初壹語文期中測試題命題人：李小娟壹、積累與運用。
（18分）1.按要求填寫詩句。（8分）（1）《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。（3） ，小橋流水人家， 。
（4）《十則》論述學習態度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是： ，_____ ______，_____ ____。（5） ，思而不學則殆。
2.下面字形和加點字註音完全正確的壹項是（ ）（2分）A.棲息（qī） 猝然長逝（cù） 醞釀（liàng） 昂然挺立B.枯涸（hé） 心曠神怡（yí） 盤虬臥龍（qiú） 峰圍蝶陣C.扒竊（pī） 玲瓏剔透（tī） 貯藏（chǔ） 擎天撼地D.奢望（shē…） 抖擻精神（sǒu） 仙露瓊漿（qióng） 明查秋毫3.下列句中加點的詞語運用不正確的壹項是（ ）（2分）A.當他猝然長逝以後，我便學會了逆來順受。B.從我丈夫溫和沈靜的性格中我獲益匪淺。
C.當事情結束的時候，妳要能悵然若失地說：“我已經盡我所能了。”D.我的唯壹奢望是在壹個自由國家中，以壹個自由學者的身份從事研究工作。
我從沒有把這種權益視為理所當然。4.我們走進四季，感受四季，妳最喜歡哪個季節呢？請用“我喜歡……因為……”的句式寫壹句話，（如：我喜歡秋天，因為秋天吹熟了稻谷，吹紅了果實，給大地披上了新裝。）
（2分）我喜歡 ，因為 5.綜合實踐活動。（4分）（1）下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的壹項是（ ）（2分）A.把美麗留給大家***同分享吧！——花壇寄語折花者B.別對我動手動腳。
——樹木寄語C.抽煙有害身體健康。——香煙寄語D.我的形象全在妳舉手投足之間。
——墻壁寄語（2）閱讀下面壹段文字，回答文後問題。（2分）兩個賣瓜人分別在各自的西瓜攤前豎了壹塊牌子，誇耀自己的瓜好。
甲在牌子上寫道：“甜得舍不得賣。”乙在牌子上寫道：“甜的舍不得賣。”
僅僅壹字之差，結果卻是甲的生意非常好，而乙的西瓜卻少有人問津。請問，就只有壹字之差，為什麽甲的生意那麽好，而乙的西瓜卻沒什麽人買呢？請妳從語文的角度來分析原因。
原因是： 二.古詩文閱讀。（12分）次北固山下客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正壹帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？ 歸雁洛陽邊。6.此詩第二聯“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，妳覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什麽？（2分） 7.解釋第三聯的意思，並說說它所蘊含的哲理。
（2分）童趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。
心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。
又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。 余常於土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
壹日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋壹癩蝦蟆也，舌壹吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然壹驚。
神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。8.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。
（2分）以叢草為林9.解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）（1）作青雲白鶴觀（ ） （2）觀之正濃（ ）10.翻譯下面句子。
（2分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中11.作者從小就有如此閑情，以致後來成為文學家，妳從中得到什麽啟示？（2分）二、現代文閱讀（30分）（壹）時間壹分壹秒地過去，暮色開始四合。在壹片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裏有壹道手電光照來照去。
我聽到了傑利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。妳只要想著妳是在走壹小步。
妳能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，妳能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去。
“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在妳把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下壹步。
聽我的話。”這似乎能辦得到。
我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。
“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低壹點的地方，那裏有另外壹個落腳點。”我又照著做了。
我的信心大增。“我能辦得到的。”
我想。我每次只移動壹小步，慢慢爬下懸崖。
最後，我壹腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了壹會兒，然後，我產生了壹種巨大的成就感。
這是我永遠忘不了的經歷。我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付壹切。
我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼於那最初的壹小步，走了這壹步再走下壹步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麽漫長。
12.找出文中景物描寫的句子，並說說其作用。（3分）景物描寫的句子有： 作用是： 13.朗讀“妳能辦得到的”“這似乎能辦得到”“我能辦得到”這三句話的重音應放在哪個字上？朗。
2. 初壹語文上冊（北師大版）試卷初壹語文期中測試題命題人：李小娟壹、積累與運用。
（18分）1.按要求填寫詩句。（8分）（1）《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。（3） ，小橋流水人家， 。
（4）《 十則》論述學習態度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是： ，_____ ______，_____ ____。（5） ，思而不學則殆。
2.下面字形和加點字註音完全正確的壹項是（ ）（2分）A.棲息（qī） 猝然長逝（cù） 醞釀（liàng） 昂然挺立B.枯涸（hé） 心曠神怡（yí） 盤虬臥龍（qiú） 峰圍蝶陣C.扒竊（pī） 玲瓏剔透（tī） 貯藏（chǔ） 擎天撼地D.奢望（shē…） 抖擻精神（sǒu） 仙露瓊漿（qióng） 明查秋毫3.下列句中加點的詞語運用不正確的壹項是（ ）（2分）A.當他猝然長逝以後，我便學會了逆來順受。B.從我丈夫溫和沈靜的性格中我獲益匪淺。
C.當事情結束的時候，妳要能悵然若失地說：“我已經盡我所能了。”D.我的唯壹奢望是在壹個自由國家中，以壹個自由學者的身份從事研究工作。
我從沒有把這種權益視為理所當然。4.我們走進四季，感受四季，妳最喜歡哪個季節呢？請用“我喜歡……因為……”的句式寫壹句話，（如：我喜歡秋天，因為秋天吹熟了稻谷，吹紅了果實，給大地披上了新裝。）
（2分）我喜歡 ，因為 5.綜合實踐活動。（4分）（1）下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的壹項是（ ）（2分）A.把美麗留給大家***同分享吧！——花壇寄語折花者B.別對我動手動腳。
——樹木寄語C.抽煙有害身體健康。——香煙寄語D.我的形象全在妳舉手投足之間。
——墻壁寄語（2）閱讀下面壹段文字，回答文後問題。（2分）兩個賣瓜人分別在各自的西瓜攤前豎了壹塊牌子，誇耀自己的瓜好。
甲在牌子上寫道：“甜得舍不得賣。”乙在牌子上寫道：“甜的舍不得賣。”
僅僅壹字之差，結果卻是甲的生意非常好，而乙的西瓜卻少有人問津。請問，就只有壹字之差，為什麽甲的生意那麽好，而乙的西瓜卻沒什麽人買呢？請妳從語文的角度來分析原因。
原因是： 二.古詩文閱讀。（12分）次北固山下客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正壹帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？ 歸雁洛陽邊。6.此詩第二聯“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，妳覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什麽？（2分） 7.解釋第三聯的意思，並說說它所蘊含的哲理。
（2分）童趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。
心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。
又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。 余常於土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
壹日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋壹癩蝦蟆也，舌壹吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然壹驚。
神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。8.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。
（2分）以叢草為林9.解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）（1）作青雲白鶴觀（ ） （2）觀之正濃（ ）10.翻譯下面句子。
（2分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中11.作者從小就有如此閑情，以致後來成為文學家，妳從中得到什麽啟示？（2分）二、現代文閱讀（30分）（壹）時間壹分壹秒地過去，暮色開始四合。在壹片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裏有壹道手電光照來照去。
我聽到了傑利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。妳只要想著妳是在走壹小步。
妳能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，妳能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去。
“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在妳把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下壹步。
聽我的話。”這似乎能辦得到。
我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。
“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低壹點的地方，那裏有另外壹個落腳點。”我又照著做了。
我的信心大增。“我能辦得到的。”
我想。我每次只移動壹小步，慢慢爬下懸崖。
最後，我壹腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了壹會兒，然後，我產生了壹種巨大的成就感。
這是我永遠忘不了的經歷。我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付壹切。
我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼於那最初的壹小步，走了這壹步再走下壹步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麽漫長。
12.找出文中景物描寫的句子，並說說其作用。（3分）景物描寫的句子有： 作用是： 13.朗讀“妳能辦得到的”“這似乎能辦得到”“我能辦得到”這三句話的重音應放在哪個字上？朗讀這三句話的語氣有什麽不同？（3分）14.“這似乎能辦得到。
我小心翼翼地。
3. 北師大版語文初壹上冊生字詞,急七年級上冊 《阿長與山海經》 規矩（jǔ） 灸（jiǔ） 駭（hài） 煩瑣（suǒ） 郝（hǎo） 懿（yì） 孀（shuāng） 《從百草園到三味書屋》 確鑿（záo）菜畦（qí） 桑椹（sh?n） 後竅（qiào） 斑蝥（wú） 攢（zǎn）斂（liǎn） 人跡罕（hǎn）至 相宜（yí） 書塾（shú） 和（h?）藹（ǎi） 宿儒（rú） 蟬蛻（tuì） 人聲鼎（dǐng）沸（f?i） 擄（lǔ） 震（zh?n）悚（sǒng） 詰（ji?）問 蟋蟀 倜（tì）儻（tǎng） 盔（kuī）甲（jiǎ） 拗（niù） 箔（b?） 秕（bǐ）谷 哉（zāi） 臃（yōng）腫（zhǒng） 陌（m?）生 覓（mì）食 多音字 間（jiān） 攢（zǎn） 《慈母情深》 疥（ji?）瘡（chuāng） 呵（hē）斥（chì） 號（háo）啕（táo） 綽（chāo） 桀（ji?）驁（ào）不（bù）馴（xùn） 內（n?i）疚（jiù） 積（jī）攢（zǎn） 虎（hǔ）視（shì）眈（dān）眈（dān） 惴（zhuì）惴（zhuì） 頹（tuí）敗（bài） 慫（sǒng）恿（yǒng） 竹（zhú）篾（mi?） 耽（dān）誤（wù） 龜（jūn）裂（li?） 攥（zuàn） 氈（zhān）絮（xù） 茸（r?ng）茸（r?ng） 機（jī）械（xi?） 忙碌（lù） 怪（guài）誕（dàn） 無精打采 非同小可 失魂落魄 《生命》 走廊（láng） 梧（wú）桐（t?ng） 如法炮（pào）制（zhì） 調（tiao）侃（kǎn） 牢（láo）騷（sāo） 《雪地賀卡》 屹（yì） 頦（kē） 岐（qí） 懇（kěn）摯（zhì） 涕（tì） 嫉（jí）妒（dù） 襟（jīn）懷（huái） 聖（sh?ng）誕（dàn） 弩（nǔ） 癡（chī）癡（chī） 雪（xuě）橇（qiāo） 嘴（zuǐ）唇（chún） 臃（yōng）腫（zhǒng） 多音字 抹 《揀麥穗》 揀（jiǎn） 麥（mài）穗（suì） 積（jī）攢（zǎn） 跌（diē）跤（jiāo） 戲（xì）謔（xu?） 嘎（gā） 葫（hú）蘆（lu） 害臊（sào） 山坳（ào） 步履（lǚ） 蹣（pán）跚（shān） 陌（m?）生（shēng） 企（qǐ）望（wàng） 大言不慚（cán） 《童年絮味》 鬈（quán）曲（qǔ） 篋（qi?） 羨（xiàn）慕（mù） 糠（kāng） 雷（l?i）霆（tíng）萬（wàn）鈞（jūn） 訝（yà）然（rán） 厲（lì）叱（chì） 譬（pì）如 撮（cuō） 綽（chāo）號 蹭（c?ng） 馴（xùn）良（liáng） 狼（láng）嚎（háo） 肆（sì）無忌（jì）憚（dàn） 黝（yǒu）黑（hēi） 噙（qín） 撅（juē） 《漁家傲》 嶂（zhàng） 濁（zhu?） 勒（l?） 羌（qiāng） 悠（yōu）悠 寐（m?i） 黯（àn） 《天凈沙?秋思》 嗈（yōng） 趨之若鶩（wù） 潺（chán） 《秋詞》《采桑子?重陽》 寥（liáo）廓（ku?）寂寥（liáo） 碧霄（xiāo） 春（chūn）朝（zhao） 《登高》 渚（zhǔ） 蕭（xiāo）蕭 鬃（zōng） 潦（liáo）倒（dǎo） 濁（zhu?）酒 《秋頌》 鼾（hān）睡 罌（yīng）粟（sù）壟（lǒng）谷穗（suì）榨（zhà）機 鐮（lián）鉤（gōu） 《落葉》 翩（piān）翩綽（chu?）約（yuē） 嫵（wǔ）媚（m?i） 嶙（lín）峋（xún）婀（ē）娜（nu?） 憧（chōng）憬（jǐng）蒲（pú）扇（shàn） 《背影》 狼藉（jí） 簌（sù）簌 躊（ch?u）躇（chú）頹（tuí）唐 箸（zhù） 瑣（suǒ）屑（xi?） 惦（diàn）記 妥（tuǒ）帖（tiē）賦閑 柵欄 差使 禍不單行 慘淡 觸目傷懷 情不能自已 情郁於中 多音字 差 《父母的心》 瀨（lài） 襤（lán）褸（lǚ） 雇（gù） 函（hán） 庇（bì）護 《養母》 拮（ji?）據（jū） 煞（shà） 剜（wān） 祈（qí）禱（dǎo） 嬌（jiāo）縱（z?ng）熬煎 深明大義 大義滅親 《我們是怎樣過母親節的》 力所能及 諸如此類 出乎意料 想入非非 折騰 多音折 《金色花》《農夫和蛇》 隆冬 憐（lián）憫（mǐn） 後患無窮 沐（mù）浴（yù） 禱（dǎo）告（gào） 《漁夫的故事》 巍（wēi）峨（?） 頭（t?u）顱（lú） 桅（w?i）桿 喜笑顏開 恩將仇報 龐大 《貓的故事》 嗥（háo） 如詬（g?u）如詈（lì） 萬籟（lài）俱寂（jì） 跳（tiào）踉（liàng） 窗（chuāng）欞（líng） 鼎（dǐng）鼐（nài） 殫（dān）智竭（ji?）力赫（h?）然（rán）箍（gū） 緩（huǎn）頰（jiá） 膺（yīng）懲 猱（náo）升 夤（yín）夜（y?） 旁門左道 姑妄從之 念念不忘 高枕而眠 執法如山 《最後壹片葉子》 墩（dūn） 萵（wō）苣（jù） 颼（sōu）颼 鬈（quán）曲（qǔ） 邋（lā）遢（tā） 藤葉 橫行無忌 不屑（xi?）壹顧 兇神惡煞（shà） 鄙（bǐ）薄（báo） 不速之客 《天鵝的故事》 碩（shu?）大 撲棱（l?ng） 伴侶（lǚ） 趔（li?）趄（qie） 臉頰（jiá） 惦（diàn）記 咳（k?）嗽（sou） 棲（qī）息（xī） 遐（xiá）想（xiǎng） 琥（hǔ）珀（p?） 窟（kū）窿（l?ng） 霰（xiàn）彈（dàn） 鬼使神差 《滿腔熱血已經沸騰》 圩（w?i） 堤（dī） 坍（tān）塌（tā） 踹（chuài） 癱（tān） 圍（w?i）堰（yàn）棲（qī）息（xī） 泵（b?ng）消耗殆盡 筋疲力盡 《“小地主”》 氣喘（chuǎn）籲（xū）籲 雛（chú）鳥 挑（tiāo）剔（tī） 掰（bāi）開 趾（zhǐ）高氣揚 高亢（kàng） 怔（zhēng） 輿（yú）論 吹噓（xū） 僥（jiǎo）幸（xìng） 聲色俱厲 浩浩 故人 壹如既往 《“諾曼底”號遇難記》 敦（dūn） 桅（w?i） 剖（pōu） 窟（kū）窿（l?ng） 彌（mí）漫（màn） 剎（chà）那（nà） 赤（chì）裸（luǒ） 嗆（qiàng） 搡（sǎng） 酣（hān）睡 肇（zhào）。
4. 初壹語文書上冊文言文（人教版）初壹上冊文言文：古代詩歌四首：1.《觀滄海》——曹操2.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》——李白3.《次北固山下》——王灣4.《天凈沙.秋思》——馬致遠5.《世說新語》二則——劉慶義（詠雪，陳太丘與友期行）6.《論語》十二章（附）課外古詩詞誦讀：7.《峨眉山月歌》——李白8.《江南逢李龜年》——杜甫9.《行軍九日思長安故園》——岑參10.《夜上受降城聞笛》——李益11.《誡子書》——諸葛亮12.《狼》——蒲松齡13.寓言兩則：《穿井得壹人》——《呂氏春秋》，《杞人憂天》——《列子》14.課外古詩詞誦讀：《秋詞》（其壹）——劉禹錫，《夜雨寄北》——李商隱，《十壹月四日風雨大作》（其二）——陸遊，《潼關》——譚嗣同。
滿意請采納，謝謝。
5. 初壹上冊的的文言文原文童趣 沈復
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。 余常於土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。 壹日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋壹癩蝦蟆，舌壹吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然壹驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
《論語》十則
1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》） 2.曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》） 3.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》） 4.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》） 5.子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》） 6.子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《裏仁》） 7.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》） 8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”（《泰伯》） 9.子曰：“歲寒，然後知松柏之後雕也。”（《子罕》） 10.子貢問曰：“有壹言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施於人。”（《衛靈公》）
山市 蒲松齡
奐（huàn ）山山市，邑（yì）八景之壹也，然數年恒不壹見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍（méng），始悟為山市。未幾，高垣（yuán）睥（pì）睨（nì），連亙（gèn）六七裏，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽（mǎng）莽然，城市依稀而已。既而風定天清，壹切烏有；惟危樓壹座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；壹行有五點明處，樓外天也。 層層指數（shǔ），樓愈高，則明愈小；數（shǔ）至八層，裁如星點；又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑（xiè）屑，或憑或立，不壹狀。逾（yú）時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏（shū）忽如拳如豆，遂（suì）不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”雲。
《世說新語》兩則
詠雪
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去後乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
《寓言》四則中的後兩則
智子疑鄰
宋有富人，天雨墻壞，其子曰：“不築，必將有盜。”其鄰人之父亦雲。暮而果大亡其財。其家甚智?其子，而疑鄰人之父?。智子疑鄰
塞翁失馬
近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居壹年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。