常識、
知識、
識別、
見識、
識字、
學識、
賞識、
***識、
博識、
標識、
識趣、
附識、
膽識、
相識、
才識、
結識、
搭識、
識荊、
識破、
卓識、
熟識、
識貨、
意識、
識相、
識羞、
辨識、
識見、
款識、
拜識、
六識、
識習、
識途、
識檢、
識曲、
識致、
識韓、
識賞、
識微、
遺識
問題二：識字的多音字組詞 識字的多音字組詞 ：
認識、
知識、
見識、
常識、
識別、
識字、
學識、
賞識、
***識、
博識、
標識、
識趣、
膽識、附識、
結識、
才識、
相識、
識荊、
識破、
卓識、
識羞、
熟識、
搭識、
識貨、
意識、
識見、
識相、
款識、
辨識、
拜識、
識途、
識習、
識賞、
識微、
紀識、
識檢、
題識、
謀識、
六識、
識斷
問題三：識組詞有哪些詞語 認識,見識,知識,識別,常識,識字,學識,賞識,***識,博識,標識,識趣,膽識,相識,附識,結識,才識,搭識,識貨,意識,識羞,識荊,識破,卓識,熟識,款識,拜識,辨識,識見,識相,紀識,識習,六識,遺識,天識,識途,識人,識賞,識微,識致,
問題四：六年級下冊生字表組詞有哪些詞語 蘇教版行嗎 1、蕩滌 灌溉 2、遜色 洋溢 木屑 牡丹 濺出 收斂 玫瑰 壹盞 哦 蘸水 瘙癢 紅彤彤 3、板凳 蔚藍 嬉戲 嚴峻 過濾 恬靜 癡迷 湛藍 鍥而不舍 愜意 4
問題五：語言類 識字 組詞 說句的教案怎麽寫 活動設計背景
本班學生屬於少數民族壯族的小朋友，由於方言的原因，語言表達能力相對於其他的小朋更加差壹些。針對這壹情況，我覺得有必要多鍛煉孩子的普通話表達能力，故設計了這壹堂課。
活動目標
1、認識生字“運”、“挑”、“站”、“跳”，並組成詞語。
2、 讀熟句子。
3、 說句子。
教學重點、難點
1、重點：認生字，組詞。
2、 難點：讀句子，說句子。 活動準備
生字卡片，小黑板，紅花貼紙。
活動過程
1、激趣導入本課課題。
2、用生動的蘋果形生字卡片出示生字，讓學生認識。
3、給生字找朋友（組詞）。
4、學生看課本相應畫面，說說圖上畫的是什麽，並對組成的詞語進行了理解。
5、讀句子，領悟句子的意思。
6、拓展：練習說句子，鼓勵小朋友多參與，挖掘孩子的閃光點，增強他們的自信心。
7、回到書本，指名學生讀課文。
8、比賽讀課文，齊讀課文。
9、總結。
教學反思
結束了課堂之後，我覺得這堂課基本能完成教學目標，重點和難點能夠突破，但不足之處還是有很多，現在作如下反思：
1、幼兒的年齡不大，在課堂上我沒能夠結合孩子的年齡特征，活動教學不夠多，還是以老師為主講，不能在活動中讓孩子們學到知識。
2、教學手段不夠新穎，不能吸引學生的註意力。
3、對孩子的評價還不夠具體，語言比較抽象化，說話語速也過快。
如果我重新上這節課，我將會先花更多的時間把課備得充分壹些，，多設計活動讓學生積極參與，充分發揮學生的主動性，明確老師的輔導作用，轉變師生觀，多表揚學生，讓學生愛上語言課。
問題六：打字組詞有哪些詞語 寫字、
生字、
練字、
字畫、
字體、
漢字、
識字、
文字、
題字、
字帖、
鑄字、
單字、
字匯、
字據、
吐字、
如字、
煉字、
字幕、
臟字、
別字、
字庫、
襯字、
字典、
字眼、
咬字、
字母、
字書、
字符、
實字、
拆字、
習字、
數字、
字跡、
字節、
雜字、
待字、
盲字、
字義、
簽字、
鉛字
問題七：荷花的生字組詞有哪些?(組2個詞) 第3課《荷花》生字組詞：
荷（荷花）（荷包）（荷塘）（荷蘭豆）
挨（挨近）（挨邊）（挨次）（挨個兒）
蓮（蓮子）（采蓮）（雪蓮）（蓮蓬）
蓬（蓮蓬）（蓬松）（蓬頭垢面）（朝氣蓬勃）
脹（腫脹）（膨脹）（肚子發脹）（熱脹冷縮）
仿（仿佛）（相仿）（模仿）（仿生學）
佛（fú）（仿佛）
佛（fó）（佛像）（大佛）
裳（衣裳）
翩（翩翩）（翩然）（風度翩翩）（翩翩起舞）
蹈（舞蹈）（赴湯蹈火）（手舞足蹈）（重蹈覆轍）
蜻（蜻蜓）（綠蜻蜓）
蜓（蜻蜓）（蜻蜓點水）