第壹，古詩詞和散文壹起用整句
在壹些優秀的作文中，經常會發現壹些同學運用古詩詞，並及時引用，形成整句，既顯示了考生豐富的文化背景，又顯示了其迷人靈動的風格。
例壹:歷史記載了無數這樣的“愚人”，從“居陋弄堂，人不忍憂，回去不換趣”到“南開荒，歸園”；從“哦，我怎麽能對那些永遠不會被人看到真誠面孔的高官厚祿卑躬屈膝”到“壹腔熱血和勤奮，灑出來還能把花園變成桃子”。這些蠢人，為了壹個有道德卻沒有道德的“道”字，甘願壹直貧窮、骯臟、強大，直到殉道。他們真的保持可愛和可敬！(2000陜西考生《答案在風中飄》)
例二:屈原“聯齊反秦”的政治主張沒有被采納，卻被人汙蔑為忠臣，卻依然能夠“哀離騷，報忠楚”。司馬遷因為寫了壹本直書，“不諂美”、“不藏惡”，而飽受腐敗之苦，卻能“悲憤交加，寫下信仰史”；杜甫雖“夜濕”、“布衣似鐵”，但仍“民苦，筆底蕩漾”，吟誦著“保天下不窮”的千古絕唱。他們沒有在時間的流逝中淡化自己的苦難，而是用全部的熱情和智慧不屈地與命運抗爭，升華了自己，點綴了歷史。
例3:如果有人問:“春天是什麽樣的？”丘遲會說，“草長鶯飛，花生樹雜”；白居易說“日出時，河水比火更紅，春天時，河水比藍更綠”；蘇軾說“蘆蒿滿地蘆芽短，是河豚欲上之時”；李白說是“妳們北方的草碧藍如玉，我們這裏的桑葚彎彎青絲”；杜牧說“千裏鶯唱青映紅，水鄉滿山果酒旗”...”(2000年廣東考生答案在風中飄)
學生在作文中適當運用古詩詞，尤其是整句的形式，會是壹個很好的方法，會更錦上添花。
第二，平行整句
平行整句主要是通過修辭手段表現出來的。壹是內容平行排列，增強了豐富的內涵；二是意義遞進，增強說服力，渲染氣氛，提高氣勢。
例1:苦難是天才的敲門磚，是能人的財富，是弱者的深淵，是永不懈怠者的裏程碑，是自滿者的負擔，是不求上進者的災難。對有野心的人來說，是向上爬的梯子，對有野心的人來說，是壹生的榮耀；對於沒有野心的人來說，沒有深淵；對於努力的人，獎勵；為耕耘者，收獲；對於驕傲的人來說，這只是過眼雲煙；對於有遠大目標的人，小站；對於奮鬥者，壹座燈塔；對於懶人來說，壹個美麗的夢；對於奮進的人來說，又壹段艱辛的旅程開始了；對於知足者，幸福的頂峰；對於失敗者來說，壹個遙不可及的夢想。
《出埃及記》2:如果妳有各種“釣魚”的意圖，而沒有任何“撒網”的意圖，那妳壹定會壹事無成。這個道理雖然簡單，但其實並不是每個人都能清楚明白的。有人想成為愛迪生的“發明之王”，但又害怕鉆研科學知識的難度；有人想繼莫泊桑之後獲得“短篇小說”的稱號，卻又害怕常年練字的艱辛；有人想靠壹鳴驚人成為“音樂大師”，卻懶於埋頭五線譜領域；有些人自己想成為體育明星，卻懶得為了訓練而“聞雞起舞”。如此野心勃勃，而且是麻雀之旅，連壹條小魚都抓不到，更別說實現那宏大的野心了！
例3:世界上沒有兩片完全相同的樹葉，更不用說兩只完全相同的眼睛。不同的國家給了我不同的眼光。也許大洋彼岸美國的陽光，在妳眼中映成永遠活潑自信的微笑；也許北歐的冰雪正在妳眼中融化成寂靜和深邃；也許長江昆侖山的清風，正在妳的眼前化作中國式的內斂和神秘。不同的國家有不同的土地，不同的風，不同的雨，不同的陽光，灌溉著不同的思想和精神，堅定地打上民族的標簽。(2002年上海考生《閱讀世界的眼睛》)
《出埃及記》4:壹位偉人說:“喜歡傾聽的民族是智慧的民族。”自大的人不愛聽，只喜歡征服，自大擋住了視線；閉門造車的人不愛聽，只會沾沾自喜。他們坐在井裏看天，妨礙了他們的知識。急功近利的人不愛聽，只知道表面。他們嘗過，缺乏深刻內涵。所以，要學會傾聽。這會讓我們心胸開闊，博采眾長，銳意進取；這會讓我們心胸寬廣，胸懷寬廣，勇於創新；這會讓我們高瞻遠矚，潛心探索，內涵深刻。
排比在考生的筆下有這麽多種解讀，但更重要的是深刻、豐富、有啟發性。
第三，比喻整句
比喻整句就是用壹系列的比喻，用形象的、具體的、感性的東西來表達抽象的、深刻的有意義的段落。
例1:生活是什麽？不同的人有不同的看法。有人說人生如酒。童年就像壹杯雞尾酒，多彩而甜蜜。青春就像冰鎮的啤酒，顏色很深，又涼又苦；中年就像烈酒，純凈無色，辛辣的味道讓妳五臟六腑都在燃燒；老年就像酒，在米卡裏儲存了很久。滴滴讓妳感受到了香中的甜。(《人生是什麽》)
例2:夢是漂浮在地平線上的悠閑的黃雲。夢是峽谷中升起的壹縷淡淡的青煙。夢是巫山峽壁上悠閑的白霧。不知道什麽時候來，什麽時候去，去哪裏。夢是三月裏被風染成綠色的華麗禿枝，吹散了桃心、白梅、梨子、杏子的香裙。夢想是壹條若隱若現的彩虹，伸向河流..."
例三:語言是寂靜的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪中的漁舟，是藍天中的白鷺，是沈船邊的萬點白帆，是群山的光明未來。
《出埃及記》4:感動如沁人心脾的甘泉。喝下甘泉，我們的心變得清澈明亮。
感動，如醉人的海風，感受海風，我們的心變得純凈而寬廣。
感動如心碎的雪，欣賞雪，我們的心變得寧靜祥和。
隱喻是壹種遐想，是文學語言的註腳。如果妳能在高考中擁有壹顆真實的心，壹顆捕捉自然的美麗的心，我們相信所有美好的東西都會在妳的筆下流淌出來。
第四，假設整句
假設整句是利用假設句型組織段落，運用排比推理的比較工整的句子。
例1:歷史往往給人壹個警示。如果商紂王能夠暢所欲言，聽取意見，為什麽他最終會背叛他人，葬身火海？如果蔡桓公聽從了扁鵲的建議，為什麽他會死於絕癥？另壹方面，如果沒有采納鄒忌的諷刺建議，齊怎麽會“被朝廷打敗”呢？如果秦孝公不聽商鞅的建議，實行變法，它怎麽能稱霸六國呢？如果唐太宗不聽魏徵的勸告，怎麽會有“貞節之治”的政治局面呢？這說明不善於接受人話的人會死；常是壹個好的傾聽者。
例2:如果妳只看到太陽的黑點，妳的生活就會缺乏溫暖；如果妳只看到月亮的影子，妳的生活就很難找到光明；如果妳總是發現朋友的缺點，妳就很難在人生旅途中找到知音；同樣的，如果妳壹直想要完美，假設妳的願望真的實現了，那麽妳的缺點就是沒有缺點。
例三:如果說他的命運是那寒酸的花架，那麽因為他堅強的意誌，它變得五彩繽紛，光彩奪目；如果說他的命運是漆黑的夜空，那麽因為他堅強的意誌，星星在閃耀，在發光；如果說他的命運是那片貧瘠的土地，因為他堅強的意誌，已經變得郁郁蔥蔥。(《生命的鬥士》福建考生)
例4:選擇了翅膀，就擁抱了整個藍天。
如果妳選擇鰭，妳將親吻廣闊的藍色大海。
如果妳選擇四足動物，妳會欣賞廣闊的綠色森林。(2002年山東高考優秀作文《選擇籠子》)
動詞 （verb的縮寫）對比整句
對比整句，即以對比的形式用整齊的句子組成段落，正反兩面鮮明，從而達到突出文意，強化主題的效果。
例壹:有人為民請命，鞠躬盡瘁；有的人追求名利，勾心鬥角。有人認為“人為財死，鳥為食亡”，也有人堅持“不利己，專利人”。有人選擇平庸，有人拒絕平庸。美醜善惡，盡在壹念。是永垂不朽的時刻，是轟轟烈烈的時刻，還是平淡無奇的時刻。(2002年候選人)
例2:只有拒絕，才能有所追求。拒絕時尚是追求個性的張揚；拒絕熱鬧，為了追求安靜的生活；拒絕誘惑，是追求道德的完美；拒絕隨波逐流，是追求獨立人格；拒絕隨波逐流，為了追求誠信的品質...我們拒絕奴性的奴性，對邪惡的屈服，保持理智的怯懦，勒索的貪婪和唯利是圖...拒絕假、醜、惡，追求真善美。拒絕的過程就是對壹些東西的放棄、抗拒和批判，而對另壹些東西的選擇、堅持和張揚。在這個過程中，我們獲得了更多的自由空間，擺脫了很多束縛，從而可以清晰地照顧自己，參與社會。應該說，拒絕是壹種生活中的技能。
例三:面對亂世，孔子選擇積極入世傳道，遊說君主，教化百姓，而老子則選擇避世清凈，無為而治，有所為。面對混亂的官場，李白大聲喊道:"唉，我怎麽能對那些永遠不會被人看到真誠面孔的高官厚祿卑躬屈膝呢？"騎著小鹿，王安石唱“不怕雲遮目，只怕峰上。”潔身自好者，完全是跑來跑去。不同的選擇，但都因為內心的純潔和正直，閃耀著各自多彩的光輝。
六、四字連續整句
例壹:名山大川，小橋流水，能悅人；蟬鳴蟲鳴，風雨聲能悅人；海浪沒了，海潮在動，能讓人思考；珍貴的古玩、詩詞、字畫，都可以有益於人情。這個華麗的東西給了我們最直觀的認知。高山流水，天涯相鄰，感動了我們的知音；以梅綺為例，我們被愛人感動了。天倫之樂，給我們家帶來溫暖。這難道不是壹種情感體驗嗎？當代英國詩人西格裏曾寫過壹首不朽的絕唱:“我心中有壹只虎嗅玫瑰。”這說明人是有兩面性的:感性和理性。感情是感性的，對事物的認知是理性的。從歷史的源頭漫步到現代，我們人類在感性與理性之間詮釋了壹種感人的人生哲學。(重慶考生)
例2:春秋戰國時期，百家爭鳴，深似河海，滋養華夏，有孔子老子，猶如“江河永流”；唐宋時期，詩人、詞人，多如繁星，在中國熠熠生輝，有杜麗蘇信，正如“聖火不息”；元明清戲曲小說，山清水秀，富國強兵，有韓慶，有秦雪，已經是“靠山吃山”了。
例3:窈窕淑女，君子好逑，求純愛；半夜燈火五更雞，所求的是學富五車；東奔西跑，馬不停蹄，尋求財富...
例4:壹只青鳥從窗前呼嘯而過，帶來來自天堂的音樂，清澈如珍珠。
恍惚中，有人拔劍，長歌道:“我們是蒿人麽？”他笑著走了，滾滾東流過長江，過了壩下巫峽，過了洞庭揚州。醉入長安，在金殿上揮舞雙手，裝瘋賣傻，舅舅磨墨，力士脫靴，嘲諷世人；遊九州，望川吟銀河，悼滄浪，與友* * *，不離萬裏獨，泣朝情...
九天前走來的李白，壹直豪情萬丈地飛流直下，用他的詩，在世界各地演繹了壹幅色彩斑斕的人生畫卷。(生活是壹種責任)
七、轉動整個句子
例1:沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有海的壯美，可以有溪的飄逸；沒有原野的芬芳，可以有青草的青翠。生活中沒有旁觀者的位置，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
例2:雖然妳還是壹棵小樹苗。但是，只要妳持之以恒，最終會成為參天大樹；雖然妳現在只是涓涓細流，但只要妳持之以恒，終將擁抱大海；雖然妳現在只是壹只雛鷹，但只要妳誌存高遠，摔幾次跟頭，妳終將占據藍天。
《出埃及記》3:如果妳有各種“釣魚”的意圖，而沒有任何“撒網”的意圖，那妳壹定會壹事無成。這個道理雖然簡單，但其實並不是每個人都能清楚的認識到。有人想成為愛迪生的“發明之王”，但又害怕鉆研科學知識的難度；有人想繼莫泊桑之後獲得“短篇小說”的稱號，卻又害怕常年練字的艱辛；有人想靠壹鳴驚人成為“音樂大師”，卻懶於埋頭五線譜領域；有些人很想擁有壹雙郎平的“鐵榔頭”，卻在無數次的扣球訓練中偷懶。//如果妳野心太大，連壹條小魚都抓不到，更不用說實現妳的遠大抱負吧！
八、對稱整句
例壹:站在歷史的海岸上，我們可以追溯到歷史的溝渠:楚博士思索著河流，他不後悔自己的死亡；魏武帝以極大的勇氣把鞭子指向東方；陶淵明悠然南山，飲酒采菊...他們選擇了永恒，即使奉承詆毀也不追隨，這是壹種執著的選擇；即使馬死，也只是英雄的選擇；即使妳壹貧如洗，終日食不果腹，妳也願意以此為樂，投身於農耕。這是壹個優雅的選擇。有些選擇，帝王會成為他們的豐功偉績，聖賢會感動客人成為他們永恒的文章。
例2:心的本來面目應該是這樣的。成功，如月照花，深潭微藍，無論好壞，無論成敗的超然，是壹座揚鞭馭馬的驛站，登高望遠；落敗，依然滴水穿石，匯成大海，有壹種窮而強，不落藍天的傲然岸，有壹種“做人無師自通，做人自強不息”的倔強。榮，江山依舊，畫風依舊，壹如滄海山川，熟悉歲月，浮華，倨傲；忍辱負重，韓信，雪底松，宛如長了羽毛的仙女，懂得退壹步開闊眼界，不肯因噎廢食。
例3:當妳掩蓋自己的思想時，首先從記憶之湖中浮現出來的是歷史盡頭的輝煌背影。穿越時空的蒼涼與沈重。到達我們難忘記憶的深處。三國時期的羽扇黑絲巾，先秦兩漢的明月關，長安城上的紫霞，河兩岸的饑饉哀愁，都在有文字記載的歷史中歷歷在目。如果記憶可以移植，我願在這凝重的記憶中感受民族的沈浮和前路的坎坷。當唐宋時期歌舞升平的場面，當忽必烈的鐵騎馳騁中亞大地，我們可以在那段輝煌的記憶中歡呼雀躍，喜極而泣；當大清帝國國力衰落，列強屠夫屠殺我們中華兒女的時候，我們可以在那段痛苦的記憶中喚醒民族，努力奮鬥，擺脫國恥。正是這壹系列血淚回憶，給了我們頑強的鬥誌和堅定的信念，讓我們念念不忘。(《銘記民族的苦難與榮耀——如果記憶可以移植》)
例4:人生如大海，寬容是壹條船，只有在大海中泛舟，才能知道大海的寬度；人生就像壹座山，寬容是路徑，沿著路徑攀登就會知道山的高度；生活就像壹首歌，寬容是壹首歌，只有和它壹起唱，妳才能知道這首歌的美。
例5:唐太宗接受了魏徵等人的建議，於是出現了開明的盛世；朱元璋接受了朱升“高築城墻，廣積糧”的建議，因此也為國家和人民高興。(“相信自己，相信別人”)
例六:人生如海洋，人生只是壹葉輕舟，揚起思維的風帆，穿梭於人生的海洋。(《思考詮釋幸福》海南考生)
例7:班超壹心報國。他在對匈奴的壹戰中沈著冷靜，最終發揚國威，不教呼瑪翻越陰山。林則徐態度堅決，決心禁煙。他在與洋人談判中不卑不亢，態度堅決，最終在虎門銷毀鴉片，令洋人膽戰心驚。(《穩中求勝》江蘇考生)
例8:誠信就像大海，可以容納幾百條河流。得了名，可以名滿天下，永垂不朽；利，宜有正當之道，得後世之益；有了才能，才能主持正義，走上正道。(2001高考作文《誠信——人生之本》
九、條件整句
例1:只有我們願意打開心中的窗戶，才能看到心中的寶藏。只有我們願意打開心中的窗戶，才能看到門外清晰的風景；只有我們願意打開心中的窗戶，世界的花和光才會壹朵朵飄進窗戶；只有我們願意打開心中的窗戶，我們才能從容勇敢的走出大門，壹步壹步走向光明的地方。
例2:面朝大海，所有的小矮人都變成了巨人；面對大海，所有的巨人都變成了小矮人。只有面向大海，才能知道什麽時候是浩瀚，什麽時候是博愛；只有面朝大海，才能感受到什麽是風險，什麽是征服；只有面朝大海，才能真正明白什麽是人生的起起落落，什麽是潮起潮落...(上海考生《面朝大海》)
例3:只要妳不拒絕卑微的小草，希望的田野就不會拒絕妳飛翔的夢想。
只要妳不拒絕雄偉的雪山，聖潔的雪蓮也不會拒絕妳內心的純凈。
只要妳不拒絕壹步壹步的平凡，誘人的光彩也不會拒絕妳擁有它們。
只要妳不拒絕幫助別人，善良的人是不會拒絕對妳的愛的。(甘肅考生《生命的內涵》)
十、因果整句
例1:因為有愛，無家可歸的人可以重返家園；因為愛，壹個疲憊的靈魂可以壹如既往的充滿活力。渴望愛情，就像星光渴望彼此閃耀；渴望愛情就像世紀之歌，渴望被永遠傳唱。
例2:劉邦高興是因為贏了。武則天因為執政而幸福；楊是幸福的，因為他有這個權利。(《思考，請保持快樂》海南考生)
例3:老鷹振翅高飛，飛過天空。那藍色蘊含著它的不羈，承載著它的穩定，正因如此，藍天更神秘，也更美麗。
鯉魚尾遷徙，穿過碧波。汪洋的那壹片讓它活躍起來，吸納了它的敏捷。因此，大海更加迷人和清澈。
黃鸝的枝條高聲歌唱，劃破了茂密的森林。那壹片幽暗容納了它的不安，守護了它的靈動，所以森林更深邃，更舒適。
互諒互讓是雙贏的智慧。(2005山東考生“雙贏智慧”)
十壹、整個句子的判斷(與比喻部分的比喻交叉)
例壹:成熟是壹種明亮但不耀眼的光彩，壹種醇厚但不油膩的聲音，壹種不需要看別人臉色和顏色的從容，壹種最終不再吸引周圍的氛圍，壹種無視塵囂的微笑，壹種洗去極端的冷漠，壹種不需要訴說的厚度，壹種不陡峭的高度。
例2:愛是風，“窮聽到風就好”。愛是雨，“情牡丹含春淚”。愛情是土壤，彎腰就能挖出來。哪壹片土壤沒有祖先的血汗，沒有未來人的綠色夢想？愛情是壹朵雲，當妳擡頭看的時候，妳能看到壹朵。哪朵雲沒見過孩子的向往和老人的記憶？因為愛，我們感恩，因為愛，我們悲憤滿懷；因為愛，我們願意淡泊寧靜的日子；因為我們的愛，我們敢於穿著靴子去見他們。忍辱負重的生活，生活就是愛；大義滅親，死就是愛；清清爽爽，認真的活著，活著不是愛！(《熱愛生活》)
例3:生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸，空虛，甚至麻木。而且，壹旦妳有了這種認識，妳會發現崇高就在妳身邊:它可能是壹座高山，讓妳覺得崇高；可能是壹片海，讓妳覺得浩瀚；它可能是壹首交響樂，讓妳理解激蕩；可能是石雕，讓妳明白了宏偉；甚至是壹個讓妳明白偉大和純潔的人。可能是壹陣風，讓妳覺得涼爽；它可能是壹股泉水，讓妳嘗起來甜甜的；可能是壹杯熱茶，讓妳享受清香；它可能是壹朵花，讓妳享受鮮艷的色彩；可能是格律詩，讓妳覺得揮之不去。
例4:友情是人生中受益匪淺的儲蓄。這份積蓄，是患難時的慷慨相助，是走錯路時的真心勸告，是跌倒時的真心幫助，是痛苦時拭去淚水的春風。
愛情是生命中取之不盡的投資。這份投資，是生活中的細心呵護，是風雨路上的壹把傘，是受傷時的萬能藥，是哭泣時可以依靠的臂膀。
誠實是人生中不可估量的財富。這份財富不是在路上撿了東西就留下的，也不是許下承諾就回頭的。是劉備三顧茅廬的誠意，是韓信的熱情。
溫暖是飄飄的春雨；溫暖是寫在臉上的微笑的影子；溫暖是毫不猶豫的回應；溫暖是無微不至的配合。