在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我整理的500字作文：我和漢字的故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
500字作文：我和漢字的故事 篇1我剛學漢字的時候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學習了幾個簡單的漢字。
剛學會說話的時候，我吐字還不清晰，只是咿咿呀呀地念，後來就好多了！會說錛偘職誅紓錛偮杪欒紓錛傄爺錛傦紓奶奶錛……激動地媽媽抱著我歡樂地笑了。
從小，是媽媽教我認字，我開始只是認幾個簡單的字，隨著年齡的增長，我認的字越來越多，在壹年級的時候，我曾在班上的認字大賽中榮獲第壹名，從而獲得了錛側獻執笸躪紓的成號。
在人字上有是有的字不認識，那不要緊，可是，寫錯字的話就回鬧出很大的笑話。在壹二年級的時侯，我老寫錯的字是錛傉癸紓字。我寫錛傉癸紓字的時侯，會把錛傉癸紓字寫地多壹撇。為了這個，老師經常批評我，後來改了，這件事就算完了。
對於不寫錯別字，不挨批。我們得心平氣和地寫才能沒有錯別字。
從我從小到的和漢字的接觸來看，我體會到：中華漢字，博大精深，廣泛，從中會念錯、讀錯。所以，在學習上，我們天不怕、地不怕。就怕錛側險騭紓。所以，我們在學習上要認真，才能做好每壹件事。
朋友們，妳有沒有和漢字有趣的故事呢？說出來聽聽！
500字作文：我和漢字的故事 篇2我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。它們可不是壹個個僵硬的符號，而是有著獨特生命的小精靈，它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成壹個個美麗動人的故事，它們有無限活力和奇特的魅力。
記得我上三年級的時候，分不清楚“辯、辨、辮”這三個字。後來，爸爸告訴我：“漢字是有生命的，把他們看成三個人就可以了。”我壹聽，心想：可以把他們看成兄弟姐妹，編成壹個故事——辨說：“小主人，我是老大。妳看我中間壹點是我的小眼睛，我可以去觀察動物和植物，去看世界美景呢！所以我是分辨的辨哦！小主人記住了嗎？”“我是辯，是老二。我中間有壹張小嘴巴，我可以當導遊，因為我有很好的口才呢！”辯自豪地說，“所以我是爭辯的辯哦！小主人要記住我呀！”“hi，小主人！我是最小的老三。我有壹頭美麗的辮子，好像柔美的柳枝呢！人人誇我有壹頭這麽漂亮的長發。我就是辮子的辮哦！”後來，這三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。
漢字可真有趣啊！我和漢字的故事還有很多很多等妳來聽呢！快和我壹起在漢字王國中飛翔吧！
500字作文：我和漢字的故事 篇3漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時，媽媽教我學認字，每天要認三個字。
壹天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識字本，教我認字，媽媽指著“開”這個字說道：“這個字念kai。”媽媽拿出壹個紙盒，把它打開。便說道：“妳懂這意思了嗎？“開”就是這個意思。”媽媽說：“來跟我讀幾遍。”我完全掌握了“開”子的讀法。接著，媽媽又教我認“心”字，媽媽手弄來弄去的壹點點地教我，我看著媽媽的口形壹遍壹遍地讀。當我這兩個字都能讀時，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋裏拿出壹顆牛奶糖，說道：“要是下面這道題妳答對了，這顆糖就獎勵給妳。”“開心”的反義詞是什麽？我前幾天剛學會“關”這個字，並知道“開-關”是壹對反義詞，說道：“這麽簡單，當然是關心。”媽媽壹下子蒙了，我解釋道：“開和關是對反義詞，開心的反義詞當然是關心。”媽媽聽了哈哈大笑，說道：“小笨蛋。”但把那課糖還是給了我。
現在回想起那件事也覺得好好笑，漢字實在是太神奇了。
500字作文：我和漢字的故事 篇4我喜歡漢字，我喜歡它的歷史悠久，我喜歡它的奇妙有趣。所以，我與漢字之間發生的故事也有不少，下面就請聽我壹壹道來。
剛上小學壹年級不會認字那會兒，老師說：“識字不識字，先認半個字。”我回到家，拿起字典隨手翻了壹頁，“籠”我認識“龍”所以我輕松松松地讀了出來，還到處炫耀，媽媽給找了壹個字“他”，我驕傲地說：這讀“也”。這時大家大笑了起來，爺爺過來告訴我：“識字不識字，先認半個字，說的是有些字，比如形聲字，而不是所有的漢字！”我聽了這話，自己也笑了。
還有壹次，我和媽媽去逛街，到了壹個小吃店，我看了看門牌，“食”全“食”美，這寫錯了吧，應該是“十全十美”呀，我跑到店裏，對這家店的老板娘說：“小姐姐，門牌上有錯字，小心被別人笑話哦！”說完我做了個鬼臉，大家哈哈大笑起來，路人聽見了，也大笑起來，有的還說我可愛，我不明白地撓了撓頭。後來才知道，那是運用了諧音的意義。
我的名字，是有三個漢字組成。我姓“沈”，名“煜嶽”，“煜”指陽光，有照耀之意。“嶽”指五嶽大山。我對我的名字充滿好奇，曾經因為名字睡不著覺。別人讀我的名字就像讀繞口令，總之，我喜歡我的名字和這三個字。
漢字，奇妙又有趣，我和它的故事，也可笑、也很有趣。我愛漢字，學習漢字使我快樂，漢字使大家生活時交流起來，更方便。漢字讓我們的生活充滿文化的意義！
500字作文：我和漢字的故事 篇5中國的文字歷史悠久，源遠流長。我們是中國人，我們喜歡漢字，它記錄了我們的喜怒哀樂。
每壹個漢字都蘊含著壹個小故事。漢字是怎樣發展的呢？我想那麽多的象形文字，壹定是我們祖先在日常生活中想象出來的吧。因為有了漢字，才有書本，我們就可以學習；有了語言，我們才能交流；有了作業，我們才能練習與實踐……這壹切都是漢字的功勞。
我們天天都和漢字生活在壹起，學習漢字讓我們了解中華民族的歷史，學習漢字讓我們知識淵博。就這樣，我們來到了漢字所創造的奇妙世界中。
在我成長的過程中，我對漢字的興趣與了解也越來越濃厚。
有壹次，我見到壹家餐廳的名字叫做“犇羴鱻”，我就好奇地問了壹下爸爸，爸爸告訴了我這些字怎麽念，接下去爸爸又在手機上查出“掱、渺、鑫”這些合體字來考我，我都不會讀，爸爸見我這壹臉疑惑的樣子，耐心地講解了壹下，我聽完後覺得它的意思與字形十分相近，很好記。
在寫作業時，我也經常鬧笑話。有壹天晚上，爸爸說我寫的“笑咪咪”寫錯了，我就問了壹句“這怎麽錯了？”“瞇與什麽東西有關？”我知道了瞇是目字旁的。最後我只能以失敗告終，我又錯了，只要和眼睛有關的壹般都是目字旁啊。
我逐漸對漢字產生了濃厚的興趣，我壹定要認真學習，正如古人雲：學而時習之，不亦說乎？
500字作文：我和漢字的故事 篇6從小，我就對漢字產生了好奇心，“這個字好好看啊！這字讀什麽呢？是什麽意思？我想認識它呀！”我的好奇心往往體現在壹個“字”上。
小時候因為不會寫自己的名字，把名字寫成“正破凱”，然後去媽媽面前炫耀自己會寫名字了，可是媽媽看到我寫的名字就哈哈大笑。我站在壹旁很疑惑，媽媽說寫錯了，我跟著媽媽壹起笑了起來。媽媽拿起筆寫下了我的名字“鄭博凱”，然後教我寫，壹筆壹筆地教，我慢慢地學，不壹會兒，壹個字就寫好了，又過了會兒，名字寫好了，不過是歪歪扭扭的照著媽媽寫的畫罷了，我垂頭喪氣地看著媽媽。媽媽說沒關系，多寫寫就會的。
壹天，我們去了奶奶家，我又和爺爺奶奶說我會寫名字了。爺爺拿來紙和筆讓我寫給他們瞧瞧，我拿起筆卻忘了怎麽寫了，摸摸我的腦袋拼命想還是想不起來了，我見大家都在等我寫，壹緊張就更加不會寫了！為了不讓大家失望，我再次寫下了“正破凱”，只見大家看了都笑了起來，爺爺奶奶微微地笑，爸爸媽媽哈哈大笑，我的兩個哥哥直接坐在地上捧腹大笑，我也難為情地笑了。
爺爺拿來了紙和筆，說：“我來教妳寫名字。”我開心地點頭答應。爺爺寫下我的名字，然後壹筆壹筆地教我，我壹遍壹遍的在本子上寫，大概差不多2天的時間，我終於記住了我的名字是怎麽寫的。
後來我又學其他字的寫法，每個字寫法都不同，意思也不同，真是太奇妙了！
500字作文：我和漢字的故事 篇7漢字，是中國歷史的瑰寶，是人們溝通交流的工具，是壹種藝術文化。漢字壹直陪伴著我成長，我與漢字還發生了壹些有趣的故事。
小時候，我有壹次造句，鬧了個大笑話，我造的句是，“我跑了壹公裏，累得都美景了。”“其它什麽的都不重要，主要是妳怎麽跑出美景的？”我哈哈大笑：“是美極了的意思！”
有壹次，在大街上時，我看見有個地方三十塊錢壹斤核桃，對爸爸媽媽說：“看，那裏的核“彈”好貴啊，三十塊才壹斤。”爸爸說：“核“彈”怎麽這麽便宜？咋還降價，買它幾個回家。”爸爸媽媽哄堂大笑。由此可見漢字對我們的重要性，如果我們沒有正確的、規範的認識漢字，就會鬧出笑話，成為日常的笑料。
還有壹次，在春遊，我看見紙上貼著告示，“亂丟垃圾者，發款二十元。”我趕緊跑到環保工人面前丟了個垃圾，環保工人說，“發現妳丟垃圾了，罰款二十元。”我說，“上面不是說了嗎，亂丟垃圾可以給我二十元嗎？”那個工人壹看還真是這樣子，臉直接就紅了，說：“這張告示打錯字了，今天先放妳壹馬，下次要註意啊。”我笑了笑就去我們學校組織那了。
這漢字真的是博大精深，如果有壹點小差錯，就可能鬧出我和環保工人這樣的笑話。漢字是我們應當傳承的文化，它是優秀的文化，是我們認識世界的載體。可見，漢字對我們的重要性。所以我想對漢字說，我愛妳，漢字。
500字作文：我和漢字的故事 篇8有壹本笑話集，可謂是世界之大無奇不有。門前嘩啦壹響，“錯字大王”閃亮登場，什麽壹本語文書變成壹本笑話集，今天就隨我的腳步壹起來看看我的笑話集吧，這樣壹看，妳估計已經連嘴都合不上了，保證讓妳笑掉大牙。
先看姓名，此人“奶”五三班，周宇軒也。奇怪，這奶字。老師剛要讀，只見我臉壹紅慌忙改成了“及”。此人“及”五三班，周宇軒也。頓時全班哄堂大笑，滿堂大白牙格外亮眼，喝水的壹下子把水吐出來，那長度可頂壹條街。翻開第1頁，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至還雪上加霜畫蛇添足：白白的露水在屎界上，可是很讓人憐惜的。“我的臉就像塗了口紅，”有人蹦了出來，“妳口紅塗臉上的？”我“佛”能易也！“這個佛又錯了。妳可真是個糊塗鬼。”我恨不得讓別人忘記這段黑歷史，可能力有限，大家這“超群”的記憶力，可以記住別人所有的`笑話！這可麻煩了，接著往下瞧。
只見有誌不在年“糕”。大大的印在本子上，頓時空氣仿佛凝固了，世界仿佛靜止了，我的心撲撲地跳著，可靜不過三秒……有人發話了：“周宇軒，妳真是個飯桶。”別說了，接著往下瞧，師“塗”4人去西天取“睛”。“哈哈，取‘睛’取‘睛’，妳去取給我們看看，哈哈哈……”
聽見全班的笑聲，我說話都結巴，我臉就像發燒了壹樣。我不寫錯別字了，這可真讓我印象深刻。
500字作文：我和漢字的故事 篇9大家是否和漢字之間有些故事呢？是否會因字寫得好看而被表揚呢？是否因為寫錯了壹個字而被同學、家長、老師笑話呢？我就是。
記得上個月，老師給我們報了壹次聽寫。我就是在那時候因為寫錯字而被笑話的。
時間回到上個月要聽寫之前的時候。只聽老師說：“準備聽寫！”我們哀嘆聲壹片，壹邊喊著，壹邊從桌子中抽出語文書，馬上復習起來。過了四五分鐘，又聽見老師說：“開始聽寫！第壹個金鐲，第二個……”只聽見最後壹個：“恥笑。”我忽然覺得有不好的事情要發生，但也沒管很多。
聽寫本發下來了，老師突然站了起來，說：“我們班裏，有壹個同學，她把恥笑寫成了齒笑，大家知道，他是怎麽寫的嗎？”大家開始議論起來。我翻出我的聽寫本，壹看，心想：壹會兒說的是我吧！我竟然把恥笑寫成了齒笑！只見老師拿起粉筆，在黑板上寫了起來：齒笑！我突然覺得外面的空氣凝固了，鳥兒不再叫了，樹兒不再擺了，就連隔壁班的教書聲都沒了，整個世界，如同被冰凍了壹般，不再發出任何的聲音。忽然！有人打破了我心中的寧靜，沒錯！那就是全班同學的笑聲，有的笑得說不上話來，有的笑得合不攏嘴，有的笑得肚子都痛了起來！而我卻並沒有笑。老師報出了我的名字。我的臉壹下子紅了起來，同學們笑得更歡了！我更害羞了！
大家可別小瞧壹個小小的錯誤，可能會因為這個錯誤由此變成壹個大錯誤，然後被別人笑話。
500字作文：我和漢字的故事 篇10我和漢字打交道已經有五、六年，我們之間發生過許許多多的事情，比如那壹次寫錯字而鬧了個大笑話，那壹次書寫不認真而被老師批評，那壹次書寫漂亮而被表揚，那壹次……
叮鈴鈴，叮鈴鈴，伴著輕快而響亮地鬧鈴聲，我從美夢中醒來。從床上壹躍而下，我小步跑向窗戶邊，打打哈欠，伸伸懶腰。突然，我轉身看向日歷，呀！今天是清明節，有人來家裏做客。我連忙套上衣服，穿上褲子，再戴手表和項鏈，壹個大跳，兩腳完美地伸進脫鞋中，然後壹蹦壹跳向樓下奔去。
下樓第壹件事就是洗漱了，然後從書包中拿出練字本，壹邊哼小曲壹邊練字。時間就好像被淘氣的孩子動過了壹樣，壹下子就從上午的8點變成了11點。只聽滴的壹聲，大門被緩緩地打開了，我轉過身來，呀！正是爺爺奶奶他們，我連忙跑過去，壹把撲在奶奶的懷中。跟在他們後面的客人是我從來沒有見過的，可我並沒有害羞，跑到他們面前連聲叫到：“叔叔好、阿姨好……”我剛打完招呼，他們便向我“圍觀”，壹會看看我，壹會兒看看我的字，還不忘看看我的大名……嘴裏不停地說：“這個小姑娘長得真不錯，由其是這精致的五官！”“她的字寫得也很不錯！個個大小均勻…。”我聽到這些話不要太高興，高興得壹蹦三尺高，高興得就好像考試考了壹百分，就好像舞蹈比賽拿了第壹名……
500字作文：我和漢字的故事 篇11何為漢字？形聲義俱全之符號為漢字；何為漢字？能表達微妙之情者為漢字；何為漢字？集悠久歷史文化於壹身為漢字。欲問其由，且聽吾細細道來。
光陰似箭，日月穿梭，晝夜不斷更叠，時間不停流逝，神情恍惚間來到了那天，那個難忘的壹天。
“咦？這道題是什麽答案啊？是這個嗎？嗯，不對，那這個？哎，也不對。”吾立學堂之中，座位之上。皺起淡淡雙眉，停滯匆忙筆尖，思慮煩瑣之題，死盯書中之言。“這道題到底怎麽做啊？要不，去問問葉馬宸？”轉身壹望，只見壹人雙手持書，靈動之目泛漣漪，尖挺鼻梁架眼鏡，欲問其人是何名，此乃吾班語文課代表葉馬宸是也。
“這道題是這麽做的，要先……”其之敏慧，無人能敵，未及開口，娓娓講解。吾在壹旁，觀其行，聞其言，驚呼：“哦！我知道怎麽做了！謝謝！”復轉身而去，持黑筆於書本，移雙目於題，匆匆寫之。
“陳紫菱。”吾立學堂之中，正欲食餐，忽聞子名，起雙腿而奔之，擡雙手而取之。至之坐，翻之查，驚曰：“怎麽回事，這個字我怎麽會錯？哎，大意了呀！”子速持筆而改之，交至師批閱，復至之座，曰：“哎……”現之吾，笑容何在？快樂何求？可謂是哭笑不得。柳陰雲而布，後悔而棲，“這下就不能為小組加星了，就差壹個錯別字呀！
何如？聞吾之事，作何感想，此故事豈不啼笑皆非呼？夫不可因大意而悔壹至尊之寶，必使之有用武之地也。”
500字作文：我和漢字的故事 篇12漢字，是中國人民智慧的結晶；漢字，是中華民族千年的精華……壹幅幅作品，壹篇篇文章，壹個個漢字，在筆下形成。
在以前，壹篇篇優秀的書法作品被貼到教室墻上，看著旁邊那些優秀的作品和大家那羨慕的眼神，我就暗自在心裏發誓，壹定要像他們壹樣，把作品貼到墻上好好展示展示。於是我的字每天都在進步，直到現在，在A和A+中也能發現葉梓淇的名字了，這使我平時擡得起頭了，說話更加有自信、更加有底氣了，壹股成就感時時在我心中回蕩。
看，看，快看呀！同步練習又發下來了，我立刻興致勃勃地翻開同步，再壹看，我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會感到冷”。我當時就哭笑不得，周圍的幾個同學湊過來看，壹個同學當時差點兒就把剛喝入口的水給噴出來，還有壹個同學笑得滾到桌子底下去了，剩下幾個同學不是笑得肚子痛，就是笑得氣都喘不過來。再翻過去壹頁，我把“躲在壹邊”寫成“射在壹邊”，把“流”寫成“留”，大家剛剛止住笑，又哄堂大笑起來。
在我們班裏，真正的“楷書大師”、“隸書高手”倒是有個，但還有很多像我壹樣寫得上下脫節、左右分家，有的字寫成甲骨文，還有的滿篇錯別字，令人慘不忍睹。
漢字，這個人類壹絕，我們壹定要把他傳承下去，而且無論如何，我們是離不開漢字的，這就是我與漢字的故事。