有人說：生命是短暫的，如曇花壹現。但可貴的是那壹現時的燦爛、輝煌。
有人說：生命是脆弱的，疾病、磨難……都在吞噬著生命的堅韌。但他卻在痛苦掙紮，在掙紮中尋找希望。它從未畏懼過浩瀚宇宙，更未畏懼過死亡。即使死亡真的來臨，它也會坦然面對。
生命，堅定的信念、不屈的精神。
生命是壹本厚厚的書，只有封面和封底有別人設計，而內容需要自己去書寫，若沒有奮鬥的汗水，那麽這將是壹本乏味的書。
生命是壹條河，有時渾濁、有時清澈。只有那彎彎曲曲的河道是人生可歌可泣的曲折。
誠然生命有挫折，也有淚水。但正因為這些礪煉，我們才從幼稚走向成熟，走向成功。
面對生活，審視生命，我時常想起球王貝利在接受采訪時，有人問他哪壹個球踢得最好，他回答：“下壹個”。
我驚嘆於生命的自信。
生命的價值，在於奉獻。
栽壹棵樹，把果實留給後人。
生命，壹首永遠值得贊頌的歌。
2.贊美殘疾人的詩歌生活就像海洋， 只有意誌堅強的人， 才能到達理想彼岸。 贊頌那不屈人 看！綠水在環繞青山 祝福青山常在聽！青山在深情歌唱歌唱不畏風雨的雄鷹；聽！人們在贊頌， 贊頌那不屈人生。
看！人們在訴說 訴說那拼搏的歷程 在妳們的眼前，雖不曾有過光明；在妳們的耳邊，奪去了嬉鬧的笑聲；在妳們的臂足間留下了殘缺的人生。在想象中-------- 妳們曾經有過無盡痛苦，妳們曾經有過說不出的苦衷可能曾經心灰意冷；也可能 曾經欲哭無聲。
可是---可是----- 妳們在奮鬥中崛起妳們在呼喚中覺醒，妳們在勉勵中拼搏，妳們在頑強中勇進在妳們的心裏，不管是白天還是黑夜，用激情燃燒著向往，用意誌挺起不屈的脊梁用心靈傾聽的世界聲音，雖說妳們肢體殘缺 但妳們有獨特的思維想象出世間奇美的畫面在磨練中逐步成熟-------演繹出砥礪的人生妳們用辛勤的汗水 澆灌著成功之花 請帶上我們期盼的祝福 請收下我們美好的祝願 同在壹片藍天下 同唱壹首愛的奉獻 托起未來的藍天 生命是短暫的 如曇花壹現 生命是脆弱的 疾病、磨難、痛苦---- 都在吞噬著生命的堅韌 表演《千手觀音》的 都是耳朵失聰的人 沒有聲音的世界是什麽樣子 我到現在也不敢想象 “托起未來的藍天” 觀音是和善祥和的象征 她們有讓人感動的絕技 生命的價值，在於奉獻 但可貴的是那壹刻的燦爛、輝煌 站在舞臺上的人們讓我們震撼 精彩的演出換來陣陣悅耳掌聲 我們用贊歌與詩句為妳們喝彩、助興我們用祈禱與欽佩為妳們擺酒、餞行我們用真誠與鮮花向妳們鞠躬、致敬 殘疾人也有生命的價值 我驚嘆於生命的自信 生命，壹首永遠值得贊頌的歌 命如流水 只有在她的急流與奔向前去的時候 才美麗，才有意義。
3.贊美為殘疾人服務的人的詩句或優美句子1.珞珈山下，東海之濱，桃李不言，下自成蹊。
2.落紅不是無情物，化作春泥更護花。 3.春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。
4.青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲。 5.奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。
6.俯首甘為儒子牛。 7.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ； 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁 。
8.四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
9.蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
10.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 11.壹日為師，終身為父。
12.片言之賜，皆我師也。 贈送： ★★贊美老師詩二：★★ 我愛我師 老師就象紅燭， 燃起了學生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰。
老師就象園丁， 養育著我們這壹株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡。 我們長大了壹定要成為國家的棟梁， 啊！老師就是這麽無私！ 啊！老師我們愛您！ ★★贊美老師詩三：★★ ——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無麽奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這裏了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裏的壹絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了壹盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師——是您給了我壹雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！ ★★贊美老師詩四：★★ 金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。 老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。 老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。 教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。 老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。 老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。 溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。 老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是壹片綠葉，樂於默默奉獻。 綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。 老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來壹片春色。 老師播撒希望的種子，把我們培育成壹片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好. ★★贊美老師詩五：★★ 妳獻上壹朵花， 我獻上壹朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 妳的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒， 永遠記住妳的情； 無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的壹朵花。 ★★贊美老師詩六：★★ 九月，如期而至。
世界因此燦爛。 我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。 九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 壹片真誠的祝福聲中， 請您幹杯。
九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。 ★★贊美老師詩七：★★ 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 ★★贊美老師詩八：★★ 教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳。
4.描寫殘疾人的句子1、太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有壹對稍稍窪進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑裏帶黃的頭發用花布條子紮兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的壹個破洞別壹支別針，安詳的坐在輪椅上。
2、人無完人，金無赤足，我們常人有太多的向往，殘疾人和我們壹樣有太多的向往。他們身殘誌堅，他們的成功要比我們常人艱難的多，這些精神可佳的殘疾人，在滿是荊棘的人生之路上奮勇向前。
為了遠大的誌向，實現自己的人生價值，他們在前進中有的成功了，有的失敗了，當然成功者我們翹起大拇指，失敗者我們要鼓勵，讓他們在不平坦的人生之路上努力向前行，讓他們過的幸福，活的開心。關愛殘疾人，獻出您的愛心，積善成德嘛！3、表演開始了，主持人首先出來進行自我介紹。
我們知道他叫小雨。接下來聾啞姐姐們表演舞蹈節目。
她們雖然聽不見音樂的聲音，但是還是跳得那麽整齊優美。我想那壹定是她們下了很大的功夫才練成這樣好的舞蹈。
4、盲人：伸出手就能夠看到陽光，還能聞到小草在成長。（因為手能感覺陽光的溫暖，就象在心中看到壹樣，小草也是芬芳的，給人希望）5、她壹瘸壹拐地向我走來，以前對她的兇殘，壹點壹點地映在腦子裏。
那壹記耳光，扇得響亮！6、我們身邊的殘疾人男男女女，老老少少。他們有的樂觀向上，有的自怨自艾，有的笑對人生，有的對人生充滿怨恨。
無論哪個殘疾人，我們要伸出援助之手，讓他們體會到生活是美好的，讓他們體會到親情、友情、愛情的暖流，讓他們更好的實現自己的人生價值，殘疾人也曾失望過、沮喪過、也曾淚流滿面、出過血和汗。他們也曾迷茫過，他們感謝身邊無私奉獻的好心人，他們為身邊的好心人壹直默默地祈福。
給予總比索取好。我們要真誠的和殘疾人交朋友，真誠幫助他們，真誠地呵護他們。
殘疾人有時郁悶，有時痛苦、有時懊惱。我們千萬別拋棄他們，要用真心和他們交流，讓他們覺得自己生活在陽光之中。
7、聾啞人：微風拂動樹葉，悠然落下，我仿佛聽到那聲音，很輕，很輕。（壹個聾啞人就是那樣安靜的傾聽世界）8、四肢不健全：盡避她行動不方便走路壹瘸壹拐但是她還是幫助養老院的老人們移動輪椅讓所以看著她的人都為她潸然淚下。
5.誰知道有關贊美殘疾人心靈的名言1：殘疾並不是性格的標記，而只是導致某些性格的原因。——培根
2：殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因為他們有缺陷，使人樂於寬忍他們的成功。也常使潛在的對手
忽視了他們的競爭和挑戰。——培根
3：對瞎子來說，鵝卵石和金剛石毫無區別。——托·富勒
4：盲人不辨色彩。——喬叟
5：盲人是產幸的人，不幸的人也是盲人，因為前者誰也看不見，後者誰也不去看。——馮·洛戈伊
6：每個人都有殘疾，我的殘疾妳們能看到，那妳們的殘疾呢？——約翰庫緹斯
7：人之有德慧術知者，恒存乎疢疾。——孟子
8：若是瞎子領瞎子，兩個人都要掉在坑裏。——聖經
9：身體和精神是不能同時殘障的。——霍金
6.贊美殘疾人的名言和成語（四個）人之有德慧術知者，恒存乎疢疾。--孟子
草木不經霜雪，則生意不固；吾人不經憂患，則德慧不成。--沈近思
壹個最困苦最微賤最為命運所屈服的人，可以永遠抱著希冀而無所畏懼。--莎士比亞
人們的災禍常成為他的學問。--伊索
花無長紅，月無常圓--諺語
不幸，是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底之淵。--巴爾紮克
堅強者能在命運風暴中奮鬥。--愛迪生
心情愉快是肉體和精神的最佳衛生法。--喬治桑
殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因為他們有缺陷，使人樂於寬忍他們的成功。也常使潛在的對手忽視了他們的競爭和挑戰
7.贊美殘疾人的名言和成語（四個）呵呵
霍金的名言：
1、妳面臨著夭折的可能性，妳就會意識到，生命是寶貴的，妳有大量的事情要做。
2、活著就有希望。
3、我註意過，即使是那些聲稱“壹切都是命中註定的，而且我們無力改變”的人，在過馬路前都會左右看。
4、科學家和娼妓都是做他們喜歡的事賺錢。
5、壹個人如果身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾。
6、生活是不公平的，不管妳的境遇如何，妳只能全力以赴。
7、我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人朋友；對了，我還有壹顆感恩的 心。..
8、“如果生活沒有了樂趣，那將是壹場悲劇。”
9、“永恒是很長的時間，特別是對盡頭而言。"
10、我即使被關在果殼之中，仍自以為是無限空間之王。
美國總統羅斯福：
1、我們所不得不畏懼的唯壹東西，就是畏懼本身，這種難以名狀、失去理智和毫無道理的恐懼，麻痹人的意誌，使人們不去進行必要的努力，它把人轉退為進所需的種種努力化為泡影。
2、幸福並不僅僅取決於擁有多少錢財，而在於成功的喜悅和創造活動所帶來的心靈震顫。
3、單純坐而論道是完全於事無補的，我們必須行動起來，而且必須迅速行動起來。
4、檢驗我們進步的標準，並不在於我們為那些家境富裕的人增添了多少財富，而要看我們是否為那些窮困貧寒的人提供了充足的生活保障。
5、在每壹片土地上，時刻都有使人分道揚鑣和使人走到壹起的種種力量在發揮作用，在為各遂其誌而奮鬥的時候，我們乃是個人主義者；但在作為壹個國家而尋求經濟和政治進步的過程中，我們就成了壹個整體，不是全體向上，就是壹起墜入深淵。
張海迪的名言：
人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看妳能不能戰勝它.戰勝了，妳就是英雄，就是生活的強者。----張海迪
即使跌倒壹百次，也要壹百次地站起來——張海迪
有誌者事竟成 ——張海迪即使跌倒壹百次，也要壹百次地站起來。 ——張海迪
我不能碌碌無為地活著，活著就要學習，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人們，把壹切奉獻給人民---張海迪
活著就要做個對社會有益的人。 —— 張海迪
只要心還在跳，就要努力學習。 —— 張海迪
加油吧，朋友
8.形容殘疾人的好詞好句有哪些1、表演開始了，主持人首先出來進行自我介紹。我們知道他叫小雨。接下來聾啞姐姐們表演舞蹈節目。她們雖然聽不見音樂的聲音，但是還是跳得那麽整齊優美。我想那壹定是她們下了很大的功夫才練成這樣好的舞蹈。
2、她壹瘸壹拐地向我走來，以前對她的兇殘，壹點壹點地映在腦子裏。那壹記耳光 ，扇得響亮！
3、聾啞人：微風拂動樹葉，悠然落下，我仿佛聽到那聲音，很輕，很輕。（壹個聾啞人就是那樣安靜的傾聽世界）
4、盲人：伸出手就能夠看到陽光，還能聞到小草在成長。（因為手能感覺陽光的溫暖，就象在心中看到壹樣，小草也是芬芳的，給人希望）
5、人無完人，金無赤足，我們常人有太多的向往，殘疾人和我們壹樣有太多的向往。他們身殘誌堅，他們的成功要比我們常人艱難的多，這些精神可佳的殘疾人，在滿是荊棘的人生之路上奮勇向前。為了遠大的誌向，實現自己的人生價值，他們在前進中有的成功了，有的失敗了，當然成功者我們翹起大拇指，失敗者我們要鼓勵，讓他們在不平坦的人生之路上努力向前行，讓他們過的幸福，活的開心。關愛殘疾人，獻出您的愛心，積善成德嘛！
6、四肢不健全：盡管她行動不方便 走路壹瘸壹拐 但是她還是幫助養老院的老人們移動輪椅 讓所以看著她的人都為她潸然淚下
7、太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有壹對稍稍窪進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑裏帶黃的頭發用花布條子紮兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的壹個破洞別壹支別針，安詳的坐在輪椅上。
8、我們身邊的殘疾人男男女女，老老少少。他們有的樂觀向上，有的自怨自艾，有的笑對人生，有的對人生充滿怨恨.無論哪個殘疾人，我們要伸出援助之手，讓他們體會到生活是美好的，讓他們體會到親情、友情、愛情的暖流，讓他們更好的實現自己的人生價值，殘疾人也曾失望過、沮喪過、也曾淚流滿面、出過血和汗.他們也曾迷茫過，他們感謝身邊無私奉獻的好心人，他們為身邊的好心人壹直默默地祈福。給予總比索取好。我們要真誠的和殘疾人交朋友，真誠幫助他們，真誠地呵護他們。殘疾人有時郁悶，有時痛苦、有時懊惱。我們千萬別拋棄他們，要用真心和他們交流，讓他們覺得自己生活在陽光之中。