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幾道小學六年級的題目

1: 檢閱 盯梢 視覺

2:失敗

3:赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽似火 驕陽似火

果實累累 秋菊盛開 瓜果飄香 金風送爽、雁過留聲、

壹視同仁 壹清二白 大義滅親 大公無私 義無反顧 正氣凜然 正直無

私 執法如山 剛正不阿 冰清玉潔 克己奉公 嚴於律己

穿壁引光、刺股讀書、冬寒抱冰,夏熱握火、鈍學累功、

4:

明月松間照,清泉石上流 的詩句來,這似乎直入壹種淡雅清馨,身入壹種美妙情景,想汩汩泉水,幽靜閑逸,臨朦朧月色,若身著輕紗,美倫美煥。

“星垂平野曠,月湧大江流”,明月又給人壹種豪邁的氣概,那種氣魄,讓人感到博大的胸襟,走進詩人寬廣的胸懷。那裏可讓人展翅飛翔,激發妳沖宵直上路三千的鬥誌,意氣風發,赴身自然,與自然同融,與自然媲美!

“舉杯邀明月,對影成三人。”怎不讓妳與詩人壹起分擔他的惆悵?又怎不讓妳陷入沈思?萬千思緒。“別有壹番滋味在心頭”。獨在異鄉求學,每有明月,遐想千裏。唯欣然吟誦“露從今夜白,月是故鄉明。”吟古人之詩句,吐斯人之心聲。

明月幾時有?把酒問青天”,月色依舊,夜色依舊,仰望明月,欲吟又止;再仰望明月,清風徐來,竹影扶疏,世界仿佛因明月而更加光潔,因明月而更具情趣。

5:b裏面那個重的解釋貌似不對 我學得太久了 記不太輕了

6:詩歌細膩生動地描繪了春夜雨景,並以擬人化的手法,寫出了夜雨的神奇,喜悅之情躍然紙上。

7:沒看懂 上文指的是什麽?如果是閱讀題的話妳也得給我文章阿

8:乃指以人為借鑒。即將其成敗得失,引以為鑒,以免重蹈覆轍

第壹個是說客

第二個不知道

第三個是門客