從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的壹大嗜好。讀書真棒！這是我內心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就壹直存在著，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那壹份珍惜，打開讀時的那壹份虔誠。當妳讀書時，妳的思維在書中神遊，妳的情感在書中起落，在書中妳可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂裏，聆聽老師的講解，在知識的海洋裏遨遊，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為嶽飛將軍的壯誌未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為***產黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這裏，我可以學到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！
著名文學家——高爾基說得好,“書是人類進步的階梯。”古今中外,名人不是用書籍來換取成就的嗎?是的,書,給予了我們力量,給予了我們精神。它,是我們的人生中不可缺少的壹個好朋友,壹個好老師。
還記得在我上幼兒園時,我非常地喜歡聽故事。每當睡覺時,都請求媽媽為我講壹個小故事,這樣我才會睡得安心,睡得快樂。從故事中,讓我懂得了生活的愉快,友誼的重要。讓我在小故事中明白了大道理。
至今,我已讀了許多書,如:《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《昆蟲記》、《愛的教育》等中外名著。回想起在我上二年級的時,老師微笑地問道:“妳們知道《西遊記》的作者是誰?”頓時,同學們不知所措,妳看看我,我看看妳的。就在這時,我著手高高舉起,胸有成竹地說:“老師,我會。”同學們壹陣吃驚,傻傻的望著我,心裏想著:哇!我們都不會,她會?而老師卻向我投去了贊賞的目光。啊!是書給了我力量。
做事要講技巧,同樣,看書也講技巧。每當看書時用筆把所有的好詞好句畫下來,慢慢地積累起來,等寫作文是用上。還要記得在身邊放妳的秘密武器——字典,準備來消滅妳的“攔路虎”哦!
啊!書,讓我開闊了視野;書,讓我增添了樂趣;書,讓我分享了快樂。讓我們都與書交朋友,讓我們壹起走進書的海洋裏,去享受在書中的快樂!
讀書
說起來，妳可能不相信， 我讀過好多書，也當過好多次“小偷”。
我不是偷書，是偷書中的人物或人物的性格及其蘊涵的精神品質。我曾“偷”來關雲長的忠肝義膽；曾“偷”過保爾·柯察金的堅強，曾“偷”過老葛朗臺的吝嗇貪婪；曾“偷”過魯濱遜的自立、自強的生活理念……
每每假日我總要起壹個大早，往褲袋裏塞上壹把錢，就匆匆步行去書店買書。褲袋裏的錢少得可憐，只能進行“盜竊”了。拿起壹本書，壹看便壹直看到最後壹頁，只看大意，領會人物特點。因為壹上午只有多看書，才有更多的“收獲”。
然而，所有的壹切不能吞沒或是影響我對讀書的渴望和熱愛。很快，我便可以與各位偉人“遊蕩”壹圈，與浮士德對話幾回，到狄更斯的小旅館裏住上壹宿，再與曹雪芹磨上壹會兒。雨果的《九三年》撼人心魄，《聊齋誌異》讓人夜不能寐，《儒林外史》使人啼笑皆非。
我最喜歡夜深人靜，打開小臺燈，到書海中做孤獨的跋涉者。若窗外還下著雨，則更是讀書的好時候。萬籟俱寂，伴著暗暗的燈光，聽著雨聲剝啄，是極易入書的境界的。妳可以在書的世界裏壹無阻礙地上下遨遊，讀三毛灑脫，豁達的人生；讀朱自清那深沈的父愛；讀魯迅那錚錚鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海；也可以入《平凡的世界》，更可以在《飄》中目睹亂世佳人郝思嘉的風彩。在書中實現了心靈對話和思想交流，時而有所憧憬，時而有所生發。那種深沈的體驗，正如空谷幽蘭為妳送來壹縷芬芳，回環往復，綿綿不盡。此時，白天的緊張與勞累都忘卻了，處事的煩惱與憂愁也消失了。沒有寒暄與打擾，獨自神遊於字裏行間刀光劍影、風雪飄飛，藝術之美妙，人生之感嘆盡在眼前。待讀到會心處，或擊掌而笑，或臨窗而立，看星移月動，更是樂在其中。周末讀書，我可以跟李白吟詠幾句什麽“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，也可以跟李煜吟誦幾句什麽“剪不斷，理還亂，是離愁，別有壹番滋味在心頭”；周末晚上，在書中我會領悟到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高境界；在書中，我得到了“天生我才必有用”的自信；《魯濱遜漂流記》教我做壹名生活的強者，笑迎人生……讀書時我可以把煩惱都拋掉；讀書時，我擁有了壹片寧靜的心境；讀書時，我哭，我笑，但我很清醒。
“雲何是福？讀書是。”茫茫人海之中，熙來攘往的人群，都在為塵俗的利欲而奔趨著，追逐著。惟有書，惟有好書，才算得上壹方凈土，是壹方學習知識的園地，是壹方寄放靈魂的樂園。
範文1：
讀書破萬卷，下筆如有神。這句話好像是每本寫作書必須有的壹句話。認為要想思如泉湧，下筆萬言，必須要讀很多的書。
這句話要辯證地看。如果不具備寫作能力，書讀得再多，下筆也不會有神，甚至連筆都不能下。這樣的例子很多，語文老師書讀得很多，但仍有相當多的老師寫作能力低，連評職用的論文都不能寫，要盜取他人文章；壹些人讀武俠小說很多，有的書還反復讀，但這些人不壹定就能下筆，就能創作武俠小說。具有寫作能力的人，在閱讀的過程中會有意識地吸收有用的知識，書讀得越多，對創作越有好處。
寫能與閱讀也不成比例。高中生比初中生閱讀量要廣些、寬些，但不能說高中生就壹定比初中生寫作能力強。現代人比古代人閱讀量要廣得多、大得多，但不能說現代人比古代人寫作能力強。
範文2：
從小學壹年級到現在，我學過的名言警句數不勝數，而真正讓我受益匪淺的，就是那句眾人皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神。”了。
它是壹句極其普通的名言，大部分人都聽說過，而又有幾個人能真正把它運用在實際生活中，讓它使自己得到很多的益處呢？所有人的學習只是建立在背會它及弄懂這句話的意思之間，而真正學壹句有用的名言，需要將它克隆到實際生活中。
小時候，我特別喜歡聽故事：大灰狼的陰謀總不能得逞，小山羊總能用智慧擺脫邪惡，公主最終總能得王子……好多好多虛假卻美好的故事，時而讓我舒心，時而讓我心驚膽顫，時而又讓我感動得泣不成聲。
漸漸地，我學會了認字，走出了幼兒時期，擺脫了童話的烏有。開始自己看書，看壹些漫畫，註拼音的短小說，和教我怎樣寫日記的書，它們成為了我最好的夥伴。壹次次地細讀每壹篇文章，以至於可以把整個故事講下來，把壹些優美的詞句記住並靈活的運用在平時的日記中。那時的我，已特別喜歡寫日記了，老師壹次次的鼓勵成為了我進步的動力。
到了三年級，也就是開始寫作文的那壹年，對於老師布置的作文，許多同學都時唉聲嘆氣，總認為寫作文是他們的心病。而我就不壹樣了，特別喜歡寫作文，似乎所有的作文都難不倒我。而那時我的閱讀範圍已不再局限於從前了，我開始閱讀4，5年級的作文範文，逐漸走進了小說世界，成套的小說已成了我生活中不可缺少的東西，那些引人入勝的情節常讓我廢寢忘食。
隨著年級的升高，作文已成為了我生活中不可缺少的東西，時時想寫點什麽，甚至是壹段或幾段，還想到了與我班幾個友好的朋友寫書，對於我們鐘愛的《哈利波特》，我們想象著他在中國的奇遇……
四大名著開始走進我的生活，《三國演義》是我的最愛，那壹次次的戰鬥情節與被我翻了好幾遍，迷得我直流口水，可謂百看不厭，優美句子都記在我的積累本上，努力將它背會，讓他幫助我寫好更多的文章。
如魚得水，多少年來，我壹直盡情遨遊在書的海洋裏，貪婪的吮吸著書中的精華，書將陪我走到更遠，讓我在寫作中獲得更多……
不管怎樣，都要把讀書進行到底，做到“破萬卷”，爭取“如有神”。
範文3：
“讀書破萬卷，下筆如有神“這句俗語我們經常聽到，它的大概意思是：多讀書多思考，就對自己的寫作有益，不用想就知道怎麽寫，可是又有多少人去做呢？
我的記憶裏模糊地記著壹則笑話，講的是壹個孩子拿著許多書，壹本壹本的撕，他的父親看見了，問他為什麽要撕掉這麽多的書，他回答道：“不是讀書破萬卷，下筆如有神嘛，破萬卷不就是把書撕掉了，就能學到很多的知識嗎？”當時，我看了禁不止哈哈大笑……
我在想：現實中不也有很多人，很多人帶著壹種愚蠢的思想，的作為嗎？在現實中，確實有很多類似的例子，就拿著做筆記來說吧！比如老師在講課的時候，光記筆記是行不通的，記筆記是壹件好事，對復習肯定有好處，但有多少人去看筆記呢？還有，老師在講課的時候，有人連筆記多不做，只以為用腦子來聽就行，就能把老師講的內容聽得壹清二楚，難道這種行為不更加愚蠢嗎？
讀書讀書，讀書不僅僅要用嘴來讀，用手記，更重要的還有用腦記，如果每個讀書人能做到”讀書破萬卷，下筆如有神！