壹、基礎積累與運用（19分）
1、下列讀音正確的壹項是（ ）（3分）
A、確鑿（z á o ） 菜畦( w ā ) 訕笑（s h à n） 人跡罕至（h ǎ n）
B、鑒賞（j I à n ） 熾痛( z h ì) 祈禱(d ǎ o ) 鮮為人知(x I ǎ n)
C、驪歌 (l ì ) 踱步(d u ó) 金柝(t u ò ) 逼狹(j i á)
D、嫉妒 (j ì ) 柵欄(z h à) 環謁（y è ） 秕谷（b ǐ）
2、下列成語使用正確的壹項是（ ） （3分）
A、隨著晚會幃幕的拉開，那美輪美奐的歌舞，品味精良的相聲小品，使晚會高潮叠起。
B、先生身材魁梧，道貌岸然，剛壹見面，我便對他油然而生敬意。
C、這個企劃案，是通過大家幾天幾夜，不眠不休，費盡心思制作出來的。
D、海面托著的就是披著銀發的蒼山，蒼山如屏，洱海似鏡，真是巧奪天工。
3、下列句子沒有語病的壹項是（ ）（3分）
A、舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。
B、妹妹找不到爸爸媽媽心裏很著急。
C、他的革命精神時刻浮現在我眼前。
D、拉丁諺語說過：“晚秋的秋色是最美好的。”
4、古詩默寫（任選8題，多選不給分）（8分）
⑴山際見來煙，
⑵ ，關山度若飛。
⑶假如生活欺騙了妳，
⑷ ，明月來相照。
⑸《木蘭詩》中描寫戰爭曠日持久、戰鬥激烈悲壯的句子是：
⑹ ，影入平羌江水流。
⑺雄兔腳撲朔， 。
⑻而那過去了的， 。
⑼ ，寒光照鐵衣。
⑽當窗理雲鬢， 。
5、名著導讀（2分）
①世界上許多偉大人物小時候都經歷過磨難。蘇聯作家 就是其中壹位，他以自身經歷為原型創作的自傳體三部曲分別是 、《在人間》、《我的大學》。
二、語言運用表達題（8分）
6、 閱讀下面壹段歌詞，完成題目（4分）
茫茫人海，漫漫大路，妳我相遇，成為相互。相互就是走累了壹起扶助；相互就是，走遠了壹起回顧。
請根據上面畫線的兩個句子的結構，以“相互就是”開頭，仿寫兩句：
7、下面衣壹份是對200名初中生課外閱讀調查情況表，請根據這個表回答下面的問題。（4分）
閱讀內容人數百分比
卡通書11256%
時文雜誌3216%
武俠小說3015%
文學名著2613%
⑴從表中可以得出壹個結論，即 （2分）
⑵看了這壹結果，妳對同學的建議是
（2分）
三、閱讀理解（43分）
壹古詩文閱讀（14分）
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳壹鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
8、解釋下列加點字詞的意思。（4分）
傳壹鄉秀才觀之（ ） 指物作詩立就 （ ）
其文理皆有可觀者 （ ） 日扳仲永環謁於邑（ ）
9、翻譯劃線的句子。（4分）
①
②
10、下列句子，屬於正面描寫的有 ，屬於側面描寫的有 （3分）
A未嘗識書具，忽啼求之 B即書詩四句，並自為其名 C自是指物作詩立就 D其文理皆有可觀者E邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 F父異焉
11、聯系全文，說說本文闡述了壹個什麽樣的道理。（3分）
二現代文閱讀
最後壹課（15分）
忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲?--他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麽高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我--我--”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起壹支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然後他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了壹個手勢：“放學了，妳們走吧。”
12、選文從 、 、 三方面描寫韓麥爾先生，表現他 的思想感情。（4分）
13、文中的“鐘聲”意味著什麽？（3分）
14、“我覺得他從來沒有這麽高大”的原因是什麽？（3分）
15、選文中有壹句話暗示了小說的社會背景，是哪壹句？（2分）
16,、下列說法正確的壹項是（ ）（3分）
A、《最後壹課》的作者是美國作家都德，選自《星期壹故事集》。
B、小弗朗士是個活潑天真的孩子，他根本不知道最後壹課的意義。只是對老師的離開感到難過。
C、韓麥爾先生心情悲痛，是因為他即將失去工作。
D、《最後壹課》是以普法戰爭為背景的。
我長大了 （14分）
小的時候想長大，於是盼著早些進入中學，早些成為大人。
終於考進了心目中理想的中學。帶著壹份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母壹臉笑意：“不，孩子，成為中學生並不代表妳成為大人。”
於是，我繼續等著“長大”的到來。
在臉上發現了第壹顆青春痘，帶著壹份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母壹臉笑意：“不，孩子，青春痘並不證明妳長大。”
漸漸，“長大”在繁忙的'學業中也被淡忘。
後來，搬了家。家與車站有壹段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我壹段。
那是壹個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。壹不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了什麽事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。於是，我說，我會常常去看她。
我並不想敷衍她，我決定這麽做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然後再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛並不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我壹定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，妳懂得了什麽叫責任。”我終於感覺到父母承認了我的長大；我也終於明白，長大並不像考上中學那麽容易，也不像長青春痘那麽簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻壹定是長大了。
17、第壹段中，作者說“小時候想長大”，“想長大”的內容是什麽？（3分）
18、文中劃線句子是 描寫，作用是
（3分）
19、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什麽會“有些慚愧”？（3分）
20、文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫，略寫）。請從括號號中選出答案填在橫線上。（2分）
21、 “的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻壹定是長大了。”談談妳對這句話的理解。 (3分)
四、作文（50分）
人生會有許多煩惱，妳有過煩惱嗎？妳的煩惱是什麽？妳是怎樣對待煩惱的？結果怎樣？在這方面，妳的親人，妳的朋友，他們的情形又怎麽樣？人，究竟應該怎樣對待人生無法逃避的煩惱呢？
請以“煩惱”為話題，題目自擬，寫壹篇文章。
要求：1、文體不限。2、緊扣話題。3、500字以上，字數不夠酌情扣分。4、卷面要求整潔。字跡潦草，塗改過多的，扣2-3分。5、不寫題目扣2分。
參考答案
1.D
2.C
3.D
4.略
5.高爾基 《童年》
6.參考答案：“相互就是 痛苦時， 壹起傾訴 ；”相互就是 快樂時 ， 壹起分享 。
7.⑴大多數初中生喜歡看卡通書，而不喜歡閱讀文學名著⑵開放性題目，答案合理即可。
8.觀看、欣賞 完成 文采和道理 通攀 牽、引
9.①馬上寫下四句詩歌，並且自己提上名字。 ②從此能指定題目叫他作詩馬上就能完成，其中的文采和道理都有可取的地方。
10.ABC DEF
11.後天教育對壹個人成才的重要性。
12.語言，行動，神態 愛國
13.最後壹堂法語課結束了。他即將離開心愛的學生，熱愛的事業。
14.小弗朗士對韓麥爾先生愛國精神的崇敬。被韓麥爾先生的愛國精神所感染。
15.窗外又傳來普魯士兵的號聲
16.D
17.希望早點進入中學早點成為大人
18.環境描寫 作用：為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊
19.因為我的車撞人了，自己還想壹走了之。
20.祥寫 略寫
21.略