故事是我小時候交的第壹個好朋友。當我開始閱讀時，我媽媽給我講了美麗的古詩。我聽得津津有味，念念不忘。《鵝頌》描寫了鵝在水中遊泳的場景。《靜夜思》講述了家人思念家鄉的心情；《勸學》提醒我不要浪費時間，好好學習；看廬山瀑布描繪了壹幅壯觀的景象。
後來我漸漸對古詩詞失去了興趣。我有幸在小學壹年級認識了壹位和藹可親、美麗動人的馬老師。她就像我們的母親，有時還是我們的親密伴侶。她的臉總是樂呵呵的，讓人覺得親切溫暖。她對我們每天背詩提出了嚴格的要求。剛開始很多同學不太懂，我也不太明白老師的用意。馬老師為了鼓勵我，提出和我比賽背詩，看誰背得最多。老師用壹些巧妙的方法很快背誦了詩歌。我照著老師的樣子背詩。漸漸地，我對背詩越來越感興趣。我已經在老師的指導下背誦了143首詩歌，獲得了四年級詩歌朗誦比賽第三名的光榮稱號。現在，我對背誦詩歌更感興趣。我從背詩中得到了很多指導，也學到了不半途而廢的精神。
我愛古詩，更愛我的老師。
希望能幫到妳！！！！
2.寫兒童古詩詞之我見
牧童騎牛唱林月。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
——清源美
唐代詩人胡令能的《釣魚的孩子》
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
楊萬裏的“蘇新詩徐工店”
樹籬疏而深，枝頭花陰終。孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
唐代的崔道融。生活在溪流中才是最棒的
誰不把船拴在柵欄外面，春風就吹進漁灣。孩子懷疑有村民，著急去柴門卻關了。
範成大《四季田園雜趣》
白天耕地，晚上有好的表現，村裏的孩子自己管自己的事。子子孫孫不準備種田織布，還要學著桑樹陰邊種瓜。
在中國古代，有許多描寫兒童的詩歌。他們的語言精煉，形象生動，塑造了孩子們的各種表情。筆者從《唐詩三百首》、《唐詩三百首》、《子嘉詩》等常見書籍中選取了幾首詩，以饗讀者。
唐代詩人何在《我的故鄉書》中寫道:“少年離家，故人歸來，鄉音不變。小孩子見面不認識，就笑著問客人是哪裏人。”全詩只有二十八個字，卻給我們描繪了壹幅美麗的畫卷。作者長期在異國生活，回到家鄉，家鄉的孩子卻不認識他，笑著問他是哪裏的客人。這些孩子幼稚、活潑、有禮貌，非常可愛。
同樣是唐代的崔道融寫道:“誰不把船拴在籬笆外，春風吹進漁灣。子疑有村客，急欲往柴門而關。”“住在小溪裏是件事”這首詩描繪了春天漁村小溪邊的趣事。我不知道柵欄外面是誰的船，但我忘了系纜繩，被長長的春風吹進了釣魚灣。正在水邊釣魚的孩子，不明真相，誤以為有客人來了，趕緊放下魚竿，跑到門口宣布要開柴門迎接，卻又匆匆關門。詩人把孩子的壹系列舉動寫進了詩裏，看似簡單自然，實則生動，生動地刻畫了農村孩子好客的天性。
農村孩子不僅好客，而且勤勞。宋代詩人範成大在壹首田園詩《四季田園雜榮》中寫道:“白天種地，晚上麻木，村裏的孩子管自己的事。子子孫孫都不準備種田織布，還要學桑蔭種瓜。”這裏描述的是夏天農村緊張勞動的場景。“村兒”指的是成年農民，“兒孫”就是孩子。農村的孩子雖然還不會種田織布，但看到大人除草搓麻線，也學大人壹樣在桑枝下種瓜。
孩子們不僅學會了種瓜，還學會了釣魚。唐代詩人胡令能在《童釣》中寫道:“壹個頭發蓬亂的少年，學會了掛弓，坐在黑莓和青苔邊。路人借題發揮，遠遠揮手，恐魚不驚。”妳看，這個“蓬頭垢面”“坐在壹邊”的小家夥多調皮可愛啊。他怕魚受驚不咬鉤。連路人都不給個答案問路。他雖然是“學著欣賞屌絲”，但是還挺認真的！詩人手寫，看似不費吹灰之力，其實功夫很深，詩意很濃。
宋代詩人楊萬裏也是寫兒童天真可愛的大師。在他的《蘇辛城徐工店》中，有這樣的描述:“壹路樹籬疏，枝上花落影終。孩子們爭先恐後地去追黃蝶，菜花無處可尋。”詩人首先給我們展示了壹幅春末夏初的畫面。然後，壹個“追著黃蝶跑”的孩子從照片裏跳了出來。那個被追趕的黃蝶，突然消失在菜花中。詩到這裏就結束了，但我們可以想象飛奔的孩子們是如何立刻停下腳步，在菜花地裏四處張望的。
3.壹首關於孩子的古詩。清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。問當地人哪裏買酒省心？牧童笑而不答杏山村。清明節——(唐)杜牧
當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時，“我的老師，”他回答說，“去采草藥了”。但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？。唐賈島遺書。
壹個孩子撐起小船，偷偷地把白蓮摘了回來。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍在蹤跡上留下了壹條船。論池——(唐)白居易
年輕人離家，老人歸來，鄉音未改。小孩子遇到陌生人，會微笑著問客人是哪裏人。《回到故鄉》——(唐)何
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。“見”——(清)袁枚
壹個長滿草的池塘裏，水滿了水，山遮了浪。牛郎的孩子坐在牛背上，漫不經心地用短笛吹奏著曲子的曲調。鄉村之夜-雷震
兒童釣魚:蓬頭垢面的孩子學著緊緊抓住尼龍，坐在樹莓苔邊上倒影。路人遠遠地揮手，怕魚兒受驚。
村居:草長鶯飛二月，柳醉春煙。孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。
古浪的月亮之旅:小時候不知道月亮，就叫它白玉盤。懷疑它是姚的平臺，在天空中的上空飛行。神仙垂足，桂花樹重聚。為什麽月桂樹在壹月裏會變圓？
四季充滿田園的熱鬧:白天耕田，晚上麻，村裏的孩子當家。孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。
4.寫兒童古詩詞1，《素心城裏的徐工店》宋楊萬裏
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
2、《清平樂村居》宋新戚姬
茅屋的茅草屋頂又低又小，溪邊長滿了綠草。
當妳喝醉的時候，妳的聲音迷人，妳的頭發是白色的。
大兒子在鬥西東邊鋤地，老二在編雞籠。
我最喜歡小孩子無賴，趴在溪頭剝蓮花。
3、《論池》唐·白居易
壹個孩子撐起小船，偷偷地把白蓮摘了回來。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍在蹤跡上留下了壹條船。
4、“村宅”巍峨的鼎
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。
5、《清源梅》見
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
6、《小孩釣魚》唐·
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。
聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
7、《牧童》黃松聽健
騎牛遠過千村，笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，器官衰竭不如君。
8.《觀賞魚》唐·白居易
像孩子們釣魚壹樣，繞著水池散步，看魚兒遊泳。
壹個愛魚的人有不同的心，所以我給妳壹個鉤子。
9、《田家》宋範成大
白天種地，晚上織布，村裏的孩子當家。
孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。
10，花影宋壽司
姚站臺上，打了幾個電話都轉不過去。
太陽落山的傍晚，花影剛剛隱退，月亮卻又升了起來，花影又出現了。
5.壹篇關於孩子的400字作文。壹篇關於孩子的快樂作文，400字。
我的家鄉在農村，這是壹個魚米之鄉，風景宜人。那裏的水、田野和人更美麗。九歲那年，我家搬到了城市，但是農村生活給我的童年帶來了無限的快樂。
我們過去住在壹所小房子裏。但是那裏的院子很大，屋前有流水，隔著壹條河還有壹望無際的田野。
春天來了，院子裏還有壹片空地。我媽看到空地空著，還不如種點蔬菜呢！於是我媽就在那塊空地上撒了黃瓜、西紅柿、苦瓜、豆角之類的蔬菜種子。幾天之內，這些種子相繼發芽。它們從土裏鉆出來，展開兩片嫩綠的葉子。它們壹天天長大，長出了新的綠葉。我們壹家人給它們澆水，施肥，捉蟲子，悉心照料。夏天到了，各種蔬菜都孕育著果實。他們壹天天長大，漸漸成熟。番茄的果實像壹個紅色的小燈籠e5a 48 de 588 b 6 e 799 be 5 baa 631331323033，壹串串彎得像月亮的豆子壹直落在地上。秋天來了，黃瓜架上掛滿了黃花和帶刺的黃瓜，苦瓜也掛滿了墻，等著我們去摘。冬天來了，綠色的大白菜被扣留在棚子裏。通過家人的努力，我們都吃到了常年的勞動果實，壹家人自然是興高采烈，特別開心。
住在城裏雖然好，但是城裏沒有這麽大的院子，自然吃不到自己的勞動果實，享受不到豐收的喜悅。
現在，雖然我搬到了城市，但我永遠不會忘記那快樂的鄉村生活。
6.我最喜歡的詩是400字。妳壹定知道“草”這首詩！這首古詩是我最喜歡的詩之壹！我來告訴妳我最喜歡的壹句古詩！我最喜歡的壹句古詩是“山火不滅，春風吹又高”。妳知道我為什麽喜歡它嗎？讓我告訴妳壹件事！因為:
“野火從來不會完全燒毀它們”的意思是:不管野火燃燒得多麽無情，草雖然被燒光了，卻燒不掉它的根。是的，犧牲和損失是必須要付出的，英雄是脫困勇士的加冕。
司馬遷，壹個史聖，為了心中的信仰毅然走出角落，最終成為“史家絕唱，離騷無韻詩”。
“春風吹又高”是指小草只需用溫柔的聲音呼喚溫柔的春風，壹吹就奇跡般地復活，茁壯成長。這說明草有頑強的生命力。所以我希望無論遇到什麽困難，都不要放棄。只要我們心中有希望，我們就會成功，我們不能放棄希望。
“野火從未吞噬他們，他們在春風中又長高了”這句話。古詩告訴我“無論遇到什麽困難，我們都要勇敢面對，努力克服。”也許這就是我喜歡這首古詩的主要原因。
7.描寫兒童入住新市徐工商店的詩。作者:楊萬裏綠籬壹路疏，樹頭花未蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。村莊作者:高定草長鶯飛二月，吹柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。看過的人:袁枚牧童騎著黃牛，歌聲使林躍。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。兒童釣魚作者:胡令能蓬頭兒童學會掛在船頭，坐在樹莓和苔蘚的壹側。
路人借題發揮，遠遠招手，嚇得池上的魚不要命地驚。作者:白居易小寶貝撐起船，偷回白蓮花。無法理解隱藏的痕跡，浮萍壹起打開牧童/讓牧童解鈴。作者:顏路草鋪隔田六七裏，笛子在晚風中吹三四聲。
黃昏飽餐歸來，不脫蓑衣躺在月光下，夏初小憩。作者:楊萬裏梅葉酸牙，芭蕉分青紗窗。春去夏來，白天漫長疲憊，午睡過後，心情沈悶，無所事事地看孩子們捉著空中的柳絮玩耍。
8.描寫孩子的詩都是有學問的。
發現
清袁枚
牧童(1)騎著壹頭黃牛，
宋振②林嶽③。
想要抓蟬，
突然沈默
蘇新詩徐工店嵩陽萬裏
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。
孩子們追著黃蝶跑，飛進菜花裏，卻不見蹤影。
村居巍峨，巍峨。
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。
，《兒童釣魚》唐·
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。
路人遠遠地揮手，嚇得魚不要驚了。
9.壹至五年級寫的兒童詩住在高慶曹丁村，二月長鶯飛，堤上楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。兒童釣魚胡令能蓬頭兒童學會掛在尼龍上，坐在壹邊與覆盆子和苔蘚。
聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。池塘[唐]上，白居易的小寶貝撐起小船，把白蓮偷了回來。不了解隱藏的痕跡，浮萍壹起開了。李清照用緋紅的嘴唇摸了摸秋千，起身整了整纖細的手。露水又厚又薄，她瘦得汗流浹背。看到有人來了，她就把金釵鏟了，羞愧地走開了。回頭看了看門口，她嗅了嗅青梅。(這是個女生。)
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。四季田園雜榮:範成大的夏天，白天耕田，晚上麻，村裏的孩子當家。
兒孫們沒有為了種田織布而勞作，也學會了在桑樹的樹蔭下種瓜。村裏住著辛棄疾，屋檐低矮，溪邊綠草如茵。醉的吳地方醉了，聲音溫柔動聽，白發老人是誰家的？大兒子在小溪東邊的豆田裏除草，二兒子忙著編雞籠。
我最喜歡小孩子無賴，趴在溪頭剝蓮花。