篇壹：景色描寫作文評語
景色描寫作文評語：
1． 文章首尾呼應，語句簡練，壹針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能註意段落層次分明就更好了。
2． xx四季景色真美，妳的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
3． 小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞壹個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了xx的美麗景色。
4． 文中恰當地運用比喻 擬人等修辭手法，使xx不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。
5． 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6． 小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。
7． 作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門——教學區(教學樓 巨型花壇)——活動區(大操場)，條理清楚，有選擇 有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。
8． 作者把寫景與抒懷結合起來，寓情於景，情景交融，全文字裏行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使壹個美麗的xx展現在人們眼前。
9． 小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字裏行間飽含著小作者對xx 對大自然的熱愛之情。
10． 文章借助豐富的想象，運用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢 優美，文章生動 逼真。
11． 縱觀全篇，文章筆調清新 活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從壹棵棵楊樹寫到自由翺翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀後使人如臨其境。
12． 小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。
13． 小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點，並且用了比喻 擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
14． 這篇文章語句樸素 生動，內容真實 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
15． 全篇色彩艷麗，生機盎然。字裏行間，通過x