26.《三峽》1、給加點的字註音酈（ ）道元 重巖疊嶂 （ ） 不見曦（ ）月 沿溯（ ）阻絕 素湍（ ）綠潭 飛漱（ ）其間 屬（ ）引淒異 淚沾裳（ ）絕巘（ ） 2、解釋列出的字詞。
（1）略無闕處 略無：_________ 闕：_______________（2）至於夏水襄陵 至於：_________ 襄陵：_____________（3）自非亭午夜分 亭午：_________ 夜分：_____________（4）沿溯阻絕 沿：___________ 溯：_______________（5）飛漱其間 漱：____ _______ 其：_____ __________3.填空。《三峽》選自《________》，題目是編者加的。
_____（朝代）的地理學家__________給《________》作註寫成了《________》。該書是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作，並具有較高的文學價值。
4.用現代漢語翻譯下列句子。（1）雖乘奔禦風，不以疾也。
________________________________________________________________ （2）重巖疊嶂，隱天遮日。 ________________________________________________________________ （3）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。
________________________________________________________________ （4）清榮峻茂，良多趣味。_________________________________________________________________ 5.按要求默寫下列句子。
（1） 寫三峽兩岸山長又多的句子。_________________________________________________________________ （2） 寫三峽夏水暴漲的句子。
_________________________________________________________________ （3） 寫夏水迅疾的句子。 _________________________________________________________________ （4）寫出了三峽山水畫卷色彩的句子。
_________________________________________________________________ 6.寫景狀物要抓住特征。課文寫三峽四時風光，為什麽從“山”寫起？而寫“水”又是按照什麽順序來寫的？這樣安排有什麽好處？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________28《觀潮》壹、在括號裏填上合適的字組成詞語。
若（ ）若（ ） （ ）（ ）相接人（ ）人（ ） （ ）（ ）並進山（ ）地（ ） （ ）天（ ）地二、按課文內容填空。1.午後壹點左右，從遠處傳來（ ）。
過了壹會兒，只見（ ）。2.那條白線很快地向我們移來，（ ）。
再近些，只見（ ）。浪潮越來越近，（ ）；那聲音（ ）。
三、選詞填空。平靜 安靜 寧靜1.房間裏非常（ ），只聽見鐘表的嘀噠聲。
2.幾只小船飄蕩在（ ）的湖面上。3.夜晚，（ ）的鄉間小路上連壹個人影都沒有。
參考答案：壹、若隱若現 水天相接 人山人海 齊頭並進 山崩地裂 漫天卷地二、1.隆隆的響聲，好像悶雷滾動 東邊水天相接的地方出現了壹條白線 2.逐漸拉長，變粗，橫貫江面 白浪翻滾，形成壹道兩丈多高的白色城墻 猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來 如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來三、1.安靜 2.平靜 3.寧靜。
2. 初二上冊語文古文練習壹、1）不（獨）親其親----------僅僅
2）矜、寡、孤、（獨）、廢疾者----------孤獨的人
3）謀（閉）而不興----------堵塞
4）外戶而不（閉）----------關閉
二、
1）與------通--------舉，解釋：----------推舉，選舉
2）作------通--------坐，解釋：----------犯罪
三、
貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。
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東西太多了就丟棄在地上，不需要藏在自己這裏；力氣太多了就不要用在自己身上，不需要為了自己。
四、
1）選賢與能，講信修睦
2）老有所終，壯有所用，幼有所長
3）貨盡其用，人盡其力
3. 誰有初二上學期蘇教版的課內文言文練習語文第三冊文言文復習 壹 《愚公移山》（壹）、填空。
《愚公移山》是壹篇_______，選自 ，作者__________，名_________，_______時期_________國人，他是 家的代表人物之壹。（二）、註音、填字。
仞_______j? b?n_______始ch?n________shu?ng________妻 窮ku?_______ 荷 擔____ 懲（ ） 雍（ ） 朔東（ ） 荷擔（ ） 智叟（ ） 曾不能（ ）（四）用文中句子填空。愚公移山的原因_____________，好處____________，方法______________，艱巨性___________________，信心___________________________，結果___________________，家人對移山的態度______________，智叟反對移山的理由___________________________。
（五）、填空、簡答題： 1、本文有何寓意？“愚公”和“智叟”取名有何用意？神話結尾有何含意？神話結尾的作用：通過幻想，借助 神的力量來實現愚公的宏偉抱負，解決人和自然的矛盾，反映了 古代勞動人民的美好願望。 2、如何理解“其妻獻疑”和智叟的“笑”？ “其妻獻疑”從另壹角度強調了移山任務的艱巨，反襯愚公意誌的堅決。
智叟的“笑”是自作聰明和對愚公的譏諷。 3、用成語表示“河曲智叟亡以應” 、。
4、符合本文寓意的成語有： 5、與“曾不能毀山之壹毛”中的“毛”意思相同的成語有： 6、京城氏之子幫助移山有什麽含義？ 7、智叟阻止愚公移山的理由是什麽？愚公又是怎樣駁斥他的？請根據課文內容用自己的話簡要回答。 8、文中將愚公率領子孫們決心挖山不止的壯舉與智叟 的態度形成鮮明對比；並主要運用 的手法來表現情節內容，塑造人物形象。
9、在妳所熟知的古代寓言、神話故事中，還有哪些與《愚公移山》的意義相同？請寫出故事的題目，不得少於2個。 10、讀完這則故事後，有人認為愚公不愚，智叟不智；但也有人認為愚公確實很愚，而智叟才是有頭腦的人。
對此，妳是如何看待的呢？請寫出妳的真實想法。要求觀點明確，言之有理。
二、《活板》 （壹）常識填空 1、本文選自《 》，該書被英國學者 譽為 ，作者 字 ， （朝）科學家、政治家。 2、本文說明對象 ，說明順序 ，（① ② ③ ④ ） 3、主要說明方法有① 如 ；② 如 ③ 如 。
4、本文在說明時主要抓住活板的特征：“ ”，具體表現在：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ （5） 。 5、語音停頓。
⑴有/奇字/素無備者。⑵用訖/再火/令/藥熔。
6、第二段結構 層次： ①/②③④/⑤/⑥⑦⑧⑨⑩ 7、活板發明人 畢升，當代畢升是王選。 8、中國古代四大發明是 、、、。
（二）註音： 1、和紙灰（ ）2、煬（ ）3、砥（ ）4、更互（ ） 5、帖（ ） 6、貯（ ）7、燔（ ）8、群從（ ）（三）在上文括號中解釋加點的詞，在橫線上翻譯。三《陋室銘》 1.本文選自 作者是 朝著名詩人 。
“銘”是 。 2、註音：馨（ ） 苔（ ）儒（ ）牘（ ）蜀（ ） 3、在上文括號中解釋加點的詞，在橫線上翻譯。
4.從修辭方法角度看，不同於其他三句的壹句是（ ）。 A.南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。
B.水不在深，有龍則靈。 C.苔痕上階綠，草色人簾青。
D.談笑有鴻儒，往來無白丁。 5.能統領全篇大意的句子是（ ）。
A.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
B.斯是陋室，惟吾德馨。 C.孔子雲：阿陋之有？ D.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
6.課文從 、和室中生活三方面來描寫陋室。描寫環境優美的句子 ， 。
表現交往人物不俗的詩句 ， 。 7.請用“壹-”在文中標出寫室中生活的句子。
8、與“水不在深，有龍則靈”意思相近的詩句有 9、文中引用 朝的 和 的 兩個典故，用意是 。 10、說說“何陋之有”的言外之意和作用。
11.寫出文中的駢句： 12、用“|”標出文中節奏，並寫出文中韻腳。 13、本文所表達的生活情趣是（ ）。
A.痛恨權貴 B.甘於簡陋 C.安貧樂道 D.不甘沈淪四、《愛蓮說》 （ 壹）、常識。1、本文選自《____________》，作者________字_______，_______（朝代）哲學家，世稱 _____先生，他是___________的創始人。
2、全文以________為線索，表現了作者________________________生活誌趣。3、“說”_________ ，可以____________ ，也可以__________ ，都是為了____________ 。
4、《陋室銘》、《愛蓮說》兩文在寫作上的***同特點是___________________________。陶淵明名________，字______ ，______（朝代）著名詩人，他寫的著名的愛菊的詩句是__________________ 。
（二）、理解默寫。1、課文從生長環境方面____________________________________寫出了蓮的高潔（比喻君子不同流合汙）。
_______________________寫出了蓮的莊重；從體態芳香方面_____________.____________寫出了蓮的正直，____________________ 寫出了蓮的芳馨（比喻君子善名遠揚）；從風度方面______________ _寫出了蓮子的清高。2、文中點明全文主旨的句子是（高度概括蓮的高貴品質）____________________________。
3、最能表現蓮的品質的名句是 ， 。（三）、註音。
濯（ ） 漣（ ） 褻（ ） 鮮有聞（ ） 蕃（ ） （四）在上文括號中解釋加點的詞，在橫線上翻譯。（五）語音停頓，用“/”標出。
予獨愛。
4. 初二上冊所有文言文、我要全部重新背壹次啊,可是沒有課本了.可不第五單元21、短文兩篇 三峽（酈道元） 記承天寺夜遊（蘇軾）22、閑情記趣（沈復） 23、*周處（劉義慶）24、*晏子故事兩篇《晏子春秋》25、詩詞五首使至塞上（王維） 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白） 春望（杜甫）登飛來峰（王安石） 論詩（趙翼）第六單元26、五柳先生傳（陶淵明） 27、小石潭記（柳宗元）28、*觀潮（周密） 29、*寓言四則 畫蛇添足《戰國策》 買櫝還珠（韓非子） 濫竽充數（韓非子） 塞翁失馬《淮南子》30、詩詞五首渡荊門送別（李白） 秋詞（劉禹錫） 赤壁（杜牧）過零丁洋（文天祥） 浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）（蘇軾）具體妳要背哪篇可以網上搜。
5. 初二暑假語文古文練習1.解釋下列句子中加點的詞語 a.方羲之之不可強以仕：強（強迫 ） b. 今為州學舍：舍（校舍 ） c.於楹間以揭之：揭（提示 ） d. 以勉其學者邪：勉（勉勵，鼓勵 ） 2.翻譯下列句子 a.然後世未囿能及者： 然而後世沒有（在書法上）比的上他的b.夫人有壹能而使後人尚之如此： （夫，是發語詞，無意）壹個人有壹樣才能就能讓後世的人如此尊崇（指在王羲之洗筆的墨池邊立匾紀念，還請曾鞏寫傳）3.簡要概括曾鞏寫作此記的目的 答： 曾鞏大意是說，王羲之沒有出去當官而居住在東方（在紹興，古稱會稽），並不是真的在那裏遊山玩水，還是在書法上努力錘煉，因為王羲之的書法在晚年越來越好，可見是他努力的結果。
教授王君盛在墨池邊掛匾是希望後人學習他刻苦的精神。（要完整寫的話太多了，妳自己再看看，揣摩下，我只說壹些大意）====================================魯國之法，魯人有贖人臣妾於諸侯，皆受金於府，（這是魯國的法律。
魯國的人，有的時候窮困，被人家賣到別的國家去作奴婢。有人能把這些人贖回來，魯國 *** 有獎金給他。）
子貢贖人而不受金。孔子聞而惡之曰：“賜失之矣。
（子貢是孔子的學生，他贖人，贖人回來之後，不接受 *** 的獎金。孔子聽到了，責備他。
『賜』，是子貢的名字。『失之』，妳錯了！）夫聖人舉事，可以移風易俗，而教道可施於百姓，非獨適己之行也。
（聖賢人做事情，他有壹個原則，這個原則是決定可以移風易俗；換句話說，幫助社會改良不好的風俗。這個事情可以做，能夠教化百姓，給百姓做榜樣。）
今魯國富者寡而貧者多（現前魯國這個社會，富貴的人家少，貧窮人家多），取其金則無損於行，不取其金，則不復贖人矣。（贖人取金並沒有對社會造成不好影響，如果都學子貢，以他的道德標準為正常，普通老百姓就不會去贖人了）”2子路拯（救）溺（被水淹）者，其人拜（謝）之以牛（以牛作為救命的謝禮），子路受（沒有拒絕接受了）之。
孔子喜曰：“魯人必多拯溺者矣。”（以後魯國有了這個榜樣，就淹水的人就會多了）============================其實這些都不是很難，只要下點功夫去找，肯定可以。
解決問題的能力可是學校不會教，但卻是走上社會後最重要的。樓主年紀還小，先培養起來吧。
勤奮，認真的學習態度才是人真正的財富。第二篇古文的含義很深，好好去搜索答案體會壹下。
在中國，類似子貢的人太多，看似為普通人樹立了好榜樣，事實上無形的提高了社會的道德評價標準，讓都不會本來幫人但不害己的事變成了幫人就要損己的事了。===========我隨便先這麽說壹些，寫完全的話實在太多。
就這些就搞了我15分鐘。