先說說心態，不要抱著英語很難的心情去學，這樣肯定學不好，要有信心！！
首先是單詞！平時學的壹定要記牢，李陽的話：忘記的原因是重復的遠遠不夠！
然後應該多做做題！有什麽不會的就問老師！
多看看英語雜誌報紙！
多聽英語聽力，網絡，電視，都有很多資源！
復制了壹段百度上的話，對妳有幫助！
壹、怎樣提高閱讀?
多讀,精泛結合,
把握讀的方法,使用瀏覽,查讀,尋讀,對不同文體采用不同的方法,就好比駕駛員開車要用不同的速度壹樣,
學會揣詞,分析長句\難句,抓住句子主幹或關鍵詞,善於找主題句,知道常見的問題怎麽出:
問主題:main idea,topic sentence,mainly talk about,
問細節：5個“W”，
考推理：infer, draw a conclusion, conclude, according to... from...
問觀點:idea, opinion, attitude, in... opinion,the author thinks...
語感對英語學習來說很重要，但僅憑語感是不能取得好成績的，正確的語感是建立在紮實的基礎上的。如果沒有平時對語法的準確掌握和堅持不懈的大聲朗誦，是無法建立好的語感的。雖然快高考了，但千萬不要著急，從現在開始，語法知識點咱碰到壹個掌握壹個，重要的是學會劃分句子結構和增加詞匯量，遇到句子能讀懂其意思。因為在考試中，完全是考語法的只有單選中的幾個題，分值不高。
在平時學習中，也要大聲朗誦許多文章來增加語感，好的語感會幫助自己做題更加得心應手 。
1。找壹本2005年的高考英語詞匯表，從頭到尾認真背3－5遍，當然是只背妳不熟的詞，並且要特別記憶壹下每個單詞的後幾個意義，如cover,采訪,涉及,走......
add--補沖說，又說，advance 提前，預先。
2。 每復習壹個詞，盡量想壹想於它相關的詞：act-- action---active--inactive ---actively---activity, maybe---may be---perhaps---probably--possibly--likely,special---especial---particular--peculiar---common ---general--formal--unsual---extrordinary....
這樣就能在有限時間積累並運用。
3.同義詞完形、單選中都有，其實都在考具體上下文語境，既然妳的 “語感和理解能力勉強還可以”，那就充分發揮妳的語感，妳能否試試不看完形的選項能直接作對8－10空呢？我較我的學生訓練時，就是不給選項，開始有的只能填對1－2空，後來慢慢地增加到5－10 甚至更多，完形還要特別註意下文提示上文的地方，有的要到下文10幾行後采提示，作後壹定要復核壹遍。這樣訓練50篇左右就可以將它提高到20分以上哦！^_^
4.書面表達建議背50篇範文,不是新概念3,而是學生優秀作文,在仔細研究每中文體的寫法和每壹篇的優秀句子.看壹看我怎麽寫,人家有怎麽寫......再自己堅持每周寫壹篇.
5.單選最好作壹本錯題本:把每次作業及考試的易錯題歸類整理,並表明出錯原因,以便下次避免在犯同樣錯誤.
二、怎樣學習詞匯
詞匯是語言的基本組成成分，要培養語言交際技能，就必須掌握壹定的詞匯量。同時，詞匯是英語學習的基礎，詞匯量的多少是衡量英語水平高低最基本的標準之壹。因此，詞匯學習在語言教學中始終占有舉足輕重的地位。
怎樣才能快速提高英語成績
首先，要學好英語，最關鍵的是要有興趣。俗話說：興趣是最好的老師。教我們英語的是壹位 年輕的老師，他講課很風趣，還總是讓我們自己上臺講課，演小品。生動的英語教學，讓我對英語產生了濃厚的興趣。光有興趣還不行，我們還得知道如何去學。
對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時，不是按照單詞書上的壹個壹個背下來，這樣很容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每壹頁抽幾個背，就是很隨機的。在平時，我們可以制作壹些小卡片，把很難記的寫在上面，壹有空就那出來看壹下，或者可以在床頭放壹些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜壹遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。
satellite--sat--tell--lit-+e(坐著－－講－－點火－－－－發射衛星，general--gene--基因，將軍，－－－當將軍的有將軍的“基因”，balloon---ball--o--o-n,氣球裏邊有ball,還有oo,兩個球，加壹個炸開的n,)
學英語最關鍵的不僅僅是單詞量的積累，還有質的問題，通過廣泛閱讀擴大消極詞匯（即看見認識但不壹定能寫會用），以此促進積極詞匯（聽說讀寫四會）的積累才是上策。
背字典是有些效果，但壹定要靠大量閱讀來鞏固。並且背字典很枯燥乏味，沒有堅強的毅力和恒心是難以奏效的。聽說掌握了10多門外語的王同億就是通過背字典，但他背完壹本字典後就拼命壹本接著壹本地讀閱讀材料，張思中也強調集中識詞，但靠大量閱讀原著來鞏固。
我本人在大學時或平時的教學中也試過，都有壹定的效果。
還有壹種方法
1：音形義結合(把難記的詞分開，找出自己熟悉的舊詞，和其意義聯系起來聯想)
fortunate－－－ for tun ate為了吃壹頓tun是幸願的，restaurant ----rest aur ant---飯館AUR 裏吃螞蟻, appreciate---app reci ate---欣賞吃收到 receive的半個蘋果app-le, flyover--fly 飛over 在．．．上－－－立交橋， damage dam堤壩 age 年紀－－－上年紀的堤壩－－毀壞，manager--man age 年紀大的人當經理，wrestling--w- rest--l -ing,w和l摔交，摔到地上休息．．．．．
2諧音：
ambluence 救護車－－－俺不能死，pest 害蟲－－拍死它 ，boss---讀了博士當老板，
3．找詞中詞：減少記憶單位
discourage --dis -c- our-age, con-text, rebelling---re- bell-ing, flight---f—light ,phenomenon phe - no—men—on (沒有人)在phe 上的“現象”。。。
4． 加減字母聯想：
compete----complete (比賽---完成) count----account(計算----看作，視為)， noun---announce(名詞―――宣布)， come----comedy(來――― 喜劇)， come---comera(來――相機)
5．對稱平恒：
character---r-a-r(性格平衡)，level,水平，天平,稱，（多像天平呀）madam(e)瘋女，tent--t--en--t,church--ch--ur-ch把兩個ch想象成教堂的塔頂，area --a re--a,
三、怎樣提高口語水平？
壹般來說，衡量壹個人口語水平高低主要看以下幾個方面：
1．語音、語調是否正確，口齒是否清楚；
2．流利程度；
3．語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣；
4．內容是否充實，邏輯是否清楚。
這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，采取相應的訓練方法，大致可分作兩個階段。
第壹階段：準備階段，主要是進行模仿。背誦。復述練習。目的是訓練正確的語音。語調。提高流利程度，培養英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞匯量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力，準備會話前，要對常用的詞(組)、短語等熟練掌握，“熟練”是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不假思索地脫口而出。
第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎好的可練習口譯，自己講英語故事等等。
（壹）模仿
模仿是學習外語主要方法之壹，模仿的原則：壹要大聲模仿。這壹點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，壹板壹眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼裏嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發到位，侍把音發準了以後，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。
大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式（漢語發音的運動模式），使嘴與大腦逐漸協調起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式（英語發音的運動模式）。若在練習時總是小聲在嗓眼裏嘟嗓，壹旦需要大聲說話時，就可能發不準音，出現錯誤。
二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調。枯燥，才能主動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。
三要堅持長期模仿。壹般來說，純正。優美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，對於有英國英語基礎的人學說美國英語是如此，對於習慣於說漢語的人學說英語更是如此。過度需要壹段時間，時間的長短取於自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口幹舌燥，此時壹定要堅持，喝口水繼續練。練模仿和燒水是壹個道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。
模仿的標準：模仿要達到什麽程度才算模仿好了呢？簡單他說就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不壹定要達到“是”。“像”是指模仿者的語音，語調等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音。語調等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本壹樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。
模仿的具體方法，第壹步，模仿單詞的語音。模仿時要壹板壹眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發到位，待把音發準了以後，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來（脫口而出），對於自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然後再反復模仿，壹個單詞壹個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像壹些。第二步，模仿詞組的讀法。有了第壹步的基礎，這壹步就容易多了。 重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練壹下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重點在於提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，“他”說妳模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協調起來。
模仿練習時要註意壹個問題，就是害羞心理。害羞心理壹方面源於性格，壹般性格內向的人，講話時易小聲小氣，這對學習英語語音語調很不利，要註意克服。另壹方面是源於自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現這種情況。克服這種心理障礙，是學好口語的前提。
（二）復述
學英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復述就是壹種很好的自我訓練口語，記憶單詞。句子的形式。
復述有兩種常見的方法。壹是閱讀後復述，壹是聽磁帶後復述。我認為後種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高註意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。
具體方法：要循序漸進，可由壹兩句開始，聽完後用自己的話（英語）把所聽到的內容說出來，壹遍復述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的次數就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近於背誦，但在基礎逐漸打起來後，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復述可有越來越大的靈活性，如改變句子結構，刪去壹些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復述大意或作內容概括。
復述的內容要有所選擇。壹般來說，所選資料的內容要具體生動，有明確的情節，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習復述小故事，有了基礎後，復述的題材可擴展開些。
復述表面看慢，實際上對英語綜合能力的培養很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭復述的基礎上，再用筆頭復述壹下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力.
四、怎樣提高英語書面表達
1.擺脫詞匯表與練習題的束縛
現在許多學生為了應付國家四、六級考試，大部分時間用來背四、六級單詞並做大量的詞匯、語法模擬練習，脫離了學習語言的正常軌道。要想學會並運用英語語言知識，必須轉入正常的學習軌道，到語言知識所在的語言環境裏學，即去課本裏學，去適當的閱讀材料裏學。只有有了上下文，才能充分理解所學的語言知識。在理解的基礎上所學的語言知識 是牢固持久的；而孤立地背單詞、做練習所得的知識是膚淺、短暫的。用這種孤立的學習方法也永遠找不到學英語的感覺。
2.課上認真聽，課下反復練
無論老師用什麽樣的方式授課，他所講的語言知識壹般都是重點和難點。學生壹定要認真聽，充分利用課堂時間；課下盡量抽出時間復習，趁熱打鐵，對所學語文知識加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學語文點進行造句。如果可行的話，可以寫短文，將所學的語言點串聯其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會頗豐。這種隨學隨用的方法有助於對於所學知識的透徹理解和紮實牢固的掌握。
3.廣泛閱讀，加強語感
大量閱讀可以提高閱讀速度，擴大詞匯量。另壹方面，它還可以加強英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當閱讀量達到壹定程度時，才能真正找到學英語的感覺，學生可以選擇適合自己的讀物，如英文報紙、雜誌、科普文章。英文簡寫小說、散文、小品文等。在閱讀時，可以留心那些反復出現的關鍵詞、詞組以及句型，時間允許的話，可以將它們記下來，註意這些詞的搭配可以進行歸納整理，如，在閱讀中發現學和experiment壹起使用的動詞很多，就可以先將experiment記下來，然後記下可以和它搭配的動詞或短語動詞，如：make , carry out, conduct等。如果以後再發現其它與之搭配的詞，如perform，可以將perform再加進去，這種積累有助於在寫作中正確運用。
4.學會使用詞典
合理的使用詞典對掌握並運用英語語言也很有幫助。然而，許多英語學習者並未做到充分利用詞典所提供的全部信息。在使用壹本詞典時，首先要研究本詞典的使用說明等。這種說明詳細提供了有關詞典裏使用各種符號及其它註意事項，幫助使用者最充分地使用詞典。如, 《現代高級英漢雙解詞典》裏的名詞後面都有[U] 或[C]符號，[U]代表不可數名詞，[C]則代表可數名詞。它們幫助妳如何正確使用這些名詞。如果在本詞典裏動詞後面看到(VP1,10,18,20)這種符號，妳參看前面的用法說明後就會知道，VP代表動詞類型,後面的數字代表動詞類型的編號。說明中***提供了25種動詞類型並配有例子及註釋。它教給妳如何運用詞典裏的動詞。英語學習者最好學會使用英英詞典，因為英語解釋能使妳更準確地理解詞的含義。如果需要查漢英詞典，也要返回來查尋妳所查出的英語詞解釋及其用法。
5.學會用英語思維
中國人學英語往往習慣用漢語思維，在聽和讀時，總要在腦子裏把英語翻譯成漢語；在說和寫時，又先想漢語，然後將漢語翻譯成英語。要學會用英語思維，也需要壹個過程。它需要英語學習者真正掌握壹定程度的英語語言知識，並對其進行自發的應用。用英語思維就可憎避免由於漢英語言的完全對應關系而出現的中國式英語。 當然，只談技巧，不付諸實踐，只是紙上談兵。只學射擊技巧，而不刻苦練習射擊，絕成不了神槍手。因此還應當多寫、多練，可采用寫日記、感想、隨筆、見聞等多種形式反復練習，才可以逐步提高英語書面表達能力，以此提高寫作質量。
而且
想學好英語，首先要培養對英語的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：“我壹看到英語就頭疼，怎麽能培養對英語的興趣呢？”還有的同學說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。妳就會感到英語是壹門枯燥無味的學科，學了壹段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加壹些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語遊戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和欲望。然後，就要像農民壹樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，壹定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有紮實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功紮實，必須全神貫註地認真聽講,上好每壹節課，提高課堂效率，腳踏實地、壹步壹個腳印地，做到以下“五到”：
壹、“心到”。在課堂上應聚精會神，壹刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每壹句話，抓住每壹個環節，理解每壹個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、“手到”。學英語，壹定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作鬥爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了壹段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是壹點點積累起來的，學到的每壹個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字裏行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每壹個知識點，在頭腦裏形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦裏形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦裏的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就壹口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，壹些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用壹切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
壹是持之以恒：每天堅持記憶壹定量的詞匯，過幾天再回頭復習壹次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要註意的是，壹旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為壹種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同壹元音或元音字母組合發音相同的單詞歸為壹類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在壹起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學習的過程中多註視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了壹半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學遊泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但壹定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著壹口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做壹些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們準備壹本“錯題集”，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是壹種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時壹定要註意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是壹個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是壹個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、壹步壹個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而壹蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利壹定是屬於妳們的