞熟悉度的問題。妳背過的課文和句型在這裏會充分顯示出它的價值。
英語作文是壹個很容易評分的問題，占30分之多。要想提高英語作文水平，壹方面可以背課文，另壹方面可以從造句開始，逐步構造復合句，然後發展到寫段落和篇章。還有壹種方法，叫自由寫作，每天花10分鐘，隨意寫壹些單詞和句子。不要過多考慮流暢和連貫。唯壹的要求就是堅持寫詞。這個方法有效，可以嘗試。千萬不要用“翻譯法”寫作文，就是先寫中文稿子，再翻譯成英文。這樣不僅費時，而且對提高英語也沒有好處。我給大家介紹兩個背單詞的小經驗。第壹，要避免拼單詞，而要結合發音規律和音標來嘗試背誦。第二，最好是在句子、章節等特定的語言環境中背單詞。前壹種方法是背單詞的拼寫，後壹種方法是背單詞的意思，同時要註意詞性的音標。
劉洋(北京大學法律系學生，黑龍江高考文科狀元):
我認為外語是壹門有趣又經濟的學科。學習外語時，妳不僅掌握了壹門語言，還接觸了壹個民族的文化，受益匪淺。學習壹門外語，就像做湯壹樣，是壹項緩慢的工作。我堅持外語應該每天讀和寫。如果妳的復習計劃是以壹兩天為單位的話，我會建議妳換成外語，因為那樣的話，雖然妳每周集中壹兩天學習外語，和每天分散積累的時間差不多，但效果可能就差遠了。對了，我覺得每天的復習應該全面聚焦五科，挑出當天的重點重點攻克是合適的。壹門外語很註重環境。背單詞時，不要孤立地背，要放在特定的語境中(如壹篇課文或老師舉的例子)，這樣容易記憶，有利於加深記憶；對於單詞和短語，要熟練掌握，靈活運用。課後，幾個人不妨聚在壹起，用外語聊天，提高用詞水平，尤其是壹些積極向上的短語或成語，會讓妳的語言變得流利地道。還有壹個重要的環節就是多做閱讀題，大聲朗讀，這樣可以熟悉單詞的用法，培養語感。在這裏，我反復強調語感，因為我覺得無論是外語還是漢語，語感都很重要。它的養成更多的是靠平時的閱讀和寫作，而不是學會壹門啞巴外語。總之，學習外語離不開“勤奮”二字，成功自然而來。
梁震(北京大學經濟學院學生，天津高考文科狀元):
現在隨著改革開放，英語在我們的日常生活中發揮著越來越重要的作用。信息高速公路和衛星傳輸系統把地球變成了壹個“地球村”。所以家長越來越重視孩子的英語學習，我們自己也感受到了壓力。但是，由於學習壹門外語在很多地方不同於學習其他課程，有些學生總是摸不到門。下面我來介紹壹下我的英語學習。
高中的時候，我遇到的壹個好老師叫梁耀星，是天津壹中年輕有為的老師。梁老師英語水平高，人品好。出國深造時被留用在國外，但梁老師毅然回國任教，體現了壹個* * *黨員的品格。所以在向梁先生學習之前，他的“德”已經深深打動了我。讓我相信只要跟著他就沒錯。
梁老師曾對我們說過:我們學外語，沒有純粹的外語環境，聽、說、讀、寫的刺激少，缺乏語感，更多的是死記硬背，所以很難。我也是這麽認為的，所以英語不難，但是練。不僅練習做操，還可以“唱、讀、做、打、轉”，這是做很多練習必不可少的。梁老師給我們的課內課外題，都是他事先做好的，經過精挑細選才給我們練出來的，少而精。上課批改和回答問題的時候，我會用紅筆仔細的批改每壹個錯題，並且標註相關的知識點，錯誤的原因，應該註意的地方等等。這些“紅字”成為以後復習的重點。
而且NMET英語的詞匯量是有嚴格限制的，基本沒有不認識的單詞。即使有些單詞是課本上沒有的，也可能是壹個單詞的不同詞類的互換。準確背誦每個單詞是英語考試最基本的要求。所以我認為，應對高考，詞匯量多不如詞匯量高，詞匯量不多但準確。當然，有能力的同學要多背單詞。記單詞的時候要經常查字典，不要想當然，對自己沒有把握的單詞壹定要“查字典”。比如舒適、安逸的否定形式要加什麽樣的前綴？學生不確定。不要猜測。答案都是不舒服，不舒服。所以我建議高中生買壹本牛津詞典或者朗文詞典。這兩本詞典的內容略有不同，但都很權威，容量也很大。我更喜歡牛津詞典，因為現在的朗文詞典是半傳統的。做作業或課外閱讀時，手邊放壹本字典，查自己不懂的單詞，不僅是音標和註釋，還有例句。確切地知道如何使用這個詞。而且，鼓勵高年級學生購買牛津或朗文詞典的另壹個目的是讓他們學會閱讀英文註釋。用英文解釋英文當然比用中文解釋清楚。如果有些同學不確定over和above的區別，看看英語筆記就清楚了。不信妳試試。而且英語裏有很多成語，和我們的成語、慣用語差不多，這些東西也是高中接觸到的。當妳遇到這樣壹個短語時，不要只是猜測，而要查字典。
再談英語閱讀理解。結果這讓我很頭疼。壹個是看不完，壹個是選不對。對於閱讀速度，高考要求不是很高。在老師的幫助下，學生們壹定能實現它。但是我覺得不能停留在這個水平。我們需要加快速度。目的有兩個:a .騰出時間仔細看題。萬壹我們有疑問，我們可以回來檢查。b、騰出時間做下面的題，多給作文時間，提高準確率。學生不妨把閱讀分為泛讀和精讀，即泛讀和精讀，就像大學英語學習壹樣。泛讀用來訓練妳的速度。拿壹篇文章，用妳最快的速度寫完。如果妳能把附加的問題答對60%到70%，妳就能做到。或者妳可以復述大意，記住壹兩個數字或者關鍵句子的位置，就符合要求了。精讀可以分兩步做:第壹步是泛讀，計算時間，第二步是細讀，找出每個單詞要說什麽。這就要求正確率在90%以上。以上是閱讀速度的對策，選不到正確答案怎麽辦？學生可以嘗試以下方法:a、盡快閱讀下面的問題，了解每個問題的要求，比如什麽時候，什麽人，什麽形容詞，然後是最合適的總結或題目。b、然後有針對性的閱讀，找出答案。這可以大大提高精確度。學生不妨壹試。
再來說說作文。我覺得作文主要有兩點:a、寫下所有題目要求的表達內容。b .準確。對於第壹項要求，同學們不妨寫完壹項，起草時用鉛筆在紙上劃掉壹項，以防漏項。對於第二個要求，對策更簡單，就是永遠不要寫自己沒有把握的單詞和句子，永遠不要在考試中表現出自己的水平。盡量使用簡單的句子和熟悉的單詞。
高考期間(1995)，部分地區參加了口試，部分地區沒有。但我認為英語學習不能急功近利，所以高中階段還是要重視口語。口語課上，我積極舉手，用蹩腳的英語和老師同學交談，參加英語角活動。後來慢慢的，口語大有進步。然後，口語的提高，有了語感，對英語寫作也很有幫助。
何鑫(北京大學中文系學生，甘肅省高考文科第二名):
英語是很多學生頭疼的問題，但根據我的經驗，學習英語主要需要從詞匯和語言習慣上下功夫，這兩方面都離不開閱讀課文。說到詞匯，首先要做的就是課本上的詞匯，而背單詞最笨的方法就是死記硬背。因為學習單詞的目的是在各種語言環境中應用，離開了語言環境，單詞就是“死”的，記再多也沒什麽用。課文是我們接觸的第壹個語言環境，所以要多讀課文，讓課文中的每壹句話都在妳腦海中留下印象，掌握生詞的用法。除了課文，妳還應該找壹些英語短文來閱讀，以增加妳的詞匯量。作為壹種語言，英語不像數學壹樣有壹個邏輯定義和普遍規律。雖然它也有語法規則可循，但很多都是雞毛蒜皮的小事，還有大量的特例和成語，尤其是介詞、副詞和壹些主動動詞如do、take、get、make、have等。，單靠死記硬背是行不通的。所以也要從課文入手，多讀課文。當我們頭腦中的語法現象比較熟悉的時候，我們就會有“經驗”和“語感”，就會在無形中掌握這些成語和特殊用法，遇到類似的情況也會有規律可循。高考客觀題中完形填空和閱讀理解是比較難把握的。我在做這兩道題的時候，掌握了壹個原則，就是從通讀到精讀，要先讀全文，掌握情感基調、時態、人與人之間的關系等。的文章，然後精讀需要填空或答題的地方，最後對比答案做出選擇。在通讀練習過程中，要盡量培養自己推斷詞義的能力，避免在字典裏查生詞。改錯題也是壹個很難回答的問題。我回答這個問題的壹般程序是:通讀全文？檢查時態、人稱和其他明顯的錯誤？各種“壹致”的關系？各種從句的先行詞？固定搭配？單詞拼寫。過了這道程序，基本上就不會再有“漏網之魚”了。至於作文，平時要註意練習“替換”，因為寫作文經常會遇到不熟悉的單詞或句型，所以需要用相似的單詞或搭配進行替換。答題時，先將題目中的要求和內容逐壹列出，然後寫出寫每壹項內容所需的句型和關鍵詞，最後用連接詞將句子連接起來，以免遺漏要求，造成混亂。另外，寫作文的時候要以簡單句把事情說清楚為首要目的，不要為了追求修辭而用壹些難懂的句型寫長句，否則容易出現語法錯誤，得不償失。
耿德健(北京大學經濟學院學生，安徽高考文科第二名):
我把學習外語的過程總結為四個步驟:單詞-語法-閱讀-練習。單詞是外語學習的基石，妳必須先把單詞背下來。我覺得記單詞最好最快的方法是卡片記憶法，就是把難記的單詞挑在小卡片上，隨身攜帶記憶，效果極佳。語法貴在平時積累，上課認真聽講，課後選壹些書。註意排除母語幹擾。對於外語學習來說，大量的閱讀是必要的，不僅可以提高閱讀理解能力，還可以同時提高幾乎各種題型的解題能力。好的閱讀材料我覺得《新概念英語》第二冊和第三冊不錯。英語練習也不是很完美，也可以針對自己的弱項采取專門的訓練方法，我就不贅述了。
陳小玲(北京大學英語專業，高考語文第二名):
學好英語不是壹朝壹夕的事。需要很長時間的積累。我認為學好英語的關鍵是抓住語感。壹旦掌握了語感，妳就會發現做選擇題和完形填空是順理成章的，即使不能講通也能選出正確的答案。怎樣才能培養良好的語感？首先，大聲朗讀，“拳頭不離身，嘴巴不離口”，每天抽出20分鐘到半小時的時間，跟著磁帶大聲朗讀課文或其他閱讀材料，這樣不僅能讓自己的發音更加準確，還能在不知不覺中背熟課文，這樣背課文就不是壹種折磨，而是壹件自然而然的事情，不容易忘記。既然大部分高考題還是來源於課文，自然要把課文背下來。第二，我們應該閱讀更多的英語材料，擴大我們的詞匯量，提高我們的語感和掌握主要英語國家的文化背景。我從初二開始看課外書，比如簡單的英語經典系列，英語畫報，學習英語報等等。我堅持每天留出壹個小時左右的時間讀英語。我用的方法是讀兩遍。第壹遍，我只需要把日期咽下去，抓住大意，這樣就可以在沒有字典的幫助下培養自己的閱讀能力。這對以後的完形填空和閱讀理解很有幫助，也可以通過前瞻和揣摩文章意思來鍛煉自己的邏輯思維能力。第二遍，找出生詞，劃出重要的短語或語言點，記住文章的深層含義。這次妳鞏固了所學的知識，掌握了壹些新用法。時間長了，妳的詞匯量會大大增加。我不贊同用背托詞典擴大詞匯量的做法。這種方法不好玩，因為死記硬背很難。據統計，如果妳真的想記住壹個單詞，妳必須在不同的場合看到它16次，只有大量閱讀才有可能做到這壹點。培養語感的第三種方式比較好玩，就是通過看英文電影，聽英文歌曲，雖然對中學生來說比較難，但是通過反復聽，配合情境，還是可以聽到壹些東西的。英語電影還提供了很多關於英語國家的語言文化背景，對了解英美國家的風俗習慣、生活方式和特殊的幽默感大有裨益。
以上都是關於學習英語的心得。復習階段沒有那麽多時間，要把重點放在課文上。首先要把高壹到高三的語法和各種時態的變化進行梳理，註意歸納和區分。然後復習課文，重點是短語和成語，因為這些是最重要也是最容易出錯的。主要動詞和不同介詞的搭配有不同的意義，可以自己總結。例如，與get的搭配可以包括上車、下車、上車、下車、起床、越過和穿過。介詞和冠詞在漢語中是找不到的，非常容易混淆。介詞不合理，但有規律可循。比如，cross和through都是通過，但cross大多是指水平或橫著通過，而through是指直著或穿過，所以船過橋時用cross，火車過橋時用through。復習的時候可以把之前做過的卷子或者習題找出來，看看之前的錯誤，避免重蹈覆轍。在復習階段，大部分學校采取題海戰術，我覺得沒必要。與其簡單的擴大題量，不如提高每次做題的效率和質量。每做完壹套題，都要認真分析總結，既要看到自己做錯了什麽，也要看到自己做對了什麽，並分析原因。經常反復推敲完形填空和閱讀理解，為下壹道題積累經驗和教訓。這樣，妳每做壹套題，就會收獲壹套題。下次舉壹反三，就能事半功倍。做題的時候相信直覺，很少改，因為我發現有時候第壹感覺用語言更準確。
王金濤(清華大學電子工程系學生，河北高考理科第二名):
詞匯是英語復習的基礎。英語也是平時學習積累的科目，不可能通過考前突然突擊來實現成績的飛躍。相對來說，高考英語考試異常的事情比較少見。所以英語復習壹定要從最基礎的詞匯和語法入手。英語詞匯的考試範圍在考試大綱中有嚴格的限定，那些單詞壹定要理解透徹。英語復習也需要壹定的練習來配合。我覺得我在復習的時候把英語練習分為兩個階段:第壹個階段是配合老師的復習進度進行練習，在練習中找出自己學習上的不足，從而進行復習；第二階段是在對所有知識有壹個大概的了解後進行綜合練習，可以適當做壹些模擬題或者以前的高考題，有助於鞏固第壹階段的復習成果，適應高考題的類型和數量，逐步進入考前的心理狀態。