從小,我就喜愛讀書;如今,讀書更是我的壹大嗜好。讀書真棒!這是我內心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者,從印刷術發明以來,這事實就壹直存在著,並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書貴在讀,貴在捧在手中的那壹份珍惜,打開讀時的那壹份虔誠。當妳讀書時,妳的思維在書中神遊,妳的情感在書中起落,在書中妳可以體會到任何喜怒哀樂,書的魅力便在於此。
我的成長離不開書,書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題,記滿了深奧,我喜歡讀,因為它使我學到很多,人世間的書寫滿了艱辛,記滿了滄桑,我更愛讀,因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂裏,聆聽老師的講解,在知識的海洋裏遨遊,使我的大腦日益充實。課間,我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤,對了,成功的喜歡讓我笑,錯了,失敗使我得到經驗。學習是艱苦的,可我樂意,因為讀書是享受,我愛讀書。
生活中,各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為嶽飛將軍的壯誌未酬鳴不平,為阿Q的悲慘遭遇而嘆息,又為***產黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說,瓊瑤催人淚下的言情小說,都讓我流連忘返。我喜歡它們,因為在這裏,我可以學到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的糧食。
我愛讀書,因為課堂的書讓我學習,讓我思考,課外的書讓我了解,讓我思索,而人生的品讀,更讓我成熟,讓我成長。我愛讀書!
著名文學家——高爾基說得好,“書是人類進步的階梯。”古今中外,名人不是用書籍來換取成就的嗎?是的,書,給予了我們力量,給予了我們精神。它,是我們的人生中不可缺少的壹個好朋友,壹個好老師。
還記得在我上幼兒園時,我非常地喜歡聽故事。每當睡覺時,都請求媽媽為我講壹個小故事,這樣我才會睡得安心,睡得快樂。從故事中,讓我懂得了生活的愉快,友誼的重要。讓我在小故事中明白了大道理。
至今,我已讀了許多書,如:《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《昆蟲記》、《愛的教育》等中外名著。回想起在我上二年級的時,老師微笑地問道:“妳們知道《西遊記》的作者是誰?”頓時,同學們不知所措,妳看看我,我看看妳的。就在這時,我著手高高舉起,胸有成竹地說:“老師,我會。”同學們壹陣吃驚,傻傻的望著我,心裏想著:哇!我們都不會,她會?而老師卻向我投去了贊賞的目光。啊!是書給了我力量。
做事要講技巧,同樣,看書也講技巧。每當看書時用筆把所有的好詞好句畫下來,慢慢地積累起來,等寫作文是用上。還要記得在身邊放妳的秘密武器——字典,準備來消滅妳的“攔路虎”哦!
啊!書,讓我開闊了視野;書,讓我增添了樂趣;書,讓我分享了快樂。讓我們都與書交朋友,讓我們壹起走進書的海洋裏,去享受在書中的快樂!
讀書
說起來,妳可能不相信, 我讀過好多書,也當過好多次“小偷”。
我不是偷書,是偷書中的人物或人物的性格及其蘊涵的精神品質。我曾“偷”來關雲長的忠肝義膽;曾“偷”過保爾·柯察金的堅強,曾“偷”過老葛朗臺的吝嗇貪婪;曾“偷”過魯濱遜的自立、自強的生活理念……
每每假日我總要起壹個大早,往褲袋裏塞上壹把錢,就匆匆步行去書店買書。褲袋裏的錢少得可憐,只能進行“盜竊”了。拿起壹本書,壹看便壹直看到最後壹頁,只看大意,領會人物特點。因為壹上午只有多看書,才有更多的“收獲”。
然而,所有的壹切不能吞沒或是影響我對讀書的渴望和熱愛。很快,我便可以與各位偉人“遊蕩”壹圈,與浮士德對話幾回,到狄更斯的小旅館裏住上壹宿,再與曹雪芹磨上壹會兒。雨果的《九三年》撼人心魄,《聊齋誌異》讓人夜不能寐,《儒林外史》使人啼笑皆非。
我最喜歡夜深人靜,打開小臺燈,到書海中做孤獨的跋涉者。若窗外還下著雨,則更是讀書的好時候。萬籟俱寂,伴著暗暗的燈光,聽著雨聲剝啄,是極易入書的境界的。妳可以在書的世界裏壹無阻礙地上下遨遊,讀三毛灑脫,豁達的人生;讀朱自清那深沈的父愛;讀魯迅那錚錚鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁,跟魯迅去看社戲,隨魯濱遜去航海;也可以入《平凡的世界》,更可以在《飄》中目睹亂世佳人郝思嘉的風彩。在書中實現了心靈對話和思想交流,時而有所憧憬,時而有所生發。那種深沈的體驗,正如空谷幽蘭為妳送來壹縷芬芳,回環往復,綿綿不盡。此時,白天的緊張與勞累都忘卻了,處事的煩惱與憂愁也消失了。沒有寒暄與打擾,獨自神遊於字裏行間刀光劍影、風雪飄飛,藝術之美妙,人生之感嘆盡在眼前。待讀到會心處,或擊掌而笑,或臨窗而立,看星移月動,更是樂在其中。周末讀書,我可以跟李白吟詠幾句什麽“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”,也可以跟李煜吟誦幾句什麽“剪不斷,理還亂,是離愁,別有壹番滋味在心頭”;周末晚上,在書中我會領悟到“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的崇高境界;在書中,我得到了“天生我才必有用”的自信;《魯濱遜漂流記》教我做壹名生活的強者,笑迎人生……讀書時我可以把煩惱都拋掉;讀書時,我擁有了壹片寧靜的心境;讀書時,我哭,我笑,但我很清醒。
“雲何是福?讀書是。”茫茫人海之中,熙來攘往的人群,都在為塵俗的利欲而奔趨著,追逐著。惟有書,惟有好書,才算得上壹方凈土,是壹方學習知識的園地,是壹方寄放靈魂的樂園。
範文1:
讀書破萬卷,下筆如有神。這句話好像是每本寫作書必須有的壹句話。認為要想思如泉湧,下筆萬言,必須要讀很多的書。
這句話要辯證地看。如果不具備寫作能力,書讀得再多,下筆也不會有神,甚至連筆都不能下。這樣的例子很多,語文老師書讀得很多,但仍有相當多的老師寫作能力低,連評職用的論文都不能寫,要盜取他人文章;壹些人讀武俠小說很多,有的書還反復讀,但這些人不壹定就能下筆,就能創作武俠小說。具有寫作能力的人,在閱讀的過程中會有意識地吸收有用的知識,書讀得越多,對創作越有好處。
寫能與閱讀也不成比例。高中生比初中生閱讀量要廣些、寬些,但不能說高中生就壹定比初中生寫作能力強。現代人比古代人閱讀量要廣得多、大得多,但不能說現代人比古代人寫作能力強。
範文2:
從小學壹年級到現在,我學過的名言警句數不勝數,而真正讓我受益匪淺的,就是那句眾人皆知的“讀書破萬卷,下筆如有神。”了。
它是壹句極其普通的名言,大部分人都聽說過,而又有幾個人能真正把它運用在實際生活中,讓它使自己得到很多的益處呢?所有人的學習只是建立在背會它及弄懂這句話的意思之間,而真正學壹句有用的名言,需要將它克隆到實際生活中。
小時候,我特別喜歡聽故事:大灰狼的陰謀總不能得逞,小山羊總能用智慧擺脫邪惡,公主最終總能得王子……好多好多虛假卻美好的故事,時而讓我舒心,時而讓我心驚膽顫,時而又讓我感動得泣不成聲。
漸漸地,我學會了認字,走出了幼兒時期,擺脫了童話的烏有。開始自己看書,看壹些漫畫,註拼音的短小說,和教我怎樣寫日記的書,它們成為了我最好的夥伴。壹次次地細讀每壹篇文章,以至於可以把整個故事講下來,把壹些優美的詞句記住並靈活的運用在平時的日記中。那時的我,已特別喜歡寫日記了,老師壹次次的鼓勵成為了我進步的動力。
到了三年級,也就是開始寫作文的那壹年,對於老師布置的作文,許多同學都時唉聲嘆氣,總認為寫作文是他們的心病。而我就不壹樣了,特別喜歡寫作文,似乎所有的作文都難不倒我。而那時我的閱讀範圍已不再局限於從前了,我開始閱讀4,5年級的作文範文,逐漸走進了小說世界,成套的小說已成了我生活中不可缺少的東西,那些引人入勝的情節常讓我廢寢忘食。
隨著年級的升高,作文已成為了我生活中不可缺少的東西,時時想寫點什麽,甚至是壹段或幾段,還想到了與我班幾個友好的朋友寫書,對於我們鐘愛的《哈利波特》,我們想象著他在中國的奇遇……
四大名著開始走進我的生活,《三國演義》是我的最愛,那壹次次的戰鬥情節與被我翻了好幾遍,迷得我直流口水,可謂百看不厭,優美句子都記在我的積累本上,努力將它背會,讓他幫助我寫好更多的文章。
如魚得水,多少年來,我壹直盡情遨遊在書的海洋裏,貪婪的吮吸著書中的精華,書將陪我走到更遠,讓我在寫作中獲得更多……
不管怎樣,都要把讀書進行到底,做到“破萬卷”,爭取“如有神”。
範文3:
“讀書破萬卷,下筆如有神“這句俗語我們經常聽到,它的大概意思是:多讀書多思考,就對自己的寫作有益,不用想就知道怎麽寫,可是又有多少人去做呢?
我的記憶裏模糊地記著壹則笑話,講的是壹個孩子拿著許多書,壹本壹本的撕,他的父親看見了,問他為什麽要撕掉這麽多的書,他回答道:“不是讀書破萬卷,下筆如有神嘛,破萬卷不就是把書撕掉了,就能學到很多的知識嗎?”當時,我看了禁不止哈哈大笑……
我在想:現實中不也有很多人,很多人帶著壹種愚蠢的思想,的作為嗎?在現實中,確實有很多類似的例子,就拿著做筆記來說吧!比如老師在講課的時候,光記筆記是行不通的,記筆記是壹件好事,對復習肯定有好處,但有多少人去看筆記呢?還有,老師在講課的時候,有人連筆記多不做,只以為用腦子來聽就行,就能把老師講的內容聽得壹清二楚,難道這種行為不更加愚蠢嗎?
讀書讀書,讀書不僅僅要用嘴來讀,用手記,更重要的還有用腦記,如果每個讀書人能做到”讀書破萬卷,下筆如有神!