期末考試的前壹天，我們的語文老師王老師給我們上了最後壹課，其內容我永遠不會忘記。當時同學們正在抓緊時間復習，打算做最後壹篇博客。
語文老師邁著沈重的腳步走到講臺上，深情地看著每壹個學生說:“同學們，這個班是我教妳們的最後壹個班了，下學期我就要升副校長了，就不教妳們了。我這堂課不講課文或者作文，只講三個字。”
以前考試前老師總會啰嗦幾句，強調壹些和考試有關的東西。今天老師不尋常的話讓我覺得很奇怪。老師會怎麽說？我豎起耳朵仔細聽著。
第壹個字是“誠”。老師在黑板上寫了“老實”兩個字，我們開始交頭接耳。
突然壹個同學站起來說:“老實就是不撒謊，不撒謊。這麽簡單的話需要說嗎？”但王先生笑著解釋說:“誠實不僅是不說假話，只有誠實的人才能獲得別人的信任，贏得別人的信任比什麽都珍貴。”
聽了老師的解釋，這位同學只是臉紅了壹下，羞愧地低下了頭。我也明白，王老師要在最後壹堂課上教給我們比知識更重要、更珍貴的東西——做人的道理。
教室裏很安靜，學生們聽得很認真，生怕自己漏掉了什麽。“第二個字是‘腳踏實地’。
只有踏踏實實學習，打好小學基礎，遇到難題永不放棄，認真想辦法解決問題，才能成功。”語文老師意味深長地說。
同學們都被深深感動了，有的甚至默默流淚。
2.作文:課堂上的趣事生活中，每天都會發生很多事情。這些東西就像天上的星星，也是看不完的。讓我挑壹顆耀眼的星星告訴妳。
壹個星期四的下午，老師出差了，給了我們壹些作業。這時，教室裏很安靜，只有學生寫字的“沙沙”聲。“看！鳥。”不知道誰喊了壹聲。我們都看著天花板，看到壹只鳥停在風扇上。沒有人知道這只鳥是什麽時候來的。
突然，那只鳥飛了起來，在空中盤旋了幾圈，飛到電風扇旁邊，歪著頭看著我們，好像在說:“這是哪裏？怎麽這麽多人？”過了壹會兒，鳥又起飛了，在我們頭上飛了幾下，又回到了教室。這時，老師回來了，看見教室裏有壹只鳥。他問:“為什麽教室裏有壹只鳥？”我們說，“它飛進來了。”“同學們，我們要愛鳥，不要傷害它。”“很好。”我們說。這只鳥在空中連續飛了幾次，好像在表演飛行。突然，這只鳥似乎看到了什麽，徑直跑進了教室後門的玻璃窗裏。只聽砰的壹聲，鳥掉在了地上。哦！可憐的小鳥把透明的玻璃窗當成了天空。就在我們都絕望的時候，那只鳥奇跡般的飛了！我們都可以為小鳥重新站起來而歡呼。班長再也忍不住了。就在鳥從他身邊飛過的時候，他輕輕地抓住了它，生怕傷到它。班長把它交給老師，老師走出教室，讓它飛了起來。看著小鳥遠去的背影，越飛越遠，越飛越遠，直到看不見了。
雖然小鳥自由了，但我的心情卻久久不能平靜。鳥類是我們的朋友。我們應該保護它們，讓它們在藍天上自由飛翔。
3.課堂600天有趣作文無邊無際，天很藍，鳥兒在翺翔；海底深處，魚兒在遊動；我，這個世界上的壹個小分子，在課堂上找到了樂趣。
“上課的內容是.....，我們趕緊看吧！”課代表聲嘶力竭地布置課前任務，卻無可奈何。這聲音就像鬧市區的小蚊子抗議壹樣，根本不起作用。這時，就像壹條歡騰的小溪突然被壹塊巨石堵住，全班鴉雀無聲，靜得讓人驚慌失措，慢慢轉過身來，擡起頭來——老師瞪著兩只大眼睛，胸前誇張，流露出內心的憤怒。他來不及多想，趕緊回頭假裝學習。
“鈴——”鈴聲終於響了，英語老師抱著壹本書進了門，慢悠悠地走著，留下壹句:“我看大家都很開心啊！不是嗎？”“嘿嘿，…”幾個出聲的男生不好意思陪笑臉，低下了頭。“妳，妳，還有妳，包括沒寫完作業的，都趴下！”趴下？這不是給那些不認真聽講的人壹個機會嗎？我們面面相覷。
再看老師。眼鏡下有神的小眼睛閃著“狡猾”的光。不...在課堂上，那些“卑躬屈膝”的人有時會聽到* * *或者抱怨:“天哪，累死我了！”“不行，我腿麻了！”“哎呀，哎呀，老師私刑了！”“真是要命！”.....看不出來，幽默老師挺有心計的！這節課在我們的笑聲中結束了，那些人呢？在老師的拷問下，他失去了霸氣，半死不活，趴在桌子上休息！還沒等他回過神來，語文老師就邁著優雅的步子來到模特面前，用磁性的男中音精力充沛地說:“同學們，妳們好！””然後他跟著他進入了奇妙的文字世界...老師用加星的方式“引誘”我們正面回答。同學們熱情高漲，從左膀右臂到無名小卒，都把手舉過了天，讓老師無從抉擇，喜氣洋洋，班級氣氛達到了* * *。當他們還想要更多的時候，鈴聲畢竟響了...哦！下壹節課是數學。讓老師帶領我們敲開有趣的幾何世界的大門吧！當鳥兒翺翔時，藍天是屬於它的；魚遊來遊去，深海海底歸它；當我在上課的時候，有趣的課屬於我。
4.課堂上的趣事校園裏發生的趣事數不勝數，上課時間發生的趣事卻比較少，而我們班卻不少。如果妳不相信我，聽著-
數學老師在教我們“合數的改寫”，黑板上出了壹道題。答案是:1公斤360克。然後找了壹個同學做，這個同學只寫了1 kg，不肯做。沒辦法，老師讓另壹個同學做，那個同學也不肯做。我們急了，大喊:“加630(每天630)。”
還有，數學老師教我們“小數加法”的時候，他做了壹個假設，說:“我準備買壹個隨身聽，它的價格是70。5元……”我還沒說完，壹個同學就喊道:“買隨身聽太浪費了。還不如買零食。我們會和全班壹起分享。”我們都笑倒了，老師也不知道該批評這位同學還是繼續說下去...
不要以為上課時間發生在我們班的趣事只有數學老師的課才有，語文課有很多！
快下課的時候，我和同學都覺得，水要亮要晴，山要空要雨就好了。這首詩的作者有壹個論點。我說是蘇軾，他說不是(啊？妳覺得課堂上有趣的東西為什麽要帶到課堂上？別急，請看下文)，我們壹直吵到上課，但是老師告訴我們。作者是蘇軾。他吃了壹驚，說:“真的是蘇軾(舒服)！”老師壹聽，臉壹沈，說:“妳怎麽舒服？”同學支吾了壹下，說:“我...我的意思是作者是蘇軾。”我們聽了都高興，但是不敢笑，因為老師生氣了，誰笑誰倒黴。
也就是說...(沒有，哈哈...)
5.壹個600字作文書的場景，題目是《在課堂上》，描述的很詳細。
此刻，距離* * *響起已經很久了。教室裏壹片狼藉，唧唧喳喳的噪音在充實的教學樓裏回蕩。老師壹遍又壹遍的“沈默”，似乎是獵物不得不暫時掙紮，那麽無力卻又那麽執著。
從五分鐘前班主任大人投下“下課我要放長假”這個大炸彈開始，所有的學生都被炸了。歡呼雀躍，快樂奔跑...
這個消息真的是拯救那些被邪惡作業折磨了壹個多月的可憐孩子的心的良藥！
聳人聽聞的消息是如此的* * *學生們的神經，那如狂浪般歇斯底裏的吶喊，都在反復訴說著壹個多月來的辛苦。被名為“學習”的匕首刺傷的細胞，此時全部蘇醒，它們的主人告訴它們，它們解放了！妳可以享受陽光！
加油！喊！激動！咄咄逼人！和卑微的“安靜”...
那些扔書的，玩手機的，收東西的，坐在那裏傻笑竊竊私語的，還有那些拿著尺子拍著講臺喊|“安靜”...
各種嘿，各種煩惱，各種玩笑；總是跳躍，總是瘋狂，總是無視，總是變得瘋狂...
老師！妳真的很厲害！妳怎麽能繼續下去！
喔喔喔！！老師，妳要顯擺嗎？！妳眉頭緊鎖，目光銳利，鼻塞，嘴角上揚，手舞足蹈。我不知道！突然！眉頭舒展，大喊“放學了！'
難以置信的...壹群饑餓的狼要去追逐肥羊...
6.初二上課有趣的作文今天很倒黴！！！！這件事要從頭說起。
早上第二節課大課間，因為貪玩忘記了時間！我回頭才想起來有課。讓我趕快跑上樓。我的教室在四樓，所以我以9.69秒的速度(快)飛到了教室的前門，沒想到已經有壹個人坐在講臺上了。
我急得滿頭大汗。如果我闖進來沒被罵才奇怪呢！不說了，我急中生智。壹邊思考壹邊朝後門走去。
嘿，嘿，我嚇了他壹跳，悄悄打開後門，彎腰駝背，像我的位置壹樣跑了。中途，壹個熟悉的紅色身影“映入”我的眼簾。該死的，原來是老師。我看到她滿臉怒容，恨不得把我生吞活剝了！我只好笑嘻嘻地回應老師，老師卻不領情，繃著臉說:“XXX，出來！”“我不得不跟著他。
但是我想知道老師為什麽走得這麽快。剛才，他在講臺上。為什麽他在後面拉得這麽快？他練的是“鐵掌浮於水”嗎？我下意識的又看了壹眼講臺——物理老師坐在那裏，但是物理老師的身高和我們班主任不壹樣。
仔細看看，原來如此。他還穿著壹件紅色羽絨服，就像我們經常穿的壹樣。
唉，都是紅色羽絨服的錯。除了服從老師的處罰，我別無選擇！！！！！我的腳在顫抖，我想出去走走。
7.關於課堂上的事情的兩篇短文，800字等。今天早上，我正在和周公下棋，突然聽到壹聲大叫:“快起來，太陽曬屁股了。”我不滿地嘟囔了壹句:“不言觀棋，才是真君子”。“我不是真正的紳士，我是女人，所以妳要快點起來！”說完，我媽二話沒說把我拉起來，指著床頭的鬧鐘說:“妳還不看看幾點了。”我睜開惺忪的眼睛，看了看鬧鐘。哇！不看不要緊，是震撼！已經7: 20了，我上學要遲到了。如果我遲到了，我會被今天值日的死敵記住的。想到這我就不寒而栗~ ~ ~並且以能破世界紀錄的速度做好每壹件事，抓起壹個蘋果就往學校跑。
到了學校，不知道什麽叫倒黴――到了學校，門沒開，連老師都沒到。我太冷了，就去學校旁邊的商店問時間。天啊，現在才6點18。早上真的很迷茫。我不僅看了，還忘了鬧鐘快了15分鐘。最後進校門的時候，我正拿著壹本英語書和小和尚弱弱地念經――我沒想到，我的死敵居然說我沒念，我就站了起來。哦，我的天啊！是我應得的善行太多還是妳對我有怨恨？我在1班的時候痛苦的發現我語文書沒帶，所以天真的跟我有仇！最可恨的是老師說了不好的話，還執意要告訴宇航員在太空該怎麽吃。我聽了，口水如滔滔江水，居然被老師看到了。真的是上天要我“死”嗎？我等了又等，直到放學。我迫不及待地沖出教室，奔向我的救命之地——我的家，最後跑上樓。我只想靠在門上喘口氣，沒想到門已經關上了。唉，後果可想而知。
今天早上，我正在和周公下棋，突然聽到壹聲大叫:“快起來，太陽曬屁股了。”我不滿地嘟囔了壹句:“不言觀棋，才是真君子”。“我不是真正的紳士，我是女人，所以妳要快點起來！”說完，我媽二話沒說把我拉起來，指著床頭的鬧鐘說:“妳還不看看幾點了。”我睜開惺忪的眼睛，看了看鬧鐘。哇！不看不要緊，是震撼！已經7: 20了，我上學要遲到了。如果我遲到了，我會被今天值日的死敵記住的。想到這我就不寒而栗~ ~ ~並且以能破世界紀錄的速度做好每壹件事，抓起壹個蘋果就往學校跑。
到了學校，不知道什麽叫倒黴――到了學校，門沒開，連老師都沒到。我太冷了，就去學校旁邊的商店問時間。天啊，現在才6點18。早上真的很迷茫。我不僅看了，還忘了鬧鐘快了15分鐘。終於進校門的時候，我正拿著壹本英語書和小和尚弱弱地念經――我沒想到，我的死敵居然說我沒念，我就站了起來。哦，我的天啊！是我應得的善行太多還是妳對我有怨恨？我在1班的時候痛苦的發現我的語文書沒帶，所以天真的跟我有仇！最可恨的是老師說了不好的話，還執意要告訴宇航員在太空該怎麽吃。我聽了，口水如滔滔江水，居然被老師看到了。真的是上天要我“死”嗎？我等了又等，直到放學。我迫不及待地沖出教室，奔向我的救命之地——我的家，最後跑上樓。我只想靠在門上喘口氣，沒想到門已經關上了。唉，後果可想而知。
8.作文:課堂上的趣事生活中，每天都會發生很多事情。這些東西就像天上的星星，也是看不完的。讓我挑壹顆耀眼的星星告訴妳。
壹個星期四的下午，老師出差了，給了我們壹些作業。這時，教室裏很安靜，只有學生寫字的“沙沙”聲。
“看！鳥。”不知道誰喊了壹聲。
我們都看著天花板，看到壹只鳥停在風扇上。沒有人知道這只鳥是什麽時候來的。
突然，那只鳥飛了起來，在空中盤旋了幾圈，飛到電風扇旁邊，歪著頭看著我們，好像在說:“這是哪裏？怎麽這麽多人？”過了壹會兒，鳥又起飛了，在我們頭上飛了幾下，又回到了教室。這時，老師回來了，看見教室裏有壹只鳥。他問:“為什麽教室裏有壹只鳥？”我們說，“它飛進來了。”
“同學們，我們要愛鳥，不要傷害它。”“很好。”
我們說。這只鳥在空中連續飛了幾次，好像在表演飛行。
突然，這只鳥似乎看到了什麽，徑直跑進了教室後門的玻璃窗裏。只聽砰的壹聲，鳥掉在了地上。哦！可憐的小鳥把透明的玻璃窗當成了天空。
就在我們都絕望的時候，那只鳥奇跡般的飛了！我們都可以為小鳥重新站起來而歡呼。班長再也忍不住了。就在鳥從他身邊飛過的時候，他輕輕地抓住了它，生怕傷到它。班長把它交給老師，老師走出教室，讓它飛了起來。
看著小鳥遠去的背影，越飛越遠，越飛越遠，直到看不見了。雖然小鳥自由了，但我的心情卻久久不能平靜。
鳥類是我們的朋友。我們應該保護它們，讓它們在藍天上自由飛翔。
9.關於最難忘的壹課
壹縷涼爽的夏風吹進了教室。
壹個老師正在講課，* * *滿滿，很開心，額頭閃閃發光。
學生們睡眼惺忪，帶著午後特有的慵懶，在知識的陽光下昏昏欲睡。
突然，壹個不和諧的音符跳了出來，破壞了這個看似平靜的合奏！只聽老師大聲吼道:“誰用橡皮綁我* * *！””我也驚呆了，擡起頭。所有人都驚呆了，老師的“獅子吼”震動了大地，空氣瞬間凝固。壹秒鐘後，大腦回過神來，反映了壹下，頓時哄堂大笑。笑聲像壹個迅速擺動的漣漪，無情地擴散開來，劇烈地沖擊著老師的耳膜。老師的臉更紅了，漲得像紫茄子；小眼睛壹下子從肉裏蹦出來，好像馬上就要爆炸著火了；我的嘴唇不停地顫抖，好像想說什麽，卻壹個字也說不出來。最後，在同學們瘋狂的笑聲中，我扔下壹本書，憤怒地摔門而去！
看著還在砰砰作響的門板，同學們漸漸不笑了，壹個個面面相覷，開始感覺到事情的嚴重性:又壹個老師生氣了！唉，真不好意思說我們班是以養校出名的“搗蛋班”。所有的學生都很聰明，也很淘氣，但他們就是喜歡淘氣！經常讓老師哭出來。這讓我們脾氣最好的地理老師又生氣了——也許是因為地理太難懂，也許是因為老師是外國人，也許是因為他的口音和我們不壹樣...反正我們不喜歡學地理！
可呆了壹會兒，大家開始交頭接耳:
"老師通常對我們很好。"
“是啊，他的地理課雖然不好懂，但每次都那麽認真！”
“對，對，上次我不太會做題，他跟我說了三遍……”
“另外，他的口音和我們不壹樣，但他的講課是最幽默的！”
各種話，妳壹句我壹句，我發現老師好可愛。於是大家開始紛紛指責“罪魁禍首”。這家夥似乎知道自己錯了，他不敢說壹句話，更不用說承認了這壹點。
最後，班長站起來:“要主動認錯，把老師請回來。”
“是的！對！”大家壹致回應。六個組長跟著班長進了辦公室。壹雙期待的眼睛靜靜地、緊張地盯著門。
等等，等等...
終於聽到了腳步聲，大家立刻坐得更直了，眼巴巴地望著老師小聲地說著自己的感慨。
老師的臉色緩和了很多，微微咳嗽著，聲音有些沙啞:
“最難過的是別人的勞動被忽視被踐踏，”老師輕輕停頓了壹下，然後說，“我也在勞動，不是嗎？其實妳也是在為妳的學習買單。不珍惜，最終會後悔。可能我是外地人，可能我適應不了這裏的風土人情，大家好像都不服氣我。但是我真的很想好好教妳。我始終相信，妳最終會接受我的勞動，對我的付出有所感悟。我不要求妳記住我。我只是希望學生們能真正學到壹些知識，至少將來能走向社會，養活自己！”
學生們都羞愧地低下了頭。
老師似乎哽咽了:“同學們，請當老師，好好學習，認真做人！”妳父母比老師還難過！……"
全班都被深深地感動了。眼睛都紅了。
下課* * *聲響起後，班裏36個同學向老師深深鞠躬！這麽嚴重！好真誠！……
從此，“老師”二字在我們心中越來越濃。我想老師是含淚把“懂事”二字種在我們心裏的...
又壹縷涼爽的夏風吹進了教室。
壹個老師正在講課，* * *滿滿，很開心，額頭閃閃發光。
學生們都眨著明亮的眼睛，不時發出壹陣歡快的笑聲，就像壹條自由的魚在知識的海洋中快樂地遊動...
10.體育課有個故事，500字。細節描述過幾天我們就要表演健美操了，所以我們體育課的內容就是學習做健美操。第壹次上體育課的時候特別緊張，但是看到女老師來了，心情壹下子就放松了。老師開始壹本正經，板著臉，我心裏不禁感到壹種莊嚴的意味。我趕緊站好，但在這種濃重的班級氛圍中，壹聲似乎壓抑了很久的笑聲打破了局面。學生們的目光轉向那個大笑的同學。我們都認為老師會嚴厲懲罰他。沒想到老師笑了，還讓他轉過身來對著大家笑。誰知，意想不到的事情又來了。後面的同學看到他無緣無故的笑，大家也跟著笑。
然後，老師帶我們去學習題。剛學會前幾招，大家笑得肚子都疼了。老師奇怪地問大家怎麽回事。壹個同學笑著說:“老老師，這個練習就是三大超人練習！”壹個同學壹邊比劃壹邊說:“看這個動作，這是迪迦奧特曼。這個動作是超級動作英雄。再看這個動作。這是阿童木。”(後來老師才知道，大家說的三個超人操是:壹手放在胸前，壹手高高舉起，就像壹個迪迦奧特曼。還有壹個動作是壹手高舉，壹手放在嘴附近，真的是超級動作英雄的翻版。最後壹個動作是將壹只手向前伸直，這是阿童木的經典動作。話還沒說完，老師和同學都忍不住笑了。
這節體育課變得生動有趣。真希望所有的班級都能像這樣。。。..