壹年級小學生學課文六的作者是楊喚。
1、楊喚，臺灣現代派詩人，原名楊森，1930年出生於臺灣省臺中市。1954年因車禍去世，年僅24歲。他的創作量不多，但藝術造詣深厚。他不僅打破了舊詩的嚴謹格律，而且以富有音樂美的自由體詩形式，使中國新詩的發展向前邁進了壹步。
2、早安，小松鼠是楊喚寫給兒子的壹首詩。這首詩畫面感極強，詩人把小松鼠比作活潑可愛的孩子，小松鼠嘴裏叼著橡果蹦蹦跳跳的樣子躍然紙上。這充滿童趣的文字讓讀者和小松鼠建立了情感聯系，拉近了與小動物的距離。
3、除了畫面感極強外，這首詩還具有韻律美和節奏感。每行詩的字數相同，排列整齊，押韻對稱。詩人運用疊詞、象聲詞等手法來表現小松鼠的可愛形象和活潑氣息。例如，“蹦蹦跳跳”表現了小松鼠輕盈的步伐，“數著橡果”則表現了小松鼠的聰明和靈巧。
壹年級學生的特點
1、壹年級學生對周圍的事物充滿好奇，特別是對學習新知識感到興奮。他們通常樂於接受新的挑戰，對學習表現出強烈的興趣和熱情。壹年級學生的註意力相對較短，容易受到外界幹擾。他們往往對某件事情的專註度不夠，需要老師和家長通過有趣的方式引導他們集中註意力。
2、壹年級學生通常依賴老師和家長的指導，需要他們的支持和鼓勵。在這個階段，老師和家長的作用非常重要，可以幫助孩子們建立自信和獨立性。壹年級學生開始意識到自己的存在和自我價值，逐漸形成自我認知。他們開始思考自己的興趣愛好和優點，並嘗試與他人建立關系。
3、壹年級學生在社交方面通常不夠成熟，他們可能不知道如何與他人建立良好的關系，或者如何處理人際關系問題。需要老師和家長引導他們學習社交技能。壹年級學生喜歡模仿他人的行為和語言。他們可能會模仿老師、家長或同學的行為。