這是八歲的兒子
個人認為教育幾歲的孩子,重在父母要把控教育的方向,給孩子立規矩。下面我就從以下幾個方面談談。
今天,我首先要和大家探討的就是如何培養孩子的自信心。
故事壹:首先要培養孩子的自信心,這是非常、非常關鍵的壹點。
關於自信的作用,在這裏我不想誇誇其談,我只想講壹個真實的故事:
那是三十多年前壹個下午:壹個9歲的小女孩趴在自家的窗臺上寫字,壹個是“羊”,另壹個是“橋”。對於絕大多數人來說,這兩個字絕對不是最難的。可是那個小女孩兒呢,就是不會寫那倆字:剛開始是大姐教她寫,不會;接著是二姐教,還是不會;最後是三姐教,仍然是不會寫。
於是她們四個被爸爸罵哭了,四個人哭成壹團。後來就換成爸爸來教,結果還是壹樣——不會寫。整整壹個下午那個小女孩兒楞是不會寫“橋”和“羊”字。
那個小女孩兒哭了,哭得非常傷心:“我怎麽就這麽蠢啊,天底下沒有比我更蠢的人了,我為什麽會這麽笨啊,我恨死我自己了!”
在家是這樣,在學校也是如此。她的老師要留堂,也就是要把沒有掌握生字的學生留下來寫字,於是她就和班上另壹位母親是啞巴的女兒壹起天天被老師留下來,後來連老師都不好意思了:“咳,妳們兩個什麽時候才能開竅啊?我真的都不忍心留妳們下來了,可是妳們怎麽就學不會呢?”
現在妳應該知道那個小女孩是誰了吧,她,那個特愚蠢的小女孩就是我,就是我。
可是很多年來我壹直在納悶:當初的自己怎麽就會那麽愚蠢呢?
直到多年後的壹天,我站在講臺上給學生解釋“自信心的力量”時,我突然頓悟,困擾我多年的問題霎那間豁然開朗:原來那是因為自卑在作怪,那是因為我不自信。
事情是這樣的:那時因為種種原因我被奶奶剃成了壹個大光頭,要知道我當時已經9歲了。我已經是壹個稍微懂事的小姑娘了,但我卻是壹個光頭女孩。
更為要命的是我的同桌卻是壹個高高大大的留級生,他什麽都會,而我天天被老師留堂,他還天天叫我“小尼姑”。
於是,那時的我特別害怕讀書,害怕同學異樣的眼光,更害怕同學叫我“小尼姑”。所以我厭學,我逃學,姐姐們前腳送我進教室,我後腳就追出來哭:“姐姐,我不讀書,姐姐,我要跟妳回家!”
如此壹來,我當然無心讀書,我當然只能是班上那個最笨的學生了。
可是事情在第二學期就有了轉機,為什麽?因為我的頭發長長了,再也沒有人敢笑話我了,更沒有人敢叫我“小尼姑”了,我不用自卑了,我也不會再自卑了。
我終於和其他同學壹樣有頭發了,而不再是天天頂著壹個大光頭來上課了。第二學期,我就因為進步快,獎到了壹本《新華字典》,那是我人生的第壹份獎品,而在這之前我曾經以為自己是天底下最蠢、最笨的壹個人,我根本不敢想象自己也會有上臺領獎的那壹天。
從此鮮花與掌聲就壹直與我同行……
所以說自信心是很重要的,尤其是對於壹個未成年人來說,它可以成就壹個人,但也可能毀滅壹個人。比如說我的自卑不是因為頭發,而是別的壹些無法改變的東西呢?那麽我的人生也許就要改寫。
應該說我曾經是不幸的,但我同時又是幸運的,可以說沒有幾個人能夠遭遇像我這麽離奇的事件,但這個事件也深深啟發了我:對於壹個人來說,自信心是多麽的重要。
因此當我多年後有幸成為壹名人民教師,我總是不斷地鼓勵我的學生,給他們以信心,給他們以希望,壹次次地告訴他們“老師相信妳的實力,相信自己壹定行”,因為我不想再壹次看見當年的自己。
所以壹個人什麽都可以沒有,但千萬不能沒有自信!天底下的所有人都可以不相信妳,看不起妳,但唯獨妳要壹直相信妳自己!妳是最棒的,妳能行!
02
其次,要培養孩子的專註力。
不知道家長們是否註意到,凡是專註的孩子,他們的做事效率都特別高。在各種書籍或文獻中也提到,專註是壹個人成才的第壹要素。因為關註的人目標明確,主次分明,不會感情用事,不會被與任務無關的事情幹擾,在完成壹項任務時,心無旁騖,註意力高度集中,全力以赴。所以,他們把內耗的精力降到最低,使時間的有效利用率最高。
比如,在孩子做任何事情的時候,我們不打擾,不幹涉,哪怕是玩遊戲。在我們家,孩子是可以玩遊戲的,哪怕是中考前夕,哪怕是中考的當天,孩子也可以玩遊戲,每天壹個小時,雷打不動。因為傍晚的那壹個小時,是我的鍛煉時間,也是孩子的玩遊戲時間。
為此,老公曾無數次和我抗議:孩子怎麽可以玩遊戲?孩子怎麽可以上網?我反問:那時候我們家沒有人,電腦開著,孩子怎麽就不能玩遊戲?家裏不給玩,妳能保證他不會去外面玩遊戲嗎?
幾次爭論的結果是,我的判斷是正確的:只要時間掌控得好,即使是玩遊戲,壹樣不會妨礙孩子的學習。對孩子來說,那是放松,那是鍛煉手腦的機會,而不僅僅是遊戲。
當然這前提是有監控,有時間限制。我壹個小時跑步後回家,孩子就必須無條件地離開電腦,否則就取消第二天,甚至第三天的遊戲時間。
事實證明,我的方法不會錯。孩子從小學壹年級開始,每天至少玩壹個小時的遊戲,不僅沒有影響成績,相反,小升初考試,他以學區(2萬多人口)第壹名的成績進入初中;三年後中考,他以片區(5萬左右人口)第壹名的成績進入縣壹中保送班。
孩子的老師也反饋,我們孩子是他這麽多年來少見的,非常專註的孩子之壹:上課坐得筆直,即使課堂上亂成壹鍋粥,他壹樣專心致誌地做作業或者看書,絲毫不受其他同學的影響。
因為從小我就給孩子灌輸“我們互不幹涉,各做各的事情”的觀念——妳做妳的作業,我做我的事情,或備課或上網。妳有問題,可以問我,但必須等我告壹段落;我有話問妳,也必須等妳完成作業,中途時間,誰也不能幹涉,否則後果自負。而不是像很多家長壹樣,壹下送水,壹下送水果,壹下又幹什麽。
說白了,這不是關心,更不是愛護,而是簡單粗暴的打斷:妳壹而再再而三地打斷孩子的思路,孩子何來的高效率?何來的關註力?
所以,從孩子稍微懂事以後,我們就是這樣互不幹涉,本以為是省事,後來才知道,原來無形之中,我就培養了孩子的關註力——不影響,不幹擾,不打斷。
因為我在工作時間,也不喜歡被打擾,更不喜歡被打斷。
孩子養的蠶寶寶
03
其實,這也就是我們今晚要說的第二個話題,給孩子立規矩,因為“無規矩不成方圓”。
規矩是家長給立的,但完成卻要靠孩子和家長壹起努力。
還是剛才的那個話題,玩遊戲。
遊戲不是不可以玩,而是要有前提條件,比如每天是壹個小時,還是每周幾個小時。在我們家,就是壹天壹個小時,多,不行;當然,我也不會少了這時間,除非當時沒有網絡。
有的家長就會說了,壹個小時就壹個小時,能做到嗎?我想說,只要妳有堅定的信心和足夠的底氣,就能做到。
我們家的孩子肯定能行,因為習慣成自然,他只要聽到我進門的腳步聲就會主動地起立,退出遊戲頁面。
去年年底,壹個學生說來我們家玩電腦。因為之前的種種原因,我答應學生家長的。
約好是2個小時的,但學生想賴皮,想像在自己家壹樣靠蠻勁來拖延時間。但他忘記了,這是在我們家,立規矩的人是我。
壹個多小時後,我進門的第壹件事就是告訴學生:10分鐘後,他必須關電腦回家吃飯,否則以後就別想來我們家蹭網了,做人必須說話算話,當時的學生沒有吭聲。
我洗菜、切菜,途中我告訴學生:現在已經進入倒計時階段,如果等我把菜下鍋,他還沒關機的話,那我就直接切斷電源。
等我把菜下鍋,蓋上鍋蓋,再次探頭,學生已經乖乖地關機,闔上筆記本。
他邊收拾電腦,邊訕訕地說:“老師,我才沒那麽傻,等妳切斷電源,那樣我之前的遊戲就白玩了,過級就白費了。”
我才不管妳什麽級,什麽鉆。對我來說,時間到,就必須說到做到。
用學生的話來說,強行被切斷電源,後果很嚴重,可是那是他自找的,和我沒有任何關系,我已經給他足夠多的時間了。
為此,那家長特別崇拜我,說我有辦法。因為在他們家,孩子從來就沒聽話過,這時間總是被無限地延長,再延長。
其實也不是我有辦法,而是我給孩子足夠的預期:先給孩子打預防針,再進行倒計時,最後即使是我強行切斷電源,他也沒話可說,對吧?是他不守規則,而不是我不講理。
04
最後壹點,我要說的是,如果可以盡量和孩子DIY各種美食。
都說,陪伴是最長情的告白,在和孩子的交往過程也是如此。讓孩子參與其中,這就是最好的陪伴,這就是最大的樂趣。既拉近親子關系,又可以讓孩子知道食物的來之不易。
不是吹牛,從孩子5年級開始,我們母子倆DIY過不下20種美食,比如蛋糕,面包,披薩,蛋撻、壽司,冰淇淋,果凍,面條……,只要妳能說出口的美食,幾乎我們都嘗試過。
不為別的,只為樂在其中,只為讓孩子也體會是“家庭壹員”的成就感。因為在很多家長眼裏,孩子就是壹什麽都不懂的小屁孩,他們只要成績好,就什麽都OK了。
其實,沒有實踐,沒有切身的體會,孩子怎麽會有責任感?又怎麽知道付出不容易?又何談知曉父母的艱辛?
正是通過壹次次努力的嘗試,才讓孩子明白:看似再也普通不過的壹樣美食,都需要不斷的嘗試,實踐,改進,才能最後成功,學習、做人何嘗又不是如此?
小學三年時候,孩子的周記寫得慘不忍睹,壹篇周記100多個字,光光“然後”二字就用了68字,妳可以想象有多差。
為此,孩子苦惱,而我看完周記之後,笑了,真的,沒有指責,沒有諷刺,只是笑了——笑孩子的簡單,笑孩子的不會表達。
第二次的周記,我只是帶孩子去同事家喝酒。事後我就問他:“昨天的妳開心嗎?妳都吃了什麽?妳覺得哪個菜最好吃?”
結果,那次孩子的周記就得了史上第壹個“優”。
第三次,我讓孩子剝花生米,讓他把這過程完整寫出來,結果那周記就得了“優+星星”,全班最好的成績。
從那以後,幾乎每次周記,我都讓孩子寫他幫我做家務的過程。
孩子很不服氣地說:”媽媽,妳真聰明,每次都叫我幫妳做事,還說這是幫我寫周記。”我笑:“這樣不是很好嗎?妳既幫媽媽做了家務,又可以寫出‘優+星星’的好周記,壹舉兩得呢。”
通過壹次次的美食DIY和家務勞動,我讓孩子都知道了:馬克思說的話是真理——“勞動創造了人本身”。只有讓孩子真正參與勞動,孩子才能寫出真情實感,才能寫出真正讓人滿意的作文。
教育孩子是項系統的工程,需要我們家長不斷地學習與努力,而在中國,家長是唯壹不需要培訓、學習就可以上崗的職業。
其實,做家長,真的不僅需要專業知識,更需要愛心與耐心,最最需要的是用心!
教育孩子,妳用心了嗎?
我和孩子DIY的肉脯