[原話]
秦呢？長沙
在1925年
獨立寒秋，湘江北上，橘子洲。妳看滿山遍野，層林盡染；河裏滿是水，幾百人爭搶流量。鷹擊長空，魚淺，各種霜爭自由。寂寞，問蒼茫大地，誰主沈浮？
帶了壹百對情侶去旅行。追憶往昔，歲月厚重。只是壹個同學和少年，怒放；書生意氣，方遒指點，豪言壯語，萬戶侯風土。還記得在中流擊水，海浪攔住了快艇嗎？
欣賞古往今來，有著極大興趣和遠大誌向的人，往往看待事物，慷慨地表達自己的抱負。尤其是我們看世界的時候，帶著長期積累的對生活的艱辛，對社會的憂患，對天地的巨變的感受，找到了最好的突破口，無論是口頭還是文字。比如曹操的《短歌行》，表達了他的誌向；陳子昂去了幽州臺，萬段成了“在我之前，那些逝去的時代在哪裏？在我身後，未來的世代在哪裏？，我想到天地，沒有限制，沒有盡頭，我獨自壹人，我的眼淚落下來”充滿感情；杜甫高唱“落葉如瀑，我看長河滾滾來”，感嘆時運不濟，人生苦短。這樣的傑作數不勝數。與古人的傑作相比，毛澤東的這首詩境界開闊，氣勢磅礴，哲理厚重，達到了美與力的最佳融合。詞的第壹段勾勒出壹幅壯美而又生機勃勃的秋天畫卷。前三句“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲”，就像壹部電影的特寫鏡頭:我站在橘子洲，身上籠罩著壹股肅殺凝重的氣息，向北流淌的湘江就在腳下。既指出了季節、地點、環境，也為後面的描寫做了壹個非常自然的鋪墊。
下面的詞語都是以“看”字為引子，連貫連貫。王源:萬山紅；近看:滿江碧頭；擡頭:雄鷹直擊蒼穹；往下看:魚香淺。遠方忽高忽低，所有的眼睛都是閉著的。
這是壹張充滿動感、力度和色彩的立體秋色圖。這是主客觀相統壹，也是單獨表達靈魂的強烈的人格色彩的傳播！壹個“爭”，壹個“擊”，壹個“翔”，都充滿了劇變和艱辛。耀眼的秋色也化靜為動，透露出頑強的生命動力。首先是深度:山紅是“遍地”，江碧是“遍地”；其次，數量多:山有數萬，林有多層，論有數百；第三是情緒的激烈程度:紅綠爭榮，航船爭先，鷹與鷹爭利，甚至水中的魚也與鷹爭利。當然，是詩人把自己的激情註入到壹切事物中，讓他筆下的風景染上了作者的個性。尤其是“萬種霜天爭自由”這句話，化現實為虛無，也是同類，把意境升華為深不可測卻又無窮無盡的宇宙意識，閃耀著哲學的光輝。文人對四季的變化極為敏感，但對同壹自然現象的看法和觀察方式卻大相徑庭，因此感受也就不同。歷代文人對秋的描寫大多是悲涼的、傷人的，但劉禹錫的《秋詩二首》卻唱出了新的含義:“秋自古悲涼寂寞，我說秋勝春潮。晴空鶴行雲上，為碧霄仙子帶來詩意。”然而，相比之下，毛澤東這個詞更宏偉、更廣闊。他不僅描寫了秋天的顏色和韻律，還揭示了秋天爭取靈魂——畢竟是壹個偉大的人。縱觀整個詞，足以看出毛澤東並沒有師承過去，而是繼承了更多的超然的才華和情懷。至此，詩人的筆鋒急轉，把風景變成了情感；“寂寞，問蒼茫大地，沈浮歸誰管？”妳想過這個問題嗎？他想過嗎？其他偉人想過嗎？沒有。但是毛澤東想了想，問了這個問題。這是壹個主宰歷史命運的世紀問題。要知道，當時毛澤東才32歲！
最後壹段寫著“今日遊”；它描述了人與自然的關系。接下來的壹段是《往事之旅》的回憶，表達了小“我”和壹個激進團體的關系。壹個人遊泳有點孤單。當我和朋友壹起遊泳時，我的生活是如此充實和豐富。長沙，在詩人的人生旅途中，是社會生活的初始階段，也是革命鬥爭的壯麗階段。《崢嶸歲月厚》是對過去學習和戰鬥回顧的高度藝術總結。詩人的註意力不在遊戲風景上，而在於指出歷史使命，判斷當時的革命形勢，思考中國的革命領導。在回憶過去的歲月時，感情之水突然形成了拍打天空的河潮，所以下面是由“剛”字引發的六個短句:“剛壹個同學少年，怒放；學者精神，方遒。隨著文字和表達方式的發展，情緒越來越激烈，壹個驚天動地、震耳欲聾的強音迸發出來:“泥土是當年的萬戶侯”！！讀到這裏，我們不難看出詩人的精神是多麽的豪邁和雄偉。而字尾是有意義的。”妳可曾記得，妳在中流擊水，海浪攔住了飛舟？”這個問題呼應了上壹部的問題，也回答了上壹部的問題:正是這些“中流擊水”的英雄，在這壹點上代表了“主沈浮”的新生力量，整個詞發人深省，令人回味。
“沁園春？長沙賞析(二)
“沁園春？長沙——秋之頌
“沁園春？《長沙》是毛澤東主席在詩壇上寫的第壹首詩，表達了他年輕時的理想和抱負。該詞被置於卷首，為毛澤東的詩歌世界拉開了帷幕；同時也是我國古典詩詞中同類題材的代表作。
中國的古典詩詞大多是悲秋的。翻看毛主席詩詞，感覺對秋天情有獨鐘，大概是因為秋天的遼闊、蒼涼、大氣，更符合軍人的胸懷和英氣。毛主席詩詞開卷，是秋天的贊歌，自由的贊歌，青春的贊歌。
毛主席所贊美的秋天，是壹種“各種霜天爭自由”的秋天，山、林、河、葛、鷹、魚等各種自然，都在這霜天爭自由，自得其樂。“雖然種類很多，但獨處是最有靈性的。”作為萬物之靈？他們沒有自由！所以，詩人為之“孤獨”。在這個“孤獨”的秋天裏，詩人的憂郁和秋天壹樣“孤獨”。面對自由的“形形色色”和不自由的人類，他不禁要像屈原那樣，在無邊的大地上掌管沈浮？
屈原問蒼天，是等待蒼天的回答。詩人提問，答案對他們來說是明確的，那就是他們是會喚起民眾主導沈浮的青年學者。因為當時的革命形勢不是很明朗，詩人“失望”了。
也許有人會奇怪，為什麽毛澤東的開卷詩沒有提到國家和人民。其實那句“問廣袤大地”並不是問我中國的貧弱之地。詩人因為不能“爭得自由”而“失望”，不正是我的國家和不自由的人民嗎？詩人的愛國、憂國、報國情結與歷代仁人誌士、慷慨悲愴的青年詩人壹脈相承，並隨著時代的發展註入了新的時代精神。
讓我們回到那些年輕學者身上。他們是詩人的朋友，時代的引領者。他們“點國勵誌”，他們“中流擊水，止飛舟”。他們將為中華民族“爭得自由”，為蒼茫大地“主宰沈浮”！
“泥土是當年的萬戶侯”這句話很有意思。歷代青年詩人多以“萬戶侯”為目標。愛國詩人陸遊“萬歷謀封侯，馬守涼州”；南宋傑出的詩人劉克莊，酒後還在感嘆:“怎麽能讓李將軍見高皇帝呢！”詩人毛澤東用它來表達與舊世界的徹底決裂。
毛主席詩詞中，這個詞受到各方的壹致稱贊，對其藝術成就也有論述。以下是壹些獨特的感受。
當我們品味這個詞的時候，會初步覺得從《寒秋》到《魚底淺》是壹幅湘江的秋色地圖。壹個年輕人在湘江邊欣賞秋光，壹切似乎都靜止不動。這個年輕人似乎幾千年前就站在那裏了。他是誰？妳在想什麽？他是被貶長沙的賈誼嗎？在這湘江中，“沅湘流不息，屈子何苦怨？”對時間和空間的想象是無限的。而“各種霜天爭自由”這句話，卻像壹座突如其來的高峰，讓上面的壹切都動了起來，活了過來。那些看似凝固了千百年的“各種”和“霜天”，其實並沒有凝固。“鷹擊長空，魚躍淺淺”，天上地下都在爭奪自由！動靜切換如此自由，動靜對比如此強烈，這壹切都是由看似得心應手的“自由”二字完成的。說是“天才筆”是不是有點誇張？作為對比，我們來看看柳永的《望海潮》。上有“錢塘自古繁華”，下有壹幅西湖秋色圖:“重湖重疊，有三秋月桂樹，十裏荷花。管強放晴，淩哥唱通宵，西Xi捉蓮花嬰。”其次是達官貴人的“千騎高齒”旅行圖。最後歸結為“未來的地圖會好的，會得到鳳池的稱贊。”雖然有人物動作，但只是靜態的素描，文字華麗卻缺乏靈魂。
多麽“爭取自由的競賽”，它凝聚了當時的時代精神。自然選擇，自由平等是那個時代的追求。在整個詞中，這三個詞不僅完成了動靜切換，還承擔了從“萬類”到人的轉化。隨後的“問蒼茫大地，誰主沈浮”更是將整個詞推向了高潮。
如果上鏟動作適中，下鏟放松。前面的很多句子，乍壹看只是描述了青春的漂泊與冶煉，浪漫、輕松、閑適。“妳是否記得”這個詞像猿猴的手臂壹樣舒展，然後“中流擊水，浪濤止飛舟”就像壹輪滿月。回頭看看眼前看似隨意的句子，突然覺得充滿張力，這是奉化少年為人類“爭取自由”的英勇鬥爭。這裏，舉新民學會和《湘江評論》就夠了。
豪放與婉約相結合，是詞的壹大藝術特色。如果只看靜態，這個詞堪稱婉約派大師的傑作。毛澤東的《湘江秋色圖》不會比柳永的《錢塘秋色圖》遜色。而毛澤東的《湘江秋色圖》壹旦動起來，柳永怕是難以匹敵了吧？寫到這裏，再看看辛棄疾的壹首著名的詩《水龍隱》，也是關於秋天的。開頭是“楚天秋千裏清，水隨天去秋末”。然後，筆鋒壹轉，寫下了青山“為恨獻愁”，然後“我見了吳鉤，拍遍欄桿”，感嘆“無人會參加”，最後，布谷鳥泣血，“妳是誰，呼喚紅領巾綠袖，呼喚英雄！”烈士悲秋，但這是最不堪的。婉約派指出，此詞過於露骨，但詩人民族仇恨未盡，壯誌難酬，報國無門，恐怕難以含蓄。嘉軒的文字高貴而悲涼，高貴而可恨；毛澤東的詞充滿了豪情，涵蓋了時代和機遇。
秋天的贊歌，自由的贊歌，青春的贊歌。這三者是相輔相成的，自由是靈魂，秋天的萬物因“爭自由”而充滿生機，年輕人因“爭自由”而充滿英氣，為自由而奮鬥。
“沁園春？詩人毛澤東的《長沙》實際上是詩人改造舊世界的宣言。但詩人的文字優雅而不激越，鋒隱而不露。古人雲，引而不發，妄也。
“沁園春？長沙賞析(三)
“意象”是中國古典美學中的壹個術語，包括“意”和“象”。這裏的意義是指創作主體的思想感情，這裏的形象是指作為創作對象的客觀形象。詩歌的意象是詩人的思想感情與客觀意象的融合，而意境是各種意象創造組合而成的詩歌藝術境界。毛澤東的《沁園春》？長沙二字不僅內容豐富，而且氣勢磅礴，畫面恢宏，意象瑰麗，意境高遠。筆者認為，如果從意象美的角度來欣賞這首詞，或許可以另辟蹊徑，準確把握這首詞的思想內容和藝術特色。
“沁園春·長沙”二字的意象美，在景物的選擇上凸顯。作者視野開闊，選取的景物或遼闊，或壯麗，或雄偉。以“看”字為例，山中有“層林”，河中有“百舸”，空中有鷹，水中有魚。從景物的狀態來看，有靜態的火紅楓林，也有動態的“奔湧”“百舸爭流”等等。作者從遠觀到近觀，從仰視到俯視，天高雲闊，山紅水綠，“籠天地於形，挫萬物於筆”(陸機《文賦》)。
作者對景物的選擇在很大程度上受其立意的制約，古代文人的“悼秋”、“傷秋”、“嘆秋”等詩句是由其特定含義決定的。比如馬致遠的《景甜沙？在秋思，寓意是斷腸人在天涯，選取的意象自然是枯藤、老樹、昏鴉、瘦馬。杜甫的《登高》把寓意建立在“萬裏哀秋”、“苦盡甘來”上，所取的意象自然離不開“哀猿”、“落木”。毛澤東的構思積極進取，他所取的“象”自然是生機勃勃的景色，如萬山、層林、白鴿、雄鷹、遊魚等等。
“沁園春·長沙”壹詞的意象美還體現在意象的表達上。形象的選擇很重要，但形象的表達要更巧妙。詩人作品中的意象不應該是客觀的素描，而應該是“充滿生命的意象”(康帝)。毛澤東在《沁園春？在長沙，為了給選取的客觀物象註入更多的生命，十分註重物象的表達，如《上海灘》中以“看”字為首的壹組物象群，其中“萬山遍野”、“層層疊疊”、“人”、“遍地都是”。詩人既表現了山、紅、水、綠的靜態景色之美，又刻意描寫了事物的動態壯美。《百爭流》中的“爭”字，為碧綠無塵的江面增添了昂揚進取的氣息，生動展現了千帆爭奇鬥艷的熱烈場面。由於《鷹擊長空》中“擊”和“向”兩個富有創造性和表現力的動詞的使用，準確而生動地刻畫了萬裏長空中雄鷹飛翔的敏捷和清澈見底的河水中魚兒遊動的歡快和自由。如果把“擊”和“翔”換成“飛”和“遊”，就表達不出鷹展翅飛翔時的敏捷。詩人在《萬種霜天爭自由》中對“靜”字的運用，強烈地突出了寒冷的秋天裏萬物的蓬勃生機，使人感受到詩人對自然的無限熱愛和真摯的贊美。
沁園春長沙詞的意象美體現在意象的組合上。詩歌意境的內涵不僅包含在壹個意象中，還體現在意象的組合中。詩人在創作詩歌時，往往根據美的規律，將單壹的意象組合成有機的、時空的、層次分明的畫面，使其具有連貫、對比、對照、暗示的功能，向讀者展示豐富多彩的生活畫面，傳達豐富多彩的思想感情。詩人常常運用各種方式來實現意象的組合。毛澤東在《沁園春？長沙的方式主要有兩種:並列和輻射。
詩歌意象的並置，如同焦平面的蒙太奇，主要是以並置的形式將單個意象相互並置，從而形成整個詞的“復合意象之美”，即組合之美。《上海灘》中始終以“看”字為首的壹組意象群，整體上呈並列關系。詩人以並列的方式組合意象，講究動靜搭配，遠近結合，從而形成了色彩斑斕的“湘江秋色圖”。再如第二首詩中回憶的前世，也是成對並列，突出了青年革命家奮發向上、敢做敢為的精神，為我們描繪了壹幅生動活潑的“青年學生畫卷”。
詩意意象的輻射是指以群體意象中的壹個意象為中心，向周圍“輻射”，形成壹個意象群。以“看”字的七句話為例。在中心意象“萬種霜天”的輻射下形成“萬山”、“層林”、“白鴿”、“雄鷹”、“遊魚”等意象，《下譚》中“指點江山，勵誌言”兩個並列的復合意象也在典雅之中。從整個詞來看，中心意象應該是“獨立冷秋”的“我”，其他意象都是在這個中心意象的“輻射”下形成的。在這裏，以寬廣的胸懷看風景的人會成為“風景”，是壹幅壯麗的“偉人圖”！
《沁園春》裏的毛澤東？在長沙，由於典型意象的選取、意象的生動表達、意象的巧妙組合，營造出壹種崇高的意境，形成壹幅瑰麗的畫卷，使這個詞具有強烈的審美效果。
“沁園春？長沙賞析(4)
壹是場景交融，敘事合二為壹。
這個詞分為兩部分，各有側重，但又緊密聯系，融為壹體。上城寫風景，句句深情。在描繪長城、河流、山脈、高原的象征時，他傾註愛國之情，贊美祖國的河山；以下評論，結合抒情性，在評論古代帝王和當代英雄時，註入了贊美當代英雄的感覺。上闕的寫景是下闕論抒情的基礎，是上闕寫景的必然結果。作者就這樣用寫景、抒情、議論相結合的手法，歌頌了壯麗的河山和無產階級革命的英雄。
第二，用詞精準、生動、準確。
這個詞的用詞非常精確，如《墩托》中的“忙”、“為”、“墩”都是副詞，起修飾和限制作用。“威”字著重強調的是白茫茫壹片是唯壹的景象，其他什麽也看不見。句中的“頓”字強調黃河上下翻滾的波濤氣勢驟失，突出了天寒地凍，河水結冰的速度。再比如“舞”和“吃”這兩個動詞。《舞》，舞著飛著，描寫了白雪覆蓋的山巒像“銀蛇”壹樣的曲折；“馳”，奔馳，奔跑，形容白雪皚皚的群山如巨象馳騁。這兩個動詞用得惟妙惟肖，把冰雪覆蓋的高山高原變得栩栩如生，給靜態的景色賦予了動態，使之充滿了生機。這個詞不僅用詞簡潔，而且巧妙地運用了比喻、擬人、對偶性等修辭方法。上面提到的“山舞銀蛇”和“原蠟象”都是巧妙的比喻。把紅日白雪的壯美景象作為壹個紅衣少女相互對比，就更有想象力和準確性了。“欲”字把“山”和“原”擬人化，生動地寫出了他們雄心勃勃的精神面貌和昂揚向上的精神。
“沁園春？長沙賞析(5)
壹代偉人的革命浪漫情懷
——讀毛澤東的兩首詩《沁園春》有感
全恒歡庭
毛澤東壹生寫了兩部《沁園春》。寫“沁園春？毛澤東在長沙時年32歲。當時革命形勢高漲，群眾運動風起雲湧。1月，黨的“第四次代表大會”在上海召開；9月，毛澤東參與籌備國民黨廣州“二大”；10月，當選為國民黨代理宣傳部長。毛澤東意氣風發，心情舒暢。
“沁園春？長沙(1925)
獨立寒秋，湘江北上，橘子洲。妳看滿山遍野，層林盡染；河水湛藍透明，百人爭奇鬥艷。鷹擊長空，魚淺，各種霜爭自由。廖闊，問蒼茫大地，誰主沈浮？
我帶了壹百對情侶去旅行，回憶過去的歲月。只是壹個同學和少年，怒放；學者精神，方遒；指點迷津，鼓舞人心的話，那年在萬戶侯的汙垢。妳可曾記得，妳在中流擊水，海浪攔住了飛舟？
寫“沁園春？雪中的毛澤東43歲。遵義會議後，黨中央實際上確立了毛澤東的領導地位。當時，毛澤東率領紅軍東渡黃河，奔赴抗日前線。1月26日，除夕的第三天，毛澤東從瓦窯堡出發，前往黃河渡口。二月的傍晚，我遇上了大雪，第二天早上在雪地裏行軍。我感觸良多。露營的時候寫下了千古絕唱《沁園春？“雪。
“沁園春？雪(1936):
看看北方國家展示了什麽:百裏冰封圍棋；千裏飛雪。望長城內外，只覺尷尬；上下江，潮起潮落，山舞銀蛇，原蠟象欲與氣象競。等到天氣晴朗的時候，看看陽光燦爛的集市，多麽迷人的景象啊！
這片土地太美了，讓無數英雄俯首稱臣。惜秦煌漢武，略失文采；唐宗宋祖，略少風騷。皇位上的英雄成吉思汗，只知道拉弓射箭。這些人物都沒了，幾個能建功立業的英雄，看看今天的人。
比較兩個“沁園春”，“沁園春？長沙的意境壯闊奔放。毛澤東在1936年與斯諾的談話中指出，自1920年接受馬克思主義以來，他的思想基本上沒有改變。這個基本思想裏面有很多內容，壹個是“階級鬥爭”，壹個是群眾觀點，非常突出。這兩點在中國的歷史傳統中是找不到的。特別是毛澤東壹旦有了來自群眾的崇高精神和氣概，就會有“泥土當年是萬戶侯”的高度和“自信人生二百年，猶如擊水三千裏”的自信和豪邁。而12之後的第二首《沁園春》？雪有更實際的寄托。在這方面，除了長征、延安時期確立了毛澤東的領導地位，東聯抗日等因素外，還應註意到，毛澤東詞中所評價的歷史人物都是歷史上的開國之君。“放過過去，數風流人物，也要看現在”這句話，明確表達了作者自己的態度和觀點。這個評論既包含了對歷史上封建帝王將相，甚至是開國功臣的鄙視，也隱含了對當代國民黨及其領導人的鄙視。也充分體現了毛澤東對無產階級革命和通過革命實現民族復興的光明前景的信心，以及毛澤東對能夠創造中國新的人民領袖的無產階級革命領袖的贊譽。郭沫若在評論毛澤東的詩時說，毛澤東的詩恰如其分地表達了他的思想。
評論家認為，毛澤東的《沁園春？雪的理念是“從山開始，以帝王為中心”。意境深遠，情感優美，氣勢宏大。1936年2月，中國工農紅軍在完成長征後，在毛澤東的領導下，從陜北出發，渡江奔赴抗日前線。這時，他填了“沁園春？雪這個詞。1945年，中國人民取得了抗日戰爭的偉大勝利，但蔣介石卻執意要發動內戰。為了爭取和平，毛澤東前往重慶與蔣介石談判。這時，毛澤東將寫作近十年了。《雪頌》贈送給柳亞子，在重慶出版。當年發表毛澤東詩作的重慶《新民日報晚報》主編吳祖光先生認為“沁園春？整個“雪”字寫的是北方的天景，從長城內外到河底；從妖嬈迷人的壯麗山河到歷代開國君主，從風景到人物，從古到今，歸結為“數風流人物，望今朝。“從奔放的風格來看，與蘇信詞派頗為接近，但我搜了蘇信的詞，也找不到這麽雄壯的詞。可以說是六合壹家，精神永恒，空靈自鑄。《新民日報晚報》當時的評論說，“沁園春？斯諾“氣魄之大，不可企及”。
當時，蔣介石也是通過報紙讀到這句話的。他不相信這是毛澤東寫的。雖然不會填詞，但憑直覺，他品出這是壹首氣勢磅礴的好字，借古說今，意境不錯。他打電話給為蔣介石起草手稿的顧問、學者陳布雷。蔣介石問:“布雷先生，妳認為毛澤東的詩《沁園春》是他寫的嗎？”盡管蔣介石想說“不”，但陳布雷是壹個忠於他的主人的學者。他覺得自己不能對蔣介石撒謊。答案令蔣介石失望。他又問:“布雷先生，妳覺得這個詞怎麽樣？”“氣度不凡，真有虎吞山河的感覺。是當今詩壇不可多得的精品！”“難道就沒有不盡如人意的地方嗎，比如音韻學，對歷史人物的評價？”蔣介石想盡壹切辦法找出壹點錯誤。“據我所知，毛澤東非常精通中國古代文史。作詞寫詩不難。”“我覺得他的話有帝王思想。他要復古，要模仿唐宗宋祖。”蔣介石的眼睛盯著陳布雷，仿佛這是壹個不爭的事實。“嗯，有。”陳布雷小心地回答道。“嗯，妳們要趕快組織壹批人，以評毛澤東詞為名，寫文章批判毛澤東的‘皇帝思想’，讓全國人民知道，毛澤東來渝不是為了和談，而是為了當皇帝。”蔣介石壹聲令下，帝國文人忙得不亦樂乎，官方控制的報紙紛紛發表文章，含沙射影地攻擊毛澤東和中國的* * *制作者。
“沁園春？雪所引起的轟動，以及這首詩蒼勁有力的筆調所傾倒的萬千墨友，不僅拉開了毛澤東正義之師與蔣介石軍隊決戰的總幕，也宣告了“風流人物”與“只知彎弓之人”的分野。這是壹首獨特的詩和墨，整部作品豪邁雄偉。縱觀全局，葛吉若隱若現，似旌旗獵獵。”沁園春？《重慶的雪》出版後，在山城引起轟動，影響全國。世界由此知道，毛澤東不僅是壹位偉大的政治家和軍事家，而且是壹位傑出的作家和偉大的詩人。