如果妳正在讀博，妳可以把這篇文章傳給不理解妳工作的親友(尤其是妳的父母和伴侶)。如果妳想讀博，可能對妳最後的決定有參考價值。
1.？班級？這絕對不是散步
做博士生不是純生。不是坐在教室裏，課後做作業，期末考試，拿個成績然後等著畢業那麽簡單。相反，讀博期間妳的成績根本不重要。我的導師不止壹次地告訴我:許巍，當妳成績好的時候，誰會在乎妳的成績呢？妳在讀研！讀博的時候誰管妳考什麽成績！)?。
是的，我們確實有課。北美讀博因為制度的原因需要2-3年的課程培訓。也就是說，我們真的在嗎？班級？，但是？班級？目的不是為了拿學分，而是為了接受專業訓練，和對妳感興趣的教授搞好關系，以便他/她將來能成為妳論文委員會的成員。
課程形式完全不同於本科和部分碩士課程。這個階段的課程大部分都叫。研討會？，而且本科壹般？講座？。講座是由教授做的講座。學生偶爾提問，但很少參與。學生關心的是考什麽，怎麽考出合格的成績，離開。在研討課上，教授安排幾篇閱讀材料(通常很難)，大家在課堂上討論。教授主持並引導討論，但大多數時間學生應該是在說話。本課程的目的是學術培訓。課程考核壹般以寫論文為主，通過谷歌搜索，復制粘貼，不是兩天就能完成的。很多教授對期末論文的要求可以直接在學術會議上發表。對於10-15頁的期末作業，妳要基本概括壹個領域的所有相關文獻，也要能提出自己的研究思路或理論突破。壹些教授還為學生提供機會，讓他們在完成作業的同時，參與他們的研究項目並產生成果。
壹般來說，在課程階段，壹個博士生壹學期要選三門課。這個工作量有多大？毫不誇張地說:大到讓妳喘不過氣來。
2.我們不是嗎？學生？
雖然官方上我們是？學生？但博士生的真實身份是研究實習生。所以我們每天的工作主要包括:壹、上課。(在職培訓)；第二，做研究(這是重點，包括自己的研究，或者作為研究助理幫助教授做研究)；第三，給學生上課(助教或者獨立課)。正因為如此，我們通常在很多場合都會把同學稱為“利用”。同事？這話不是？同學？。
個人目前是某本科的助教，導師的研究助理。
作為研究助理，導師的研究成果發布時我是第二作者，沒有任何水分。研究項目涉及海量文獻整理、項目設計、數據收集、整理分析，每個環節既需要苦力，也需要腦力(教授不想幫研究做純苦力，還必須貢獻腦力資源)。如果遇到人品好的教授，如果學生有好的想法，他/她會積極配合提供資源(甚至是珍貴的獨家數據)，論文出來後學生就是第壹作者。從這個意義上說，導師叫什麽？老板？千真萬確。博士生在大學做研究和跟著前輩在公司做項目是壹個道理。
作為助教，基本上教授只負責壹節課的試卷，其他所有事務都由助教負責。即使是壹個英語說得不好的留學生(我的壹些同事英語真的很差)，也必須每周抽出專門的時間回答學生刁鉆的問題，批改作業和試卷(自學不允許批作業)，然後繼續接受學生的困難。關於我在北美做助教的經歷，光我壹個人大概就能寫三個帖子，實在是不勝枚舉。
另外作為助教/研究助理，有辦公室，有員工工資，有員工醫保，有員工車位。
有些學歷較高的同學甚至可以獨立授課(小福利:有些同學畢業前叫妳教授)。在壹些學院(比如我們的)，有些還沒畢業的學生甚至可以被聘為全職員工，年薪超過4萬美元(是助教的兩倍多)，享受全職員工的所有福利。
如果妳是壹個勤奮的博士生，妳在哪裏學習？學生？到達？書生？還是？研究人員？它們之間的過渡應該非常平滑。妳在學校做的和妳將來真正開始全職工作後做的基本是壹樣的。不同的是，妳不用再上課了，不用去報導師了，還有全職工作的保障。
3.沒有周末，沒有暑假，沒有寒假。
我們的工作真的很辛苦，睡眠不足是常事，休假幾乎是奢侈品。如果妳抱怨妳在某個房子裏？四大？血汗工廠當驢用，我們肯定會羨慕的看著妳？因為除了賺的比我們多，妳們的工作真的比我們輕松多了。妳在抱怨什麽？加班？我們甚至不知道。加班？沒有這個概念。起床和睡覺之間的任何時間都是我們的工作時間。周末對我們來說是可有可無的。我現在的室友可能有壹個誤解，認為我現在真的有周末。其實這是因為我這學期每天四點起床，開始做事。當然，我可以在周末抽出壹點時間休息壹下。
我們有暑假和寒假嗎？從制度上來說，我們確實有暑假和寒假，但這只是意味著每個人都沒有上學(或教書)的義務。除了壹些同事要在假期承擔教學任務(美國大學寒暑假也開設了很多課程，屬於正式課程而非業余課程)之外，對於學術圈的大多數人來說，寒暑假意味著我們終於有時間完成學期中未完成的研究，或者終於有時間去某個地方收集數據，或者必須為下學期要上的課做準備。假期的工作量只是多了很多。暑假結束後，我聽到很多同事向我抱怨？天啊，這個夏天太瘋狂了。我不得不做xxxx和xxx並完成xxxx。我需要休息壹下。。。暑假真的很瘋狂。我已經完成了XXX項目和XXX項目，我必須完成XXX項目。我真的需要好好休息壹下。)?
哦，對了，我有沒有提到，在北美，教授和博士生如果暑假不上課是沒有工資的。
所以，各位親朋好友，請不要再問我了？妳的閱讀進展如何？不羨慕我？回校園做學生？連周末暑假都不要以為我是在看書不陪妳娛樂？裝逼？。我只是在卑微而痛苦地做著壹份特殊的工作。希望妳能理解。
註:最後壹段是我發表後根據很多人的建議稍微修改的。
教授:？塔傑爾，妳為什麽不去度假呢？
？但是妳把妳的作品帶來了，不是嗎？
塔傑爾:？您說什麽？
教授:？我假設妳在度假的時候會壹直想著妳的研究項目？
塔傑爾:？打嗝
教授:？在學術界，假期？這只是意味著妳把妳的工作帶到了其他地方？
塔傑爾:？我們用的是同壹本字典嗎？
教授:？我希望我的學生在正常工作日必須呆在實驗室裏？
學生:？妳是說九點到五點
教授:？我是說，從6點到午夜？
學生:？但是我的工資只包括每周20小時？
教授:？那意味著20小時的高質量工作，不是嗎？研究生工作？
為什麽我覺得博士生不是？學生？。我覺得這句話是我文章的核心，所以有必要仔細解釋壹下。
(本文還是基於北美的經驗。)
這裏關註我？學生？外面引用的。最正確的說法是，博士生既不是學生，也不是真正的職業。讀博士就相當於做實習臨時工，但同時也要接受培訓。同壹個機構，壹個博士生同時承擔多個角色，妳的學習和實習都在同壹個地方完成(當然非全日制博士生另當別論)。對於北美體系，資質認證前後還是有區別的【註1】。我在同壹個辦公室通過了好幾次資格考試(>(5)學長每天做的事情就是自己準備論文，壹個學期給本科生教兩門課，配合系裏其他教授做研究，寫論文，出書。除了報導師，他們現在做的和博士畢業後做的幾乎沒有太大區別。其中壹位學長教了壹個400人的大班，並在第壹年和第二年聘請了兩名博士生擔任助教。他們在該系網站上列出的身份是助教和博士生，稍微差壹點的是兼職講師。當他們和不是自己導師的教授合作時，對方教授不也是站在同壹個立場上嗎？指導？另壹方面，是雙方平等的合作關系(這和科研輔助是兩種性質，科研輔助時，妳為教授工作，如果教授找妳合作項目，他/她把妳當同事)
我們再回到課程培訓上來看看，課程可能是博士生最喜歡的？學生？壹部分。但我想指出幾點:
首先，這些課程是啟發式的，而不是灌輸式的。目前除了方法之外，我還沒見過教授講的比學生多的課程。
二、博士階段的選課不是妳求知若渴，想？學點東西？該選哪個課程，選課程的時候目的要非常明確？是想拓展自己的研究方法和研究視野，還是想和這門課的教授建立良好的關系？我被前輩和導師警告過很多次:不要上與妳未來研究無關的課程，導師甚至明確表示要想辦法避開學院規定的必修課(因為與我的研究方向無關)；
第三，課程的終極要求不是通過壹次考試那麽簡單，而是真的要把妳在課程中學到的東西變成妳知識基礎和技能基礎的壹部分，甚至成為這個領域的準專家(可以直接教本科生，沒有任何問題)；
第四，我在上壹篇文章裏說過，成績不是課程訓練的重點。我們學院有壹門很難的入門方法課程。16人(人多是因為有三個系)，只有兩個拿A，兩個拿C(F在我們的博士課程C下是很少見的)。妳認為我們受到影響了嗎？上壹屆得了C的人不是還在給本科生上課嗎(因為專業能力強)？我說我這學期壹門不感興趣的必修課考的很差。我導師笑了，說完全沒關系。妳只要給我妳想上的課，妳不需要關註妳討厭的研究領域，教授以後就不會和妳有交集了。
第五，我上壹篇文章提到過，為什麽我壹直強調這是壹門課程？培訓？這是因為許多教授要求妳在課程結束時寫壹篇有資格發表的論文或報告。如果妳真的對這方面感興趣，可以課後帶著作業直接去學術會議。壹半的課程實際上是壹個學期的學術論文指導(教授更關心這部分)。
最後想說的是，博士生5年左右的學術培養目的是非常明確的。博士被錄取，相當於接受了五年的臨時合同，而妳的用人單位明確告訴妳，五年後不會再錄用妳。這就需要進入讀博項目的學生為自己做好規劃。壹旦他們有了博士學位，很多高端職業都會為妳打開大門，但同時，很多低端職業也會關上大門。壹個博士生在拿到學位之前，應該積極做好拿到學位之後做的事情。當壹個優秀的博士生成為博士生，他/她的生活應該不會有太大的改變。他/她可能已經與學術機構簽訂了專業合同。做了大量優秀的研究，以第壹作者的身份寫了重要論文甚至出版了專著，有2-3年的教學經驗。
當然每個學院都有自己不同的氛圍，師生關系可能不壹樣，給學生的機會也不壹樣。我們羅格斯大學/通信與信息學院關於博士生職業規劃的討論氛圍很濃，系裏也很重視學生的職業認同，這可能是我個人理解和別人看法的差異。但是壹般來說，北美壹個博士生的現狀是這樣的。如果妳壹直把自己當學生，目標只是畢業拿個學位，妳的職業規劃很可能會出問題。我跟系裏壹個美國學長抱怨，留學生不能在外面工作，經濟上受限。長者說:許巍，不要太擔心。如果壹個人在讀博的最後幾年還想著靠校外打工補貼家用，那壹定是有問題的(言外之意:這個人沒有得到足夠的資助，沒有得到系裏的研究或教學機會)。
最後推薦壹篇經典的網絡文章:《博士生失敗的十大原因(10個博士失敗的輕松方法)》如果妳不樂意看原文，我在這裏總結壹下10個原因:1。過於註重課程和成績；2.想學的太多而不是創造知識；3.完美主義；4.延遲；5.過早/過晚脫離導師獨立；6.把讀博當成上學或者上班(指朝九晚五)；7.
不重視妳的論文委員會；8.自我要求太低；9.自我要求太高；10.不知道博士項目真正的裏程碑是什麽(不是課程結束，不是資格考試，不是學位論文，而是同壹主題下的三篇重要期刊論文)。
【註1】北美大部分院校實行博士候選人制度。招收的學生必須經過壹定量的課程培訓(2-3年)，參加資格考試後才能真正進入？候選人？狀態，寫開題報告，寫論文，答辯。即使我們學院的博士點要求學生之前已經在外地取得碩士學位，我們的培養仍然包括最少2年的課程。