我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂於助人.每當老師布置作業時,我們總會很快的做完,在課余和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想壹想,要是自己實在想不出來的話,我們會問壹問同學或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教壹遍,壹直到弄懂為止,董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們,這樣的關心我們,我們更要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做壹個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望!有人說:人的壹生有三天:昨天,今天,明天.這三天組成了人生的三部曲,.但我說,人的壹生是由無數的今天構成的,因為不會珍惜今天的人,既不會感懷昨天,也不會憧憬明天.
樂觀的人,喜歡描述明天的美好憧憬;悲觀的人,總擔心明天發生什麽不測.但生命的內涵只在於今天.生命是寶貴的,它是有壹分壹秒的時間堆積而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒廢了今天就是荒廢了生命.
昨天已是過眼雲煙,再也無法挽留,如果在昨天,妳取得了壹點成績而沾沾自喜,或是因為做錯了壹件事情而愁眉不展,那麽,妳就永遠陷進了昨天的泥潭.同時,妳今天的時間也會從妳的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝.每個人都會乘坐"今天"這班車駛向明天,壹天壹個驛站,壹天壹處風景.趁著明天還未到來,我們就應抓住今天,這樣等待著妳的才會是果實累累的明天.
我們不應該在昨天尋覓什麽,也不應該向明天祈求什麽,最重要的是怎樣對待今天!在這有限的時間裏努力學習,抓緊今天的分分秒秒,用今天的努力去彌補昨天的空隙,去實現明天崇高的理想. 在這壹天快要結束的時候,大家應當認真反思妳在這壹得的所作所為,自己是否真正做到了珍惜時間.老師上課時,妳是否因為知識枯燥難懂而放棄聽課
在上自習課時,妳是否因為自己意誌薄弱而心不在焉 在家中做作業時,妳是否禁不住電視和電腦遊戲的誘惑而虛度時光
在周末,妳是否因為貪玩兒而無暇顧及書本 畢業班的同學們,妳們現在更應該惜時如金,認真利用現在的每壹份每壹秒,努力學習,以飽滿的激情來迎接中考,實現自己的理想.非畢業班的同學們,妳們應當利用今天的時間認真學習科學文化知識,為自己以後的學習打下堅實的基礎. 聰明的人,檢查昨天,抓緊今天,規劃明天;愚蠢的人,哀嘆昨天,揮霍今天,夢幻明天.
壹個有價值的人生應該是:無怨無悔的昨天,豐碩盈實的今天,充滿希望的明天! 朋友們!讓我們***同珍惜今天,珍惜現在的分分秒秒吧!
魯迅先生曾告訴我們:“路,是自己走出來的!”是啊!我們 的人生之路只能靠自己去選擇,去拼搏。可是,對於涉世之初的我們來說,我們人生的航標該指向蒼穹的何方呢》我們迷茫了。面隊未來,我們不知所措?
“問渠哪得清如許?惟有源頭活水來。”是壹冊紅色的《中國高技能人才楷模事跡讀本》,讓我找到了漫漫人生長河的“源頭活水”。厚重的文字,記載著英雄楷模們的紅色事跡和壹枚枚紅色的獎章。我用顫抖的雙指翻閱十位英雄職業人生的每壹頁,他們成長的事跡是 如此的 感人至深、催人奮進。讀過他們人生篇章的人們都知道,他們中的每壹位英雄都只有中專學歷。可是,他們就是在壹技校畢業生的基礎之上,建立起了人生的輝煌。“鐵人式”的石油工人王為民,把生命獻給了勝利油田的技術革新工作。十位楷模中唯壹的女英雄——涑濱霞,用5萬多個油井數據,記載了她執著於技術學習的崗位追求。人們親切的稱她為“油井醫生”。還有新時代的“創新尖兵”羅東元,二十年磨壹劍,靠自學成才,在鐵路電氣設備維修工作中,完成了100多項的技術革新項目,獲得數項國家專利。今天的成功,完全是他憑著壹種堅韌,壹份執著,用自己的聰明才智,把他昨天的理想變成了今天的現實。壹個憑著自學成材的技術工人,怎能不讓人折服!
是聳立的燈塔,在黑夜裏為遠行的航船,照亮了歸航的港灣。是十位楷模的英雄事跡,在我迷茫青春的路口,為我指引了人生前進的方向。古人說:“有誌者立常誌,無誌者常立誌。”我不做常立誌的懦夫,我要做立常誌的誌人。我宣誓:我要做壹名羅東元式的優秀高技能人才!
“創新尖兵”羅東元只念了壹年高中就下山了,雖然學業中斷,但他從沒有放棄自學。沒有放棄“要為國家做出壹番業績”的理想。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”羅東元所有的成就源於他對理想堅持不懈的追求。我要想成為壹名優秀的技術工人,只有從現在起珍惜在校生活,規劃好未來的職業生涯,才能把握人生航船的方向,才能為社會為國家作出更大的貢獻。
人生有了目標才有積累;有了積累,才有優勢;有了優勢,才有突破;有了“爭做高技能人才的,紮根基層,為國爭光”的理想目標,才有了我不斷向上,銳意進去的動力。我要用10年的時間,學習羅東元自學成材 的精神,熟練掌握崗位技能,不斷創新,成為壹名學習型、知識性、創新型、復合型的技能人才!
安徒生說:“認識自己就是進步。”我們只有了解自己,才能走在科技與時代發展的前端。在技校學習的2年中,使我掌握了壹定的專業技能與理論知識,但是,這與實現目標比起來,還差的太遠。在我的學習生涯中,我始終以“活到老,學到老。”為學習信條。這使我養成了良好的自學習慣。我要發揮優勢,以羅東元為榜樣,憑借堅強毅力,發奮自學,取長補短,趨利弊害。全面了解自我,而後發展自我。提高自身綜合職業能力和綜合素質。學會自學沒有什麽本領學不到。埃利斯說:“自知者決不是愚人,他們已站在智慧的 門檻上。”我自信我是自知者,所以,我壹定會成功!
人生不過幾十載,時間是寶貴的。所以,要“千海萬漉,沙裏淘金。”只有規劃好我們人生的階段性目標,制定有效的措施,並按照措施去實行,才能壹步步走向成功。 “寶劍鋒從磨礪出 , 梅花香自苦寒來 ”, 大凡有作為的人 , 無壹不與勤奮有著難解難分的淵源。
勤奮不是天生就有的,而是後天自己養成的。產生勤奮的原因有多種,有的是心懷抱負和信念,也有的是因為某種原因或在某事上受挫,從而勤勉起來。但是,只要勤於工作,就會有成功的必然。
然而,要成功,光有理想抱負是不夠的,還必須擁有壹定要成功的決心,再配合確切的行動,支持到底。只有下定決心,並歷經學習、奮鬥、成長這些實際行動,才有資格摘下成功的甜美果實。
正如華羅庚所說的:“勤能補拙是良訓,壹分辛勞壹分才。”勤奮終能越過暫時的失敗和挫折,而最後獲取成功。
如果說夢想是成功的起跑線,決心是起步時的槍聲,那麽勤奮則如起跑者全力的奔馳,惟有堅持到最後壹秒的,方能獲得成功的錦標!曾記得在初三的開端我第壹次參加了作文比賽,“我真的有能力參加嗎?”這句話不曾壹次的在我的內心回響,正在自我懷疑中爸爸給了我自信的力量,他告訴我勤奮將會提升我的能力,勤奮中綻放希望。這句話讓我鼓舞,讓我開始了對這次的比賽的挑戰。
作文的草稿寫好了,但憑我的實力是不可能壹次成文的,更多的是無數次的修改。是要用比別人更多的精力,更多的時間在寫好的作文上反復的修改。於是我盡可能的去壹遍遍的去修改,但在後面的修改中麻木了,已經找不到什麽感覺了。爸爸這時告訴了我過段時間再修改的方法。
按照爸爸的建議,我過段時間就到電腦上看看自己的作文,有什麽不妥處趕緊修改,就怕語文老師把我的作文“槍斃”掉,讓我失去了參賽的機會。經過壹段時間的修改,當我再去看那篇作文時,我感覺自己就像欣賞名著似的,開始了細心的品味。雖然我的作文沒有別人那樣出采,但我並沒有放棄,總是鼓舞自己 去拼搏,去勤奮。
自信,努力的我連最後的時刻都不錯過。
那天早上是交作文的時間,我早早的就起來了,將作文進行最後壹次的修改。壹段時間後,當語文老師告訴我比賽的結果時,我知道我的努力沒有白費——我得了二等獎。
這件事讓我明白了:勤能補拙是良訓,壹分辛勞壹分才。
"人生能有幾次搏?"我的人生充滿了競爭。我為我的拼搏感到驕傲、自豪,我為我的成功感到快樂無比!我相信無數機遇與挑戰在等待著我。 "世界上沒有笨的人,只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們說的壹句口頭禪,告訴我們要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做壹個對社會有用的人。
每天壹大早,無論是刮風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校,為我們上早自習。上課前,董老師總會讓我們提前預習壹下課文:先分好段,寫好段意,把會的詞先查字典知道它的意思,然後寫在書上,這樣有助於更好的學習,把不認識的字註上拼音。上課時,董老師會叫我們先復述課文,然後我們把課文讀壹遍,僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來,讓我們來討論壹些問題,董老師還會幫我們解決書本後的問題,有時候,董老師會告訴我們壹些書本外的知識,讓我們能更加理解課文,更加了解書本裏的人物。課後,董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次, 我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。
我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂於助人。
每當老師布置作業時,我們總會很快的做完,在課余和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想壹想,要是自己實在想不出來的話,我們會問壹問同學或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教壹遍,壹直到弄懂為止,董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們,這樣的關心我們,我們更要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做壹個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望! “寶劍鋒從磨礪出 , 梅花香自苦寒來 ”, 大凡有作為的人 , 無壹不與勤奮有著難解難分的淵源。
勤奮不是天生就有的,而是後天自己養成的。產生勤奮的原因有多種,有的是心懷抱負和信念,也有的是因為某種原因或在某事上受挫,從而勤勉起來。但是,只要勤於工作,就會有成功的必然。
然而,要成功,光有理想抱負是不夠的,還必須擁有壹定要成功的決心,再配合確切的行動,支持到底。只有下定決心,並歷經學習、奮鬥、成長這些實際行動,才有資格摘下成功的甜美果實。
正如華羅庚所說的:“勤能補拙是良訓,壹分辛勞壹分才。”勤奮終能越過暫時的失敗和挫折,而最後獲取成功。
如果說夢想是成功的起跑線,決心是起步時的槍聲,那麽勤奮則如起跑者全力的奔馳,惟有堅持到最後壹秒的,方能獲得成功的錦標!曾記得在初三的開端我第壹次參加了作文比賽,“我真的有能力參加嗎?”這句話不曾壹次的在我的內心回響,正在自我懷疑中爸爸給了我自信的力量,他告訴我勤奮將會提升我的能力,勤奮中綻放希望。這句話讓我鼓舞,讓我開始了對這次的比賽的挑戰。
作文的草稿寫好了,但憑我的實力是不可能壹次成文的,更多的是無數次的修改。是要用比別人更多的精力,更多的時間在寫好的作文上反復的修改。於是我盡可能的去壹遍遍的去修改,但在後面的修改中麻木了,已經找不到什麽感覺了。爸爸這時告訴了我過段時間再修改的方法。
按照爸爸的建議,我過段時間就到電腦上看看自己的作文,有什麽不妥處趕緊修改,就怕語文老師把我的作文“槍斃”掉,讓我失去了參賽的機會。經過壹段時間的修改,當我再去看那篇作文時,我感覺自己就像欣賞名著似的,開始了細心的品味。雖然我的作文沒有別人那樣出采,但我並沒有放棄,總是鼓舞自己 去拼搏,去勤奮。
自信,努力的我連最後的時刻都不錯過。
那天早上是交作文的時間,我早早的就起來了,將作文進行最後壹次的修改。壹段時間後,當語文老師告訴我比賽的結果時,我知道我的努力沒有白費——我得了二等獎。
這件事讓我明白了:勤能補拙是良訓,壹分辛勞壹分才。
"人生能有幾次搏?"我的人生充滿了競爭。我為我的拼搏感到驕傲、自豪,我為我的成功感到快樂無比!我相信無數機遇與挑戰在等待著我。 媽媽為人善良,她從小就教導我做人要誠實,待人要寬厚,有關勤奮學習的作文從小就來培養我好的品德。記得有件事我總是忘不了。那是壹個炎熱的下午,太陽像個大火球烤著大地。我做在房間裏,不停地扇著扇子,但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說:“媽!天氣太熱了,熱得要命!我想吃冰棍。”媽媽說:“走,我帶妳去買些冰棍。”說著便拿起錢包。到了買冰棍的地方,我挑選了冰棍,有關勤奮學習的作文媽媽從錢包裏拿出了壹張50元的整票遞給買冰棍的叔叔,叔叔找完錢,我和媽媽便匆匆回家去了。
灰沈沈的蒼穹下,漂浮著許多灰黃發暗的沙粒,整個城市都被籠罩其中,有關勤奮學習的作文壹聲晴天霹靂劃破了安靜的長空,原來安靜的教室開始沸騰-----有怒罵的,有膽怯的,有淡然的,當然也有做作的。
從某種意義上說,人生便是壹種等待。“有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花”是等待,“月上柳梢頭,人約黃昏後”是等待。年輕的海倫·凱特在守候著三天的光明,唯美的海子在期待著“春暖花開”,鮑爾吉·原野在寂寞裏等待著詹姆斯·拉斯特的琴聲,有關勤奮學習的作文貝克特筆下的人們在等待著能帶來好運的戈多……甚至,每壹個人在出生之後便開始等待著那永遠不會落空的生命的圓寂。
由此,我得到的結論是:AB型血的人是壹種很有心計的又很鎮定並且很多疑的人,A型血的人是壹種經常耍小脾氣又挑剔的人;有關勤奮學習的作文A型血的人往往做不了大事,因為他們都不夠鎮定;O型血的人雖然很有正義感,但也因為不夠鎮定,有關勤奮學習的作文所以也屬於壹種做不了大事的人,而B型血的人雖然夠鎮定,但卻正直過頭(太過正直)所以經常會受騙(我就是這樣的人)而且B型血的人還有壹種不好的缺點,就是太胖和太懶,所以故事裏才會特地說明“B型血無論在什麽情況下都壹直吃壹直吃”。
再看看我們自己,我所在的樓裏面,每天有關勤奮學習的作文要抽幾大塑料桶的水,結果卻因為人的疏忽,水經常流的滿地都是,如何能不痛心呢?園藝工人給草坪澆水,不知道什麽原因,流的滿地都是,白花花的地下淡水,就那麽浪費了。因為不珍惜,所以有關勤奮學習的作文變的麻木了,覺得無所謂,反正水不要錢,許多人到今天還是這種認識。
七年前的承諾,三十年前的熱望,壹百年前的夢想,在被奧運即將拉開帷幕的這個時刻,喜悅和期待滌蕩著所有人的心。今夜預計全球超過40億人,都會將目光投向這座有著逾三千年建城史的古都、有關勤奮學習的作文這座快速國際化的年輕的大都市,我們夢源東方,同樂寰宇,祝福奧運、祝福北京、祝福中國!
那壹天下午,我只覺得外面陰森森的有關勤奮學習的作文,突然烏雲密布,電閃雷鳴,只聽見“轟隆隆”得壹聲,緊接著,壹個炸雷劈開了雲層,雨水“嘩啦啦”地從天而降,天空中剛剛還是晴天萬裏,可壹下子變成了滂沱大雨傾盆而下,我站在窗前,兩手趴在臺上,我回頭壹看太陽鐘,“呀!現在都已經5-28分鐘了!我應該去奶奶家裏了。”我來到11路站牌下等車,正巧,後面開來了壹輛11路,擡頭壹看,11路車上人來人往,不時還有小嬰兒的哭叫聲……售票員阿姨看我年紀小,有關勤奮學習的作文便對大家說:“大家哪位為這個小朋友讓個座位?”“喔,我為這個小朋友讓個座位。”旁邊的叔叔說道。“謝謝妳,叔叔”。
校園裏到處都是歡笑。大家早有關勤奮學習的作文已準備好了課本,上課時,徐老師看見有的同學在啃手指頭,徐老師幽默地說:“雞爪子不好吃,要不要讓大家嘗嘗?”我們說:“不要,那有細菌。”這時我們大家都笑了。後來,徐老師看見又壹位同學在左右搖晃,不認真聽講,好像在學武俠小說裏武林高手的動作,徐老師說:“妳的武功真高,練得什麽功啊?”引得同學們又是壹陣大笑。有關勤奮學習的作文徐老師又看見有壹位同學在舔嘴唇,有關勤奮學習的作文徐老師說:“早飯吃的是什麽好東西,還在回味無窮嗎?”教室裏又是壹陣歡樂的笑聲。
當生命逝去的鐘聲即將響起,是否有人會記住曾經被給予的愛?18歲的黃舸患有先天性進行性肌營養不良。面對死亡的臨近,他卻與父親踏上“感恩之旅”,親自向幫助過他的人送上感激之情。有關勤奮學習的作文他就像壹小截被命運丟棄的蠟燭,善良的人點亮他,他就歡快地燃燒起來,還給人們光明和希望。或許有壹天,這位陽光少年會帶著對人間的感激,緩緩地步入天堂之門。然而,有關勤奮學習的作文當花開花落之際,我們卻難以忘懷這段曾經消逝的“感恩之旅”。消逝的是路途,不散的是感恩。
“世界上沒有笨的人,只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們說的壹句口頭禪,告訴我們要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做壹個對社會有用的人。
每天壹大早,無論是刮風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校,為我們上早自習。上課前,董老師總會讓我們提前預習壹下課文:先分好段,寫好段意,把會的詞先查字典知道它的意思,然後寫在書上,這樣有助於更好的學習,把不認識的字註上拼音。上課時,董老師會叫我們先復述課文,然後我們把課文讀壹遍,僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來,讓我們來討論壹些問題,董老師還會幫我們解決書本後的問題,有時候,董老師會告訴我們壹些書本外的知識,讓我們能更加理解課文,更加了解書本裏的人物。課後,董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次,我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。
我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂於助人。
每當老師布置作業時,我們總會很快的做完,在課余和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想壹想,要是自己實在想不出來的話,我們會問壹問同學或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教壹遍,壹直到弄懂為止,董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們,這樣的關心我們,我們更要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做壹個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望!
中考放榜了,考生們最關心的莫過於自己的成績了。
考的不好的學生,總是抱怨父母沒有給他們壹個聰明的腦袋。但是,就算有壹個聰明的腦袋,就壹定能考的好嗎?不是的,在當今社會,可謂人人腦袋都差不多,但為什麽還有那麽多的人學習差呢?這是個值得深思的問題。而我認為,才能來字勤奮學習。
當今社會,絕非有壹個聰明的腦袋,便能在社會上暢通無阻。根據《青年博覽》刊載:少年大學錢某,12歲就學會了微積分,被社會各界人士公認為是神童。是神童不假,但是,即使妳是神童,妳不勤奮學習,不思進取的話,也將落在別人後背。錢某進入安徽科技大學後,不參加學校統壹安排的高中文化補習班,只身前往圖書館看他的微積分,並聲稱壹個月就把微積分學完。平日裏,學生在課堂學習,他卻在校園閑逛,無所事事,成績壹落千丈。最後,落得個休學的下場。休學後,他只能靠當油漆工來維持生活。於是,曾壹度聞名的神童之星隕落了。
神童錢某有個聰明的腦袋,但他最後還是成了壹個普普通通的油漆工。這是為什麽?這是因為光有聰明的腦袋,卻不勤奮學習,天才也將變蠢才。懶惰讓這個神童失去了天才的價值。同學們,我們在埋怨父母沒能給自己壹個聰明的腦袋時,是不是該好好反省壹下呢?
同學們,好好把握自己,勤奮努力學習吧。