小學，是對未成年人進行聽說讀寫算的培養時代，作為母語，也是孩子的文化起始時代，學習的知識雖少，但是終生學習生活的基礎與工具，當然要追求準確。
而作為小學老師，其需要傳播的知識並不多，孩子們的思想、行為、技能教育也少，是有精力保證識字準確的――就是壹個看註音與查字典的事情。
所以，此階段老師讀錯字，是誤人子弟！
中學，語文依然是以識字為基礎，其他學科不是了。語文老師讀錯字，正如數學老師記錯公式、物理老師記錯定理、化學老師做錯實驗壹樣的素質低劣。
這類老師，是不稱職位，不敬業，濫芋充數之輩了。
國學與新聞發言人、主持人，則不僅代表著國家的形象，更代表著文化的尊嚴，是文化高度與厚度的象征，壹個民族文化者是否有素養、是否嚴肅認真的證據， 讀錯字，是讓國家受辱、民族蒙羞。
可惜，這樣的事情還真不新鮮。我就知道有壹位大學中文系教授、書法大家、國學家，到處為人題銘寫傳的人，將成語“皮裏陽秋”解釋為：“穿皮衣很暖和。”（正解是：心裏有話未說。）
其他人士讀錯字並不是大事，即使前些年鬧出的高級官員、大學校長，術業有專攻，文字是末事，不必太斤斤計較。
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