六年級語文畢業考試試卷壹. 查字典，回答問題。（5分鐘） qīng地球總是（ ）其所有，把它的壹切都給了我們，可是人類，曾經和正在做著多少 ( ) ( ) zhì慚愧的事情：無休止地砍伐森林，把動物拎上饕 餮的肉案，無節（ ）地侵占植物們的領地，還有、還有、還有…… 1. 查字典，給帶點的字註音。 2. 在音節下面寫出正確的漢字。 3. 查字典理解詞的意思。 饕餮：__________________ 二. 讀音節寫漢字，並組詞語。 三. 判斷下列各題，把正確答案的序號寫在______。 1. 下面各組詞語沒有錯別字的是________。 （1）娛樂 恐布 哀思 申請 （2）洛陽 靈魂 賬子 結構 （3）閃爍 阻撓 銘文 吶喊 2. 下列各組詞語中帶點字的讀音，正確的壹組是______ （1）魁梧（wǔ） 曲（qū）曲折折 （2）廉頗（pō） 人才濟（jì）濟 （3）丞相（xiàng） 支支吾（wú）吾 四. 觀察下面的成語，照樣子再寫出三個成語。 取長補短______ ________ _______ 三言兩語______ ________ _______ 五. 修改病段，抄在“_____”上。 新年聯歡會上，同學們表演的美好節目，被大家吸引住了。劉明表演單人舞，舞姿憂美，張林表演小提琴獨湊，非常動聽。最後同學們盡情歌唱，歡樂的歌聲在操場上空回聲。 ________________________________________________ 六. 在（ ）裏選擇正確的答案，畫“_____”。 1. 古詩《示兒》、《聞官軍收河南河北》、《春夜喜雨》的作者是（唐代、宋代）（杜牧、杜甫）。 2. 我們所學的課文（《草船借箭》、《將相和》、《赤壁之戰》、《景陽岡》是選自我國長篇歷史小說《三國演義》中的故事，小說的作者是（施耐庵、羅貫中、吳承恩）。 七. 按要求默寫。 1. 寫出《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句。 __________________________________ 2. 寫出《為人民服務》壹課中引用中國古代文學家司馬遷的語句。 __________________________________ 八. 閱讀短文，回答問題。（壹）____________ 親愛的老師，妳還在我故鄉那長著許多荔枝樹的山村小學任教嗎？妳還在背（bēi bèi）著我故鄉的小學生涉過那條湍急的小河嗎？妳的音容笑貌時時浮現在我的腦海裏，引起我許多美好的回憶。 妳走出師範學院的大門，毫不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。妳絲毫沒有繁華城市小姐的（矯 嬌 驕）氣，吃苦耐勞，穩重端莊，受到了全村父老鄉親和孩子們的喜愛。 那年妳才十八歲，像大姐姐壹樣時刻關心著我們。我故鄉的山野，那麽多的溝溝坎坎，那麽多的泥濘（nìng níng）小路。在多風多雨的季節裏，放學時，妳總是送我們回家。妳把褲腿卷得高高，光著腳丫，壹個壹個地背著我們（淌 趟）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到妳的身上、臉上，雨水打濕妳烏黑的頭發，妳卻全然不顧。 隔著小河，妳向我們頻頻招手，反復叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接妳們……”妳悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，妳燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花壹樣美麗。 如今，我已大學畢業，即將成為壹名教師，我決心像您那樣_________________。 1. 選擇文中括號裏正確的讀音和字，畫“√”。 2. 在（ ）裏填上合適的詞語（不能和短文中的相同）。 （ ）的山野 （ ）的小路 （ ）的小河 （ ）的山莊 （ ）的聲音 （ ）的微笑 3. 短文具體寫了女教師的什麽事跡？（簡要寫出來） _____________________________________ 4. 聯系短文內容，補充結尾。 5. 請妳給這篇短文加壹個題目，寫在短文前的橫線上。 （二）壹分鐘 著名教育家班傑明曾經接到壹個青年人的求教電話，並與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。 當那個青年人如約而至時，看到班傑明的房（ ）高大寬敞，（ ）房間裏卻亂七八糟，狼藉壹片。這景象令青年人頗感意外。 沒等青年人開口，班傑明就打招呼道：“妳看我這房間太不整潔了，請妳在門外等候壹分鐘，我收拾壹下，妳再進來吧。”說著，他輕輕關上了房門。 很快，壹分鐘過去了，班傑明打開了房門，並熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另壹番景象－－房間內的壹切（ ）擺放得井然有序，（ ）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。 沒等青年人開口，班傑明就非常客氣地說：“幹杯。妳可以走了。” gān gà 青年人手持酒杯壹下子楞住了，既尷 尬又遺憾地說：“可是，我……我還沒有向您請教呢……” “眼前這些難道還不夠嗎？”班傑明壹邊微笑著，壹邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“妳進來又有壹分鐘了。” “壹分鐘……壹分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，“我懂了，壹分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命裏的每壹分鐘，也就把握住了理想的人生。” 班傑明舒心地笑了。青年人把杯裏的紅酒壹飲而盡，向班傑明連連道謝，開心地走了。 後來，青年人給班傑明寫了壹封信，感謝班傑明對他的教育。 1. 聯系上下文，在短文的（ ）裏填上恰當的關聯詞語。 2. 根據意思在短文中找出相應的成語，寫在（ ）裏。 A. 好像在思考著什麽。（ ） B. 形容整齊的樣子，有秩序。（ ） 3. 再讀壹讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，畫“√”。 （1）班傑明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。（ ） （2）班傑明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（ ） （3）因為工作太忙了，班傑明沒有時間收拾房間。（ ） 4. “只要把握住生命裏的每壹分鐘，也就把握住了理想的人生。”請寫出妳對這句話的理解。 ________________________________ 5. 請妳寫出珍惜時間的格言或詩句（至少兩條） 九. 習作 1. 讀了《壹分鐘》這篇短文，妳有什麽感想？請妳寫壹篇讀後感，要聯系自己的生活實際和思想實際，寫出自己的看法和想法。 2. 以《_______教我________》為題，寫壹寫在妳成長的過程中某個人對妳的教育和幫助。先把題目補充完整，再選擇具體事例來寫。
試題答案壹. 查字典，回答問題。（5分鐘） qīng地球總是（傾）其所有，把它的壹切都給了我們，可是人類，曾經和正在做著多少 (tāo) (tiè) zhì慚愧的事情：無休止地砍伐森林，把動物拎上饕 餮的肉案，無節（制）地侵占植物們的領地，還有、還有、還有…… 1. 查字典，給帶點的字註音。 2. 在音節下面寫出正確的漢字。 3. 查字典理解詞的意思。 饕餮：貪吃的人。二. 讀音節寫漢字，並組詞語。 三. 判斷下列各題，把正確答案的序號寫在______。 1. 下面各組詞語沒有錯別字的是（3）。 （1）娛樂 恐布 哀思 申請 （2）洛陽 靈魂 賬子 結構 （3）閃爍 阻撓 銘文 吶喊 2. 下列各組詞語中帶點字的讀音，正確的壹組是（3） （1）魁梧（wǔ） 曲（qū）曲折折 （2）廉頗（pō） 人才濟（jì）濟 （3）丞相（xiàng） 支支吾（wú）吾四. 觀察下面的成語，照樣子再寫出三個成語。 取長補短大同小異 新陳代謝 喜怒無常 三言兩語壹塵不染 壹波三折 三令五申五. 修改病段，抄在“_____”上。 新年聯歡會上，同學們表演的美好節目，被大家吸引住了。劉明表演單人舞，舞姿憂美，張林表演小提琴獨湊，非常動聽。最後同學們盡情歌唱，歡樂的歌聲在操場上空回聲。 新年聯歡會上，同學們表演的精彩節目，把同學們吸引住了。劉明表演單人舞，舞姿優美，張林表演小提琴獨奏，非常動聽。最後同學們盡情歌唱，歡樂的歌聲在操場上空回蕩。六. 在（ ）裏選擇正確的答案，畫“_____”。 1. 古詩《示兒》、《聞官軍收河南河北》、《春夜喜雨》的作者是（唐代、宋代）（杜牧、杜甫）。 2. 我們所學的課文（《草船借箭》、《將相和》、《赤壁之戰》、《景陽岡》是選自我國長篇歷史小說《三國演義》中的故事，小說的作者是（施耐庵、羅貫中、吳承恩）。 七. 按要求默寫。 1. 寫出《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句。 本自同根生，相煎何太急？ 2. 寫出《為人民服務》壹課中引用中國古代文學家司馬遷的語句。 人固有壹死，或重於泰山，或輕於鴻毛。八. 閱讀短文，回答問題。（壹）恩師 親愛的老師，妳還在我故鄉那長著許多荔枝樹的山村小學任教嗎？妳還在背（bēi √bèi）著我故鄉的小學生涉過那條湍急的小河嗎？妳的音容笑貌時時浮現在我的腦海裏，引起我許多美好的回憶。 妳走出師範學院的大門，毫不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。妳絲毫沒有繁華城市小姐的（矯 嬌√ 驕）氣，吃苦耐勞，穩重端莊，受到了全村父老鄉親和孩子們的喜愛。 那年妳才十八歲，像大姐姐壹樣時刻關心著我們。我故鄉的山野，那麽多的溝溝坎坎，那麽多的泥濘（nìng√ níng）小路。在多風多雨的季節裏，放學時，妳總是送我們回家。妳把褲腿卷得高高，光著腳丫，壹個壹個地背著我們（淌 趟√）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到妳的身上、臉上，雨水打濕妳烏黑的頭發，妳卻全然不顧。 隔著小河，妳向我們頻頻招手，反復叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接妳們……”妳悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，妳燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花壹樣美麗。 如今，我已大學畢業，即將成為壹名教師，我決心像您那樣立誌於山村教育事業，吃苦耐勞，關心學生，做個和藹可親的老師。 1. 選擇文中括號裏正確的讀音和字，畫“√”。 2. 在（ ）裏填上合適的詞語（不能和短文中的相同）。 （美麗）的山野 （彎彎曲曲）的小路 （清澈）的小河 （秀麗）的山莊 （洪亮）的聲音 （甜美）的微笑 3. 短文具體寫了女教師的什麽事跡？（簡要寫出來） 重點寫了女教師冒雨送學生回家，把學生壹個個背過小河。 4. 聯系短文內容，補充結尾。 5. 請妳給這篇短文加壹個題目，寫在短文前的橫線上。（二）壹分鐘 著名教育家班傑明曾經接到壹個青年人的求教電話，並與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。 當那個青年人如約而至時，看到班傑明的房（雖然）高大寬敞，（但是）房間裏卻亂七八糟，狼藉壹片。這景象令青年人頗感意外。 沒等青年人開口，班傑明就打招呼道：“妳看我這房間太不整潔了，請妳在門外等候壹分鐘，我收拾壹下，妳再進來吧。”說著，他輕輕關上了房門。 很快，壹分鐘過去了，班傑明打開了房門，並熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另壹番景象－－房間內的壹切（不但）擺放得井然有序，（而且）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。 沒等青年人開口，班傑明就非常客氣地說：“幹杯。妳可以走了。” gān gà 青年人手持酒杯壹下子楞住了，既尷 尬又遺憾地說：“可是，我……我還沒有向您請教呢……” “眼前這些難道還不夠嗎？”班傑明壹邊微笑著，壹邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“妳進來又有壹分鐘了。” “壹分鐘……壹分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，“我懂了，壹分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命裏的每壹分鐘，也就把握住了理想的人生。” 班傑明舒心地笑了。青年人把杯裏的紅酒壹飲而盡，向班傑明連連道謝，開心地走了。 後來，青年人給班傑明寫了壹封信，感謝班傑明對他的教育。 1. 聯系上下文，在短文的（ ）裏填上恰當的關聯詞語。 2. 根據意思在短文中找出相應的成語，寫在（ ）裏。 A. 好像在思考著什麽。（若有所思） B. 形容整齊的樣子，有秩序。（井然有序） 3. 再讀壹讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，畫“√”。 （1）班傑明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。（ ） （2）班傑明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（√） （3）因為工作太忙了，班傑明沒有時間收拾房間。（ ） 4. “只要把握住生命裏的每壹分鐘，也就把握住了理想的人生。”請寫出妳對這句話的理解。 人的生命是有限的，要抓緊生活中的每壹分鐘，提高學習和做事效率，才有希望實現自己的理想，取得成功。 5. 請妳寫出珍惜時間的格言或詩句（至少兩條） 少壯不努力，老大徒傷悲。 壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰。