初中語文部分 參考答案
第壹部分 積累與運用
壹、字音·字形
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1．(1)tiǎo juàn 2．(1)淫 概 (2)倔強 3．líng xùn 4．輪 迷 符 瑕 5．叢 zhà 彎 縷 6．“不言而諭”應為 “不言而喻”；“以德抱怨”應為“以德報怨”；“嘻笑怒罵”應為“嬉笑怒罵”；“旁移斜出”應為“旁逸斜出”。7．(1)“景”改為“錦” “意”改為“機” (2)“印”改為“映” “傾”改為“頃” 8．“到”應為“道”；“慢”應為“漫”。 9．惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 10．（1）chàn xiǎn (2) “播”改為“撥” “憾”改為“撼”
過關檢測
1．滋 zhù 2. 魄 鑒 轍 3．“改斜歸正”應為 “改邪歸正”； “穿流不息”應為 “川流不息”； “再接再勵”應為 “再接再厲”； “談笑風聲”應為“談笑風生”。 4．“流方百世”應為“流芳百世”；“如屢薄冰”應為“如履薄冰”；“不異而飛”應為“不翼而飛”；“興事問罪”應為“興師問罪”。5．（1）（1）婀娜 zhuì luán （2）“鍛”改為“緞”；“詢”改為“峋”
二、正確使用詞語
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1．（1）貨運 (2)減價 (3)減肥 (4)出租車 2．（1）形容橋的形態優美。（2）b c a 3．清醒 謙虛（謙遜） 謹慎（小心）爬起（站起）4．名不虛傳 重巒疊嶂 流連忘返 5．C 6．“栩栩如生”改為“惟妙惟肖”；“別有用心”改為“別具特色” 7．示例：鞠躬盡瘁、三顧茅廬、草船借箭、赤壁之戰、舌戰群儒…… 8.（1）壹敗塗地（壹塌糊塗、片甲不留等）（2）“在”改為“再” （3）直瞪眼（直跺腳等） 9．A③ B① C④ D⑤ 10．（1）諸葛亮 三顧茅廬（2）李白 花間壹壺酒，獨酌無相親（只要功夫深，鐵杵磨成針）（3）文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 11．人 車 道 12. 精衛填海 臥薪嘗膽 堅持不懈 鍥而不舍 13．答案舉例：龍飛鳳舞龍騰虎躍 馬到成功 壹馬平川 鼠目寸光 亡羊補牢杯弓蛇影 牛鬼蛇神 14．（1）人人喊打(提心吊膽) （2）自身難保（3）壹清二白 15．擊敗（打敗）大勝（輕取）險取（小勝）力挫（力克）。
過關檢測
1．B 2．（1）肅殺；（2）單調；（3）真實。 3．忘記過去的成功，不斷迎接新的挑戰 4． B 5．指面對困難與無奈時，要調節好心態，表現出勇氣與坦然，給自己以鼓勵。6．海上升明月,天涯***此時. 7．(1)①壹抹 ②飄落 (2) (著重從蟲子內心高興、愉悅、滿足的角度來描寫，語句要通順、連貫) 示例：它想：“這下冬天不用發愁了，到時可以美美地睡上壹覺。” 8．D 9．綠色食品：安全、營養、無公害（無汙染）；綠色通道：簡化手續、安全快捷；綠色奧運：具有環保意識、體現環保理念；綠色心情：健康、積極、樂觀 10．配合得最好的最理想的搭檔（夥伴）。（意思相同或相近即可）
三、辨析並修改病句
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1．(1)“活潑”改為“活躍” (2)“各逞其能”（貶義）改為“各顯其能” (或“各盡其才”等) (3) 合唱
2．句子病因：主語部分從正面說，謂語部分從正反兩面說，前後不照應。句子修改：把“觀點正確、材料豐富、語言通順”修改為：“觀點是否正確、材料是否豐富、語言是否通順”；或將後邊改為“是衡量好文章的標準”。標點符號修改：“材料豐富”後用頓號。
3．⑴“旁”改為“傍”；“進”改為“近”。 ⑵“度過”改為“經過”、“路過”、“走過”、“到過”均可。⑶將“使”刪掉。
4．（1）④（2）② 這部戲（這部電視劇）（3）⑥ 激勵（ 4 ）或、博；惑、搏
5．（1）① 在“使用”後加上“制度” （2）④“生產”與“研發”互換
6．（1）② 把“蘊含”改為“產生”；（2）③ 把“中國符號文化”改為“中國文化符號”。
7.（1）將“現在各地頻頻發生醫療失職和腐敗事件的原因，主要是因為我國醫療衛生體系改革滯後”句中的“的原因”或“因為”刪掉；（2）將“我們必須解決和正視當前醫療管理中存在的主要問題”中的“解決”和“正視”對調位置
8. (1)去掉“十分” (2)句末加“的倡議”或將“發出”改為“主張”“建議”“提倡”等。
9．（1）把“赦免”改為“減免”。 （2）把“經過”或“使”刪掉。
10．（1）“廣大市民”與“揚州城近幾年的巨大變化”對調；或在“對於廣大市民”後加“來說”（其他改法如通順且符合願意，亦可）（2）把“提高”改為“改善”；或將“狀況”改為“質量”“水平”等只要恰當均可（其他改法只要不改變原意正確即可）
11．（1）將“時候”改成“地方”。 （2）刪去“不”。
12.①把“缺電的嚴重”改為“嚴重缺電”或在“嚴重”後加“後果” ②在“電力青藏線”後加“的工程”或把“啟動了”改為“準備” ③把“源源不斷”放到“火電”後面
13. （1）“馬上”或“立即” （2）以不少於600字為宜（或“以600字左右為宜”）（3）“務必”改為“可以”
14．a: “把廢墟變成城市”改為“把城市變成廢墟”；b:刪去“消失得”（或把“銷聲匿跡”換成“無影無蹤”）
15.（1）“的時候”；（2）去掉“通過”（或去掉“使”）；（3）把中間觀賞遊玩的內容寫得再具體細致些（大意如此即可）。
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1．D
2．(1) “充足”改為“充分” (2) 對換“豐富”與“大量”的位置
3．①語序不當：把“這回”放到句子的前面 ②關聯詞搭配不當：將“才”改為“卻” (只要修改正確、符合文意即可)
4．（1）① 改法壹：把“當我們”改為“我們在”；改法二：在“參天大樹”前面加上“我們”；改法三：在“碰上”前面加上“我們”。（2）④ 把“起用”改為“動用”或“使用”
5．①在“使用”後加“制度”（成分殘缺）；④把“生產和研發”改為“研發和生產”（不合邏輯）。
四、語言的實際運用
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1．示例：“媽媽，您別生氣。適當的放松有助於我的復習。放心吧，我只玩壹會兒。”
2．（1）隨著年級的升高，學生、老師、家長對陜西民間藝術進課堂的贊成度（反對度）也隨之降低（增高）。（2）示例：針對的要點：納入音樂、美術、勞技等課程中；態度和理由：挺好的，這樣能豐富課堂內容，有利於傳統文化的傳承。或形式太單壹了吧。除音樂、美術，勞技等課程外，還應考慮其他形式，如開辦興趣班，舉辦講座等。 3. 本來已經退化了的器官又重新出現在某個生物體的現象叫“返祖現象”。
4. 答案示例：商業用字不規範的現象非常嚴重。符合題意即可給分。
5. ①西藏早就是中國領土；②西藏是中國不可分割的壹部分。成功說服的原因：說話得體，用類比和比喻從老太太身邊熟知的事情說起。
6．答案示例：“人”與“大”：①人長大了，原來是需要負責任的。②承擔了應該承擔的責任，人才會變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長大了。④人長大了，就會不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖。 “上”與“下”：①追求的方向不壹樣，也就決定了人生境界的高低。②上與下，在某些時候，只是方向發生了改變。 “玉”與“主” ：①都有王者風範，只是機遇不同，存於內心則為玉，施展出來則為主。②君主的風采在於君臨天下，美玉的品格在於蘊含其中。③“玉”與“主”就是中國人“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的處世哲學。 “心”與“必”：①心裏有了信念，成功往往就會成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。
7．答案示例：秧歌是我國農村流行的壹種民間舞蹈。它在色彩的運用上，體現了鮮明的民族風格。扭秧歌時人們所穿的服裝色彩對比強烈，紅藍黃綠，五彩繽紛。大家在鑼鼓的伴奏聲中，邊歌邊舞，以此抒發愉悅的心情，表達對美好生活的憧憬。飄舞的紅綢映著燦爛的笑臉，成為壹道美麗的風景。
8．（1）答案示例：旅遊景點風光秀麗，土特產品物美價廉（突出宣傳的主要內容、地方特色即可）（2）齊國古都生香，蒲翁聊齋傳奇。
9．答案示例：（1）妳用妳那並不強壯的身軀為同學撐起壹方藍天，妳是新時代的小英雄。（2）謝謝各級領導對我的慰問關心，同學有危險，需要我的時候，我毫不猶豫的沖上前去，這是我應該做的。
10．（1）答案示例：①以節約為榮，以浪費為恥。②節約就是環保。③水是生命之源，請節約每壹滴水。④節約用電，節省能源。（2）自3月以來，我校住校生寢室用電量、用水量逐月減少，其中女生的節約更突出。
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1．（1）如：生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光。(莎士比亞) 讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫) （2）第三則材料不符合要求。因為第三則材料是對社會上讀書浮華風氣的批評，與演講的主題無關。（3）示例：王老師，明天下午3點，我們班在教室裏開讀書主題班會，請您到場指導。
2．（1）噪聲對人體健康有害。（2）居民區內不得放高音喇叭；禁止在市區內通行重型卡車；居民區內建築工地應限時工作；不要整天把隨身聽的耳機掛在耳朵上等。（答對壹條即可）
五、文學常識與名著閱讀
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1．（1）赤壁 華容道 （2）可從內容、形式、語言、人物、事件、情感、思想等方面說明自己喜歡的理由（言之有理即可）。
2．（1）莎士比亞 夏洛克 （2）水滸傳 魯智深
3．（1）示例：與大師牽手 與人物相約 與生活對話 （2）例：林沖本為東京八十萬禁軍教頭，被高俅陷害，發配滄州。起初只想忍氣吞聲，無奈之下奮起反抗。最終風雪山神廟，雪夜上梁山。
4．（1）《史記》司馬遷 （2）沈從文 翠翠、老船夫、爺爺（3）塞萬提斯 莎士比亞
5．(1)倡導南京人閱讀經典名著。(意同即可) (2)答案略。（符合所選名著的思想內容、藝術特色或人物形象特點，語言表達清楚即可)
6．《水滸》或《水滸傳》；魯智深或魯達；見義勇為或嫉惡如仇；人物故事示例：拳打鎮關西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草等。
7．答案示例：《水滸傳》是壹幅描寫北宋末年農民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴，故事情節曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧為壹部優秀的古典長篇小說。
8．《名人傳》 羅曼·羅蘭 本書敘述了貝多芬等藝術家苦難、坎坷的壹生，謳歌了這些心靈偉大的英雄。 《格列佛遊記》 斯威夫特 本書敘述了主人公格列佛流落到小人國等地的經歷，諷刺了當時社會的種種醜陋現象。 《水滸》 施耐庵 本書記述了北宋末年以宋江為首的農民起義的過程，表現了“官逼民反”的主題。 《繁星·春水》 冰心本書以篇幅短小、蘊涵豐富的詩歌為主，歌頌母愛、童真和美麗的自然。
9．示例：《水滸傳》 武松：武松醉打蔣門神。 魯智深：魯提轄拳打鎮關西。《西遊記》孫悟空：孫悟空三打白骨精；孫悟空三調芭蕉扇。 豬八戒：豬八戒醉酒戲嫦娥；豬八戒背媳婦。《朝花夕拾》長媽媽：長媽媽講美女蛇的故事。藤野先生：藤野先生為我修改講義。《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金：在病榻上寫作。朱赫來：引導保爾走上革命道路。
10．例：《水滸傳》 施耐庵 魯智深 做人要愛憎分明、嫉惡如仇
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1．示例：（1）《西遊記》 吳承恩 三打白骨精 （2）孫悟空，本領高強，勇敢機智，愛憎分明，又很幽默。（3）在“三打白骨精”中孫悟空三次識破妖精的詭計，體現了孫悟空的勇敢機智。
2．（1）剛烈堅強，堅定地捍衛自己的尊嚴，勇於追求平等。（2）要點提示：出處，人名；其中涉及人物經歷、性格的表述與原著基本相符。
六、背誦默寫
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1．（1）壹覽眾山小 （2）野渡無人舟自橫（3）曲徑通幽處（4）隔江尤唱後庭花 （5）征於色發於聲而後喻 （6）先天下之憂而憂 後天下之了而樂 （7）有朋自遠方來 不亦樂乎 （8）零落成泥碾作塵，只有香如故。
2．（1）問渠那得清如許（2）寒光照鐵衣（3）酒困路長惟欲睡（4）何當***剪西窗燭 (5)出淤泥而不染 （6）舍生而取義者也 （7）但願人長久，千裏***嬋娟 （8）幾處早鶯爭暖樹 ，誰家新燕啄春泥
3．（1）煙波江上使人愁 （2）黑雲壓城城欲摧 （3） 蕩胸生曾雲 （4）屋舍儼然 （5）不拘壹格降人才 （6）寂寞梧桐深院鎖清秋 （7）了卻君王天下事，贏得生前身後名 （8）例如：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西；海內存知己，天涯若比鄰；莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
4．（1） 感時花濺淚 （2 雪盡馬蹄輕 （3）雪擁藍關馬不前 （4）江山如此多嬌（5）海內存知己，天涯若比鄰（6）人生自古誰無死，留取丹心照汗青 （7）地利不如人和 （8）示例：水何淡淡，山島竦峙。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。山重水復疑無路，柳暗花明又壹村。(符合題意均可)
5.(1)各領風騷數百年 (2)采菊東籬下 (3)大庇天下寒士俱歡顏 (4) 散入春風滿洛城 （5）白露為霜 在水壹方 （6）夢回吹角連營 （7）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰（8）忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開
6．（1）舉杯消愁愁更愁 （2）夜闌臥聽風吹雨 （3）拄杖無時夜扣門 （4）隨風直到夜郎西 （5）征蓬出漢塞 （6）此先漢所以興隆也 (7)采菊東籬下，悠然見南山（8）示例：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。鋤禾日當午，汗滴禾下土。足蒸暑土氣，背灼炎天光。……
7.（1）正是江南好風景 （2）風煙望五津 （3）造化鐘神秀（4）此夜曲中聞折柳（5）身世浮沈雨打萍（6）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 （7） 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏（8）例如：了卻君王天下事，贏得身前身後名 老驥伏櫪，誌在千裏
8．（1）何當***剪西窗燭 （2）見賢思齊焉 （3）了卻君王天下事 贏得生前身後名 （4）老驥伏櫪 烈士暮年 （5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。（6）入則無法家拂士，出則無敵國外患者。（7）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（8）黃發垂髫，並怡然自樂。
9. (1)天山***色 (2)山島竦峙 (3)舉杯邀明月 (4)帶月荷鋤歸 (5)波濤如怒 (6)惟吾德馨（7）己所不欲 勿施於人 （8）零落成泥碾作塵 只有香如故
10.（1）江入大荒流（2）雖乘奔禦風不以疾也。(3)黃梅時節家家雨 （4）陰陽割昏曉 （5）長河落日圓 （6）雪上空留馬行處（7）東風不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 （8）濁酒壹杯家萬裏 燕然未勒歸無計
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1.（1）西北望，射天狼。（2）君子好逑 （3）絕知此事要躬行 （4）人比黃花瘦 （5）夜吟應覺月光寒（6）夕陽西下 斷腸人在天涯（7）長風破浪會有時 直掛雲帆濟滄海（8）日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁 （9）小大之獄，雖不能察，必以情 （10）鋤禾日當午，汗滴禾下土；足蒸暑土氣，背灼炎天光
2.（1）野渡無人舟自橫 （2）江山代有才人出 （3）老大徒傷悲 （4）芳草萋萋鸚鵡洲 （5）懷舊空吟聞笛賦 （6）士不可以不弘毅 任重而道遠 （7）例：歸雁洛陽邊，鄉書何處達 （8）已知泉路近，欲別故鄉難 （9）力盡不知熱，但惜夏日長 （10）會當淩絕頂，壹覽眾山小
3．（1）燕然未勒歸無計 （2）濯清漣而不妖 （3）桃花潭水深千尺 （4） 商女不知亡國恨（5）朝露待日晞（6）壹夜鄉心五處同 （7）感時花濺淚，恨別烏驚心 （8）將軍百戰死 壯士十年歸 （9）不以物喜，不以己悲 (10) 示例：秦時明月漢時關，萬裏長征人未還；深林人不知，明月來相照；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。