1 書是人類進步的源泉，在我那書包中裝著方方面面的知識讓我去追尋，探索。其中有壹本書 ，他時刻教導著我，使我在人生的道路上處處受益，它就是——語文書。
他的封面美麗極了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在壹場大雪之後，幾個小朋友禁不住大雪的誘惑，不畏寒冷，都跑出來在雪地裏堆雪人，擲雪球，瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。瞧.他們不多壹會就堆起了壹個雪人媽媽和雪人孩子。
語文書裏面的內容都是經過精挑細選而選出來的。誰也無法抵抗那令人循循善誘的，無窮無盡的知識。同時他還為我們敲起了警鐘，讓我們保護地球“母親”，因為我們只有壹個地球，如果我門破壞了“她”，我們就會無法生存。
同時語文書也是壹位熱心的“導遊”，使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬裏長城，壹望無際的草原；富饒的西沙群島；變化莫測的火燒雲。.，是我陶醉不已，流連忘返。
它還是我的“良師益友”，有壹次期中考試，我因成績不佳而悲觀、失望，我總以為期末考試也沒希望了。這時候語文書讓我找回了自信，從此我在燈光下更加刻苦了，作業也更加認真了，上課也比以前更專心了，總算是工夫不負有心人，在期末考試中我終於取得了優異的成績，這全都歸功於我的好朋友——語文書。
書中有著無窮無盡的知識，任我們去遨遊；同時他也是壹本文學著作的集中營，更加豐富我們的文學內涵，我愛我的語文書。
2.語文書是我們學習過程中必不可少的學習工具，它使我們豐富了知識，遨遊在知識的海洋裏，所以我十分喜愛我的語文書。
我的語文書是個嬌生慣養的孩子，每學期我都會給她買壹件漂亮的衣服給她穿上，使她在其它語文書中更加耀眼。可是，為了防止受到破壞，我特意再為她穿上了壹件透明衣服。語文書是壹個長方體，長26厘米，寬19厘米，厚度還不到1厘米，就是這樣壹本薄薄的書，可是它卻使我們學習到了太多的知識。
比如說，寫作文時可運用恰當的比喻、擬人等修辭手法；學習古詩時的步驟：解詩題、知詩人、讀詩句、知詩意、悟詩情、想畫面；並且學習古文時，壹定要多讀，每個字的意思都要弄清楚；還要積累好詞 、佳句，多了解些古詩詞；每當學習壹篇課文，就可以去查找壹些這篇文章的時代背景和作者的資料，這樣會對學習課文更有幫助；寫文章的手法也都不壹樣，有按事情發展順序，有按時間變公順序，還有地點轉化順序和倒敘文。
……
總之，我們學到的知識肯定不止這些，如果要壹壹列舉出來，幾天幾夜也不是個頭。可是，我們不僅了解到了知識，還懂得了做人的道理。
第壹單無“高尚”讓我們知道做人要樂於助人、心地善良、默默無聞，不追求名利的，腳踏實地地幹好每壹件事。而“尊敬普通人”卻給我們講述了壹個道理：壹個人不需要成為眾人皆曉的名人，成為大家追捧的對象。做壹個普普通通的人，真誠地對待每壹件事、每壹個人、每壹天。如果名人是金色塔的尖頂，他則是塔身和地基。從第二單元“美與醜”我們還知道，每個人都有自己獨特的美，不要盲目地去模仿別人，這樣效果會適得其反。而且，不要去在意外表美，心靈美才是重要的。就像“醜公主”壹文，卡米拉公主和西蒙王子並沒有美麗、帥氣的面龐，但上帝卻賦予他們美麗，純潔的心靈，這才是重要的。“最後的淇淇”也讓我們知道了：人類那些就在壹瞬間不經意的行為給動物帶來了多大的傷害，人類也只會在最後才意識到自己造成的惡果，可已經來不及了。我還從“地球家庭”和“戰爭”中了解到，我們壹定要熱愛和平，讓戰爭再也不要在我們身上發生，只要哪壹方退壹步，海闊天空，雙方都可以解脫，也不許那麽多老百姓嘗到家破人亡的悲痛。每個人都要熱愛自己的祖國，保護自己的家園！
就是這樣壹本普普通通的語文書，卻讓我們感受到知識的樂趣，我愛我的語文書。
2. 我和語文的作文500字怎麽寫生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬裏長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出壹道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的壹部分。我愛拿起筆，獨自壹人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第壹次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎壹樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎麽能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以後工作了也會遇到困難。
我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和妳像親密的朋友，不是嗎？
3. 以“我的第壹本書”為題,寫壹篇作文500字左右這本書的閱讀率是僅次於《聖經》的.對於《聖經》，我向來認為是本可望而不可及的神書，只有那些文化人或者是虔誠的教徒才會對它如饑似渴，而我等小輩極不嚴肅的閱讀 恐有褻瀆之嫌.竟然是在音樂課上，老師帶來了這本書.起先，我對它是不屑壹顧的，就像水裏的魚對天上的鷹那樣不理不睬，因為他們永遠分屬於兩個不同的世界. 真得沒想到，這本號稱神聖的書會擁有壹個很可愛的名字-《小王子》.遙望扉頁，我仿佛變成了童年時酷愛童話的小女孩.童話裏的王子騎著白馬，永遠是黃頭發；帶著微笑，永遠是燦爛的.結局大同小異，王子總會攜美麗可人的公主走進富麗堂皇的宮殿，過上幸福快樂的生活. 捧讀《小王子》，才發現它不是壹本單純意義上的童話，它可以讓忙碌的人們放下手中的活計去癡癡地讀它，千遍萬遍也不厭倦，繼而為自己終日的忙碌傷悲，為匆匆逝去的童年惋惜.讀著讀著，他們又會覺得自己和小王子同樣天真、幼稚，想和他成為朋友，想進入他的世界.盡管小王子的世界很小且屬於另壹個星球，但那裏沒有憂傷，充滿新奇，令人神往. 細讀《小王子》，書中的壹切恍然卻如在眼前.那些畫，那個虛偽的人，那個可憐而又快樂的酒鬼，那個地理學家，那個點燈人，那朵小王子最愛的花兒，還有那只狐貍……以及所有的夢想.壹切都是那麽栩栩如生，閱讀的過程也就成了與他們的對話和溝通. 掩卷遐想，我油然而生這樣的感覺：有些東西比較適合成為壹個泡沫，留在記憶裏，不會破掉，也不用擔心它會飛走.的確，現實往往是殘酷的，像小王子得知他最心儀的花兒和那些普通的玫瑰並無異樣是壹樣的.普通不是誰的錯，小王子用心血栽培了她，她永遠是其記憶中的最美，這就足夠了. 我不是個極勤奮的人，但卻認真地看完了這本書和其中的每壹幅畫.於是，我將它確定為我的第壹本書.作出這樣的選擇，決非否定我以往的閱讀，而是基於它帶給我的思想升華. 它不僅領我進入了快樂的世界，而且讓我明白了平凡的偉大.上蒼安排我們如此平凡，自然有它的道理.不要為金錢而哭泣，也不要為平凡而氣餒，更不要為昨天而苦惱.累了，煩了，讀讀《小王子》，妳會悟出許多看似簡單但妳又無法弄懂的道理，至少妳會堅信明天總是美好的. 壹堂音樂課，壹本《小王子》，壹個夢就這樣成為壹個泡沫，讓忙碌的我停下手中的事去欣賞它，去走進它為我們呈現的世界.我的第壹本書，現在已找不到它了，回憶起來印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，雖說珍貴，但光芒卻不過是模糊的壹點點，不很起眼，但它卻曾真正地、壹點都不摻假的存在過，於我有著非凡的意義. 回憶它的時候感覺有些累，時間久遠我幾乎將它忘記了.極力想起來的壹絲絲線索、壹幅幅畫面也如同被細沙鋪了壹層壹樣，不很清晰，隱隱記著上面畫著貓、狗、猴子，還有壹頭大象，剩下的實在是想不起來了.讓我印象深刻的是母親經常給躺在床上的我讀裏面的故事，直到現在，我還清晰地記得母親坐在床頭邊，有感情地繪聲繪色地讀著，我也是使勁地睜著眼睛，生怕睡著了，錯過了哪個精彩環節.那時，年幼的我對母親讀的故事壹知半解，但卻由衷地對書感到好奇，特別想知道這薄薄的書中怎麽會藏著那麽多故事，而每壹個故事裏都會有淘氣可愛的小朋友和那些頑皮機靈的小動物們. 每當自己壹個人在家時，總是情不自禁地摸壹摸那本書，感覺它就像壹個好孩子那樣乖，不亂跑亂動，更不搞惡作劇，所以我從不將其作為破壞的對象.如果家中有人在看書的話，我就會翻開它，裝模作樣地讀著，有時候拿倒了都不知道. 那時我最大的心願就是能夠捧著那本書為父母講故事，就像母親給我講的那樣動聽、美妙. 後來，我認了字，可以自己讀故事了，很希望能再多讀壹些書，父母對我的想法也很支持.我努力學習，認真做功課，漸漸地，認識的字由少變多，看的書也由薄變厚.好奇的我開始試探著讀壹些作文選，慢慢發現作文其實是很有意思的，每篇作文都會給我帶來意猶未盡的感覺.作文選便徹底代替了故事書，但這又無法令我滿足，於是便開始涉獵壹些名家名作.在那些異彩紛呈的文字中，我感到書真是壹個奇妙的大千世界，那裏面五彩繽紛，有喜有悲.後來，我又開始讀壹些文學名著，先是簡寫版，然後是原著，讀古代文人的深刻思想，讀今日名家的精彩文筆.我的書壹天天多了起來，生活也變得無法與書分開了，書徹底融入了我的生命. 我的書櫃中，現在已經放滿了書，它們壹本本靜靜地立在那裏，等待我去壹壹品讀.但最令我不能忘記的，卻是我的第壹本書.它是我閱讀之路的起點，也是我讀書之旅的引路人.感謝妳，我的第壹本書！ 媽媽給我買了許多書，其中我最喜歡的要數《科學家的故事》. 這本書像壹位博學多才的老師向我介紹每個偉大的科學家是怎樣生活.它使我知道了天才並不是天生，而是靠自己勤奮學習得來的.偉大的發明大王愛迪生就是壹個很好的事例. 愛迪生小時候由於家裏窮，很早就輟學了，他在火車上賣報紙維持生活.很對科學實驗很有興趣，壹邊賣報紙，壹邊堅持自學.每天壹有空就到圖書館裏查閱資料，汲取了很多知識.他喜歡做實驗，便克服重重困難，沒有實驗器具，就在垃圾堆裏撿壹些瓶瓶罐罐；。
4. 《我和語文的故事》五百字作文“泉石挑不幹，知識學不完。”語文世界也壹樣，它包羅了有著悠久歷史的文字，生動的情節，令人深思的人生哲理。正因為語文的豐富多姿吸引了我，所以在我識字以後便與語文結下了淵緣……
記得有壹次，我在做練習冊的時候，遇到壹道題，寫著要我查“悲”字的部首、除部首還剩多少畫、選項字義。我胡亂地猜想，“悲”字的部首是“非”還是“心” 呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費時間去借，思索了壹會兒，會是“非”嗎？對！可能就是它。我武斷地在部首壹欄填了“非”字，除部首還剩6畫。就這樣，我稀裏糊塗地填完就交上了作業。第二天中午，語文老師找我，她問我，“翡”字的部首是“非”還是“心”呢？我心裏立刻有壹種波動，但是我依然鎮定地回答說：“是非字部。”爸爸二話不說，順手從寫字桌拿了壹本新華字典給我。說：“我認為用“羽”字部，妳快查查，到底是什麽部首。看看有沒有“非”字部的。”我數了數“ 非”字8畫，怎麽沒有“非”這個字呢？看看“羽”字，6畫。啊！果然有“羽”字。接著，我很順利地查到了“悲”字。忽然間，我的臉像壹只熟透了的蘋果。爸爸問我：“妳之前有查字典嗎？”我只好慚愧地回答：“沒有。”“那！幹事不要那麽快下決定。遇到不會的字要找工具書，多開動腦筋尋求答案，這才是學習的辦法。”從今以後，我要把爸爸的話記在心中，也要學會爸爸的方法，遇到問題找幫手。
記得有壹次，在壹節自習課上，正在聚精會神看書的我被背後同學的多次“筆擊”下回過了頭。背後的同學小聲地說：“嗯，妳做了語文作業了嗎？”我搖了搖頭，她略帶失望地說：“唉！本打算問妳，妳知道嗎？語文作業裏新增了壹道課外題，我不懂。”我點點頭，轉過頭打開了語文作業，只見裏面清秀的字寫著：“請回憶妳這幾年與語文的接觸，用幾句話表達出妳對語文的理解。”我看了題目，不禁回憶小學這幾年，我對語文似乎只是抱有壹知半解的態度現在想起真有點懊悔。我望著題目，沈思了……
現語文是我人生中最重要的壹部分，它伴隨了我11年，而且他還將繼續伴隨我走完壹生，在我壹生中它是我的老師，也是我的知己，它會幫助我解決難題，也會讓我使用它博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂……語文，我的良師益友，我愛妳！
5. 關於書的作文500字讀書 燈，燈光依舊亮著，不能熄滅.幾只小蟲圍繞著燈光.對於那些小蟲來說，壹切發出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂園，也是它們的神明.簡單的崇拜，以致奮不顧身.如果可以我倒很想做壹只小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源.在那裏玩樂，在哪裏祈禱，在那裏奔向另壹個世界. 從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習題.熬過今夜，就能從書中逃回到這個世界.在書海裏漫遊，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻. 我，我不明白.在現在這個年代，怎麽還能說只要讀好書，就會發財.這種想法讓我感覺好呆.難道只要讀好了書，就壹定能發財嗎？那全世界的人都會去讀書的，我相信. 愛我的爸爸，疼我的媽媽，也不知道妳們是不是真的對我好.我說了那麽多，妳們都明白了嗎？我不是要反抗什麽，只是要妳們看，我不滿的地方.別只是以自我為中心展開思想，妳們認為的壹切都是對的嗎？妳們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭吵，似乎和文革那會壹樣，誰沒有心機，就會被鏟.難道不覺得累嗎？我覺得好累、好累…… 我讀，我會讀書，會讀好書，但那不是被逼出來的，那樣會讓我感覺想吐，好想哭.我怕，怕什麽，怕老是背書，怕別人說我好 *** .妳，妳們，只會說“妳要第壹，沒第壹也要上班裏前十名.制定好計劃，編排好劇本，我成為裏面的主角兒.我想告訴妳，我就快要發羊顛瘋. 不是每個人都會讀書，讀書不厲害也不壹定就會輸，我並不是想要說我會讀書不在乎.我只希望妳們能夠清楚，我不是妳們的玩偶，請別為我編織自己的人生. 有壹種東西讓我學到了知識，有壹種東西使我視野變的很廣闊，有壹種東西讓我張開了理想的翅膀，那就是書. 莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品.”不錯，但是如今的我和從前已經大不壹樣了. 在幼兒園的侍候我們大多數看的是字少，畫很多的書，在這些書裏我獲得了不少知識，每看壹篇故事的侍候，猶如把我帶進了壹個有著許多知識的世界裏，漸漸地進入了小學，我能看懂壹些有拼音的書了，從書裏，我收獲了不少知識與智慧，還懂得了壹些做人的道理，轉眼間升入了三，四年年級，我可以讀懂壹些《十萬個為什麽》，《藍貓300問》等等的壹些書了，在語文書裏讓我懂得了許多，比如：《巨人》這壹課讓我懂得了不能自私自利，要和大家壹起分享快樂，《將心比心》這壹課讓我知道了壹個人都要尊老愛幼，將心比心，那麽這個世界將會變成充滿愛的大家園，《放羊娃》這壹則故事讓我知道了，不能欺騙別人，要誠實，欺騙別人，那麽別人也不會手下留情. 我升入了五年級，已經能夠閱讀作文大全之類的書了，讓我知道，作文首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好，作文要 *** 情實感：作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正能打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造. 同學們，行動起來吧！讓我們壹起去體驗讀書的樂趣。
6. 怎麽寫語文書第八單元的作文走進中學已經快壹年了，我和我的老師從相識到熟悉，感情逐步加深，在我們的相處中，發生過許多令我心為所動、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情。今天，我就來為大家講壹件我和語文老師——張老師的小趣事。
張老師是壹個博學多才、和藹可親的人。她有著炯炯有神的眼睛，壹副“望遠鏡”架在鼻梁上，能說會道的嘴。壹頭如瀑布般壹瀉千裏的頭發，烏黑亮麗，再配以那苗條的身材，無壹不彰顯“淑女”的形象。
記得那時我是“助教”（什麽意思我也快忘精光了，好像也許大致應該可能是幫助老師……），老師要求我負責社團活動。這不，社團都活動的差不多了，這就要在語文課上向大家匯報了，我那是壹個緊張呀！有些同學會問：是社長發言又不是妳，妳緊張什麽呀？唉，妳懂什麽，這社團是由我負責，萬壹社長沒介紹好，我的臉面可往那裏放啊……
“叮鈴鈴，唉，上課了，上語文課了。”噯，不知怎的，連平日裏和藹可親的老師們，此時也好像顯示出壹份猙獰。突然張老師“不懷好意”的把我叫出門外，嘰裏呱啦的說了壹堆話，我只隱隱約約聽到老師要讓我主持匯報工作，這不是害我嗎？我壹沒準備稿子，二又沒有什麽實戰經驗，想來想去，也只好硬著頭皮走上講臺。壹番客套話下，第壹位社長走上了臺：“我們社團活動時……，接下來我為大家讀壹篇讀後感……”我在臺下，看著張老師那和藹的臉龐，平日裏看到的報告會之類的說詞壹齊湧入腦海，當她發言結束時，我為大家又做了壹個簡短的點評：“這個社團活動不錯，然後同學也寫了讀後感，這樣非常不錯，這樣有利於我們提高作文水平，接下來請炫彩天地的社長——畢珊珊來講壹下她們社團的活動情況”……接下來幾個社長的講話也大致如此，但當小段同學上來演講時，我卻有壹些心慌：因為許多活動的原因，只是我們本來準備的社團活動無限期的延長，至今仍然未有進行。小段登場！先是壹個“委婉”的微笑，接著是對上述社團活動的總結，然後是簡短講了壹下我們社團的活動情況，（雖然這有壹點欺騙老師、同學，但這也是逼不得已，希望大家見諒！）此時的我正在臺下，只見老師對我豎了壹個“大拇指”，我立刻信心百倍，以“超水平”的發揮結束了這次匯報。好耶，太棒了！這次雖然有些慌張，但我還是出色的完成了主持的工作，還得到了老師獎勵似的“大拇指”。
這件事有趣嗎？這個答案相信大家都知道，在學習中，我和老師還有許多趣事，想知道更多嗎，來找我吧！
7. 《我和語文的故事》五百字作文生活處處有語文
在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。
如果妳不相信，那就讓我帶妳走進生活中去瞧瞧吧。
妳平常如何與別人交流？語言。妳是如何從書中了解出壹件事兒？閱讀。當妳無法用語言表達出妳的內心感受時，妳又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為妳已經感受到了。這就是語文。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。
在我看來兩者都有，我立足於兩者之間。語文既是易事，也是難事。妳難道不知道妳現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那妳還覺得難嗎？但是，妳所學習的只不過是語文微小的壹部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金壹次又壹次鼓勵我們向前邁進的聲音。。。。多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出壹些人生道理。
假如生活中沒有語文，妳能想象是如何壹個畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語文，希望妳能浸默在語文知識的海洋中
8. 以讀書為話題的作文,500字左右以讀書為話題,寫篇作文,文體“書是全人類進步的階梯.”這是高爾基心目中的書；“書是全人類的營養品.”這是莎士比亞心目中的書；“讀過壹本好書就像交了壹個益友.”這是藏克家心目中的書.而在我心目中，書就是壹把金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野；書就是壹葉扁舟，載著我在知識的海洋裏遨遊；書就是我的良師益友，告訴我壹個個人生道理. 小時侯，我就和書有了不解之緣.那是個布滿彩圖的世界：白雪公主和七個小矮人真誠地邀請我去做客；灰姑娘跑來向我訴說她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智鬥大灰狼的經過 書中的內容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會到了喜怒哀樂.有時書中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動；有時書中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨.只要我捧上書，就像坐在扁舟上遨遊在無邊無際的知識海洋裏. 《童話世界》豐富了我的想象力；《分類作文》慢慢的提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了壹些人生道理；《三國演義》等壹些名著，讓我領悟到了大作家的風采. 我為我出生在這金色的童年裏感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的壹部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼.。
9. 500字作文《我與書的故事》本樓主表網上抄的作文得.說起書，我還有壹些小小的故事呢.壹年級時，我最怕寫作文了.每次寫作文，我都會呆呆地望著稿紙，不知該怎麽下筆.勉強寫出來的作文，往往是枯燥乏味，上句不接下句.於是，爸爸教我仔細閱讀和分析《同步作文》裏的文章，還從購書中心買了不少課外書讓我閱讀.每當我看見他手裏提著購書中心的袋子，我就知道他又給我買書了.現在，我的小書夾裏夾著六、七十本書，塞得滿滿當當的.這裏面既有課本和輔導書，又有工具書和課外讀物.像《現代漢語詞典》、《新華成語詞典》等都是我常用的工具書.我特別喜歡《童年》、《木偶奇遇記》、《湯姆·索亞歷險記》、《會飛的教室》和《愛的教育》等課外讀物.每天我都會抽點時間來閱讀，每次都看得津津有味，愛不釋手.閱讀多了，分析多了，寫作水平也有了顯著提高，上個學期期末考試，我寫的作文獲得了滿分，我那個高興勁兒呀，真不知怎麽形容. 從此以後，我對書的興趣更加濃厚了，它成了我學習和生活的好夥伴.。