14.閱讀下面的詩歌，根據提示完成鑒賞。(7分)
在三月黑暗的壹天
秦觀
節日互相催新，癡情的孩子留住春天。
為什麽不喜歡芳菲了呢？夏木就是可愛。
墊江唇
袁浩文
醉在春光裏，綠窗依舊唱，留在春光裏。在問春，花落鶯聲無言。
我懷孕了，我在壹棵樹中間。西樓黃昏，壹簾細雨，夢裏尋春。
(1)詞趣盎然，宋詩趣盎然。請從作品中對待春之死的態度角度，分析理性之趣和元詩之趣是如何表達的。(5分)
秦詩歌的理趣
元詩的趣味
⑵“墊江唇”壹詞的開頭和結尾都頗有意境。第壹句“醉在春光裏”深刻而優雅，可見作者醉心春色，而《春歸》卻明確指出了“春去”的無奈，奠定了全詞的基調。總結壹句“我想在夢裏找到春天”。(2分)
分析
(1)題考查詩歌風格的比較；(2)題目考查詩歌表達的分析。答案思路是:文體+例題+分析。例子是最好的關鍵詞，不必完全引用。(1)要把握“理”與“情”的區別，結合具體的詩詞；(2)壹般首尾呼應；點在最後。詩歌講究含蓄的特點，結合兩句話來分析。
參考答案
⑴秦詩的趣味:作者闡述了四季景物的變化是自然的道理，認為春天是美好的，“留在春天裏”的癡情孩子不必為春天的逝去而惋惜，夏天的濃蔭也足夠宜人。
元詩的意趣:作者刻意用“綠窗吟”、“落花”、“鶯語”、“黃昏”、“雨”、“夢”等詞營造春逝的氣氛，用“留春”、“問春”、“尋春”等詞傳達對春逝的失望。
⑵結尾句“夢中尋春”清淡感傷，表現了作者不忍春去春來，刻意在夢中尋春的痕跡，說明春去春來(現實世界中)不可逆轉，結尾句突出了此詞的特點。
做出贊賞的評論
秦觀《三月的黑暗日子》
秦觀的《三月暗日偶題》充滿哲理，蘊含“理趣”。“三月是黑暗的壹天”，也就是春末三月的最後壹天。過了這壹天，就意味著季節進入了夏天。春天的憂傷，對於感情敏銳的人來說，不言而喻。但這首詩，卻反其道而行之，寫出了新意。“促進經濟”是自然規律，非人力所能及。因為新陳代謝是自然運行的鐵的規律！而那些“癡情的孩子”卻想“留住春天”，不想放走它。這樣就把春天即將逝去時人們的悵惘感寫得淋漓盡致。對於詩的最後兩句，我翻出新意，做了充分的準備。
最後兩句，是震撼，如突如其來的高峰，讓人驚醒。春天走了還有什麽好留戀的？“殷瑛”的“夏木”也很“可愛”！詩人的樂觀、豪放、豁達躍然紙上！
元好問詩《墊江唇》
字裏行間無意渲染晚春的景色，只是在壹旁落筆，從旁取美。《沙中春歸》這句話看似直白，其實是文外看圖。為什麽說春回水來？楊柳青先有春，柳末是春；暮春時節，春色似乎隨著流水和柳絮壹起飄走了。所以念叨“春回沙場”這兩個字，是壹種字裏行間別有用心，留白滿畫的感覺。
第二句“綠窗猶唱留春”，詩中妙哉。不要說妳懷念春天，討厭春天，要說別人不知道，妳迷戀春天。綠窗裏的人或者藝妓。也許沒有這樣的人在唱，但通過綠窗少女的歌聲來表達她惜春之情，是作者設定的壹種境界。這是詞風的微妙轉折，作者成功地掌握和運用了這壹轉折。
“何處是問春，花落鶯啼語”這句話把前面話裏的意象融化了，變成了壹層。歐陽修《蝶戀花》:“淚問花無言，紅飛旋過秋千。”王安國《清平樂》:“我不能留在春天，我已盡力說英語。”黃庭堅《清平樂》:“誰知春光無跡，除非問壹只黃鸝。沒有人能理解百月的征兆，因為風從玫瑰上飛過。”以上作品，無論是問花還是問鳥，無論是落花還是鳥鳴，總有壹點春天的影子。在這個詞中，它不僅是壹個沒有答案的問題，而且是沒有探究。“花落鶯聲無言”，春光老去，壹點聲音也沒有。
詩人對春天的深深眷戀，在他的詩歌中是壹種徒勞的追求。毫無疑問，第壹句說的是“春歸”，但它也說的是“問春”。問而不答，隨之而來的是遠眺和搜索。“大漠煙中樹”的形象，似乎出自謝朓的“樹遠而暖，煙無止境而大漠”。李白的“平林如織”，是高樓遠眺，似乎是“涉唱”的物化形式。放眼望去，沒有壹絲春天的氣息。黃昏回樓避雨，才能做個好夢，在夢裏尋找。
“夢裏尋春”這句話，輕而深情。現實的春天確實過去了，詩人沒有想到絕望和沮喪，還在夢裏追尋。這種對美好事物的執著追求也反映了詩人年輕健康的心理情緒。
這個詞代表了傷春的傳統主題。但不是沈重的悲傷，而是淡淡的失望。詩人年輕，心境健康，執著。
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2.2009湖南高考語文答案2009湖南高考語文卷。
回答壹個問題
1-5 CDBCA 6？8 BBD 9-11 ACC
12.(1)人不經歷磨難，智慧未知。
現在老婆孩子都靠我養。不想當官就做不了。
拒絕給他車或馬的人不怕走路。
13.引用重流放和子胥離去的故事，說明困難和憂慮等變化可以使人彌補不足，增強能力，學到更多。
14.①秦詩的意趣:作者闡述了四季景物的變化是壹種自然的道理，認為春天是美好的，“留在春天”的癡情少年不必為春天的逝去而惋惜，夏天的濃蔭也足夠宜人。
元詞之趣:作者刻意用“綠窗吟”、“落花”、“鶯聲無言”、“黃昏”、“疏雨”、“夢”等詞營造春逝的氣氛，用“留春”、“問春”、“尋春”等詞傳達自己對春逝的失望。
(2)語言輕快深情，說明作者不忍春之死，有意在夢中尋找春的痕跡，說明春之死不可逆轉。結循環和句子突出了這個詞的特點。
15.(1)推此誌，也是日月爭光。
(2)我的北面，我的南面，春天在泛濫，日復壹日，我只看見海鷗，我的小徑上滿是花瓣——我沒有為別人清掃過它，我的茅草門也已關閉——但現在為妳敞開。
(2)小小年紀怎麽知道事情難做？望北中原如山，船晚雪，瓜州渡鐵馬秋風。
16.(“很多人”看到“雲”後，才意識到自己對國家和民族的責任，以及人生的價值)他們壹臉肅穆或莊嚴。
17.讓雲朵的美景陶冶和改造我們；我們習慣於凝視未來，不敢跌倒，也不願意跌倒。
18.①把“雲”和“人”聯系起來，為寫雲南雲的深刻教育意義做鋪墊。
(2)運用對偶、闡述、類比、誇張等藝術手法。
19.主要特點:樸素、簡單、象征意義:始終堅持壹個莊嚴而偉大的理想，把個人發展與國家民族發展統壹起來，爭取抗戰勝利(到底)。
20.欣賞技巧
(1)根據題目的意思，要緊扣“看”字，體會文章題目的責任。要求意思完整，語句通順，書寫規範，300字左右。
(2)既可以全面地、壹般地欣賞，也可以具體地、深入地欣賞某壹方面或某壹特點。
欣賞要點如下:
本文的主題是比較人們觀雲的不同結果，希望人們能從“默默地看天上的雲”的意義中得到教育和啟發，表達“抗戰到底”的堅定信念。
鑒賞要緊扣文本，角度可以多種多樣。例如:
A.概要賞析提綱:“看”字是全文的主脈。通過看雲、看地方人事、看魯先生對雲的攝影，“揣摩”碧溪自然與藝術之“雲”的現實教育意義，進而“凝視未來”、“相信堅持抗戰必然翻身”，逐漸“看”到文章主題。
B.欣賞由點到面的對比:
A.從“許多人”看雲的實用性和利己性(“得到壹點晴天雨天的知識”、“期待結果，卻只是增加許多人對財富得失的憂慮”)與藝術家看雲的興奮和熱情(“靜靜地看天上的雲”、“凝視遙遠的未來，不敢落下，不願意落下”)的對比中欣賞主題的表達；
B.從看到“雲”的美景和看到“人事”的粗鄙的對比中欣賞主題的表達(“看來妳到處都只遇到“合法的錢”和“得過且過”)。
C.從“凝視未來”和“著眼困難”的對比中欣賞主題的表達。
七、寫作(60分)21。短文範例。
3.求翻譯09湖南高考語文卷送秦去臨安作短序。
《詩經》不是這樣說的嗎:“白露為霜。”除非經歷變化，否則任何東西都不會變得有用。人不經歷磨難，智慧未知。深秋的幾個月，天地開始變冷，寒氣就要來了。正是這個時候，天地間，各種植物在春夏的雨露之後生長，五顏六色，滋潤飽滿，枝葉繁茂。當夜晚厚厚的霜凍降臨，當他們早晨起床時，他們看起來就像是敗軍，拋棄了旗幟和戰鼓，帶著傷逃跑了。官兵臉色蒼白，僅此而已。於是天地合而為壹，進入了冬天，壹大半的植物枯萎毀滅，它們所經歷的變化足夠殘酷。但自此之後，弱者變強，失敗者變滿，津液過剩者變幹，無不收斂精氣，各有所成。深山裏有樹從頂上遮千人，更不用說老繭(蘆葦)之類的植物了。然而，工匠們帶著斧子來到森林，壹下子就把它們全砍了。它們被用來做橫梁、輪子、絆子，而且都是軟硬兼施，都是功能性的。也就是說，有損失就有收獲，有失敗就有成功，有苦難就有幸福。
我的同伴秦，在我還是國子監官員的時候，把他的文章送給我，悲傷地說:“這是我家境貧寒的時候，奉大人之命，費盡心力創作的壹篇科舉文章。”那時候他的詩和散文，往往優美壯闊，比養人的強百倍。六年元佑升官，調任臨安任主簿。養了孩子該開心壹點了，可是秦每次見到我總是不開心。我問他原因，他說:“我是天下驕子。我不做天性不快樂的事，互不喜歡的人不交朋友。”吃喝，舉止，談吐，不想強迫自己跟著別人走。壹旦當了官，都失去了自我，去和別人應酬。年輕的時候，我是自由的。真的很遺憾災難接踵而至。那時候要靠父母養活，現在老婆孩子都靠我養活。我不想當官，但是我做不到。從現在開始，我就像壹幅畫，但我想把它移走。"我勸他:"妳做官之前的日子，就像春夏的草木，妳現在的迷茫，就像蘆葦遭受的霜凍。“偉大的凡人的天性只是尋求安慰。(而且)安逸對每個人來說都是巨大的災難。變化的現狀彌足珍貴。重耳除非流亡19年，否則無法回國取得成功；伍子胥除非逃往他國，否則斷不了郢都(復仇)。這兩個人，在異國他鄉尷尬和擔心的時候，偷偷彌補自己的不足，學習以前做不到的東西，並不像只通過口口相傳學到的東西那麽膚淺。現在想想以前的所作所為，後悔的事情很多，能增長見識的事情就更多了。反省自己，心安理得，就能無所畏懼地治理世界。能把飯給別人吃的人，是曾經餓過的人；給他車馬卻不肯坐的，不怕走。怕餓怕走，運氣好，災難多。所以霜後依然寒冷的，是植物的災難；終身享樂，非世人之福。”
4.求2005-2009年湖南常德中考文言文題目。05年讀文言文(11)是為了學習(節選)。蜀中有兩個卑賤的和尚，壹個窮，壹個富。
窮人對富人說:“我想要的南海是什麽樣的？”富人說:“我為什麽要去？”嶽:“我有壹瓶壹碗。”富人說:“多年來我壹直想買壹艘船，但壹直沒能買到。”
孩子為什麽會依賴它？“明年，窮人將從南海回來告訴富人。富人有羞恥心。
去西蜀南海不知有多少裏路，但富僧不可去，窮僧不可去。人的誌向不如卑微的和尚。所以，聰明和敏感可以依賴，但不能依賴；自恃其聰明靈敏而不學，弄巧成拙也。
迷茫和平庸可以被限制但不能被限制；那些在昏睡和平庸中不自限，在機械中不知疲倦的人，也是自立的。8.解釋下列句子中添加的單詞。
(2分)(1)窮人說話比富人多:(2)第二年:9。從下列節奏劃分不正確的句子中任選壹句()(2分)a .舒誌/有兩個和尚。b .子/為什麽依賴？c .有錢的和尚來不了/窮人也來不了。d .自力更生/聰明敏感(4分)(1)我試著買了幾年船，還是失敗了。
翻譯:(2)人的誌向不如卑微的和尚。11.以上告訴我們什麽？聯系實際談談妳的看法。(3分)2006年《莊子》，秋天來了，江河皆流。
兩崖之間沒有牛馬之爭。於是，何伯欣然自得，走向美麗的世界。
順流向東，至於北海。朝東看，但看不到水。
於是忽然，河伯轉過臉，望著大海，嘆了口氣:“野語有雲:‘我知百事，而以為真。’。此外，我對仲尼知之甚少，那些鄙視伯夷之義的人也開始相信我了。今天看到孩子難窮，我又沒有孩子家門口那麽近，所以很危險。
我父母嘲笑慷慨的家庭。"23.解釋下列句子中添加的單詞。
①朱熹兩崖無爭:②朝東走，盡頭無水:③父母笑父母慷慨:24。下列句子中加的“之”字的意義和用法與其他不同。是()a .以天下之美為上。b .有狂言。少聽仲尼的話。D. I. (1)秋水來，四海灌江。
(2)聽過幾百個字，以為如果沒有自己。26.以下是對文章的分析和理解。不正確的說法之壹是()a .河伯壹開始覺得自己的世界是最大的，因為他擁有的世界真的很廣闊，而他原來的認識是有限的。
B.當河伯看到浩瀚的大海時，他發出由衷的感嘆，並承認自己當初的理解是錯誤的。這種認識上的轉變值得肯定。c .在河伯的感嘆中，河伯認為有些人對孔子和伯夷的看法是不正確的。他們不要認為孔子知識少，也不要認為伯夷道德輕。
D Hebo的感嘆也表達了這樣的意思，他很幸運的來到了大海，獲得了知識，否則因為自己知識淺薄而自以為是，後果很嚴重。27.也許妳可以從這個寓言中得到很多啟發。請談談妳最深的感受。
08-09年文言文閱讀(15分)力壓葉凡董璇，字沒那麽平，劉晨也是人。…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
當時湖陽公主禿頂，白天被殺。因為她藏在主人家裏，官員們拿不到。與主同行，與奴隸同行。
宣在廈門亭等他，卻停下來敲馬，用刀劃地，大談主上的過失，罵奴才下車，因情殺之。國主回宮告皇帝，皇帝大怒，召眾將殺之。
伊磕頭道:“我願乞壹字，死也。”皇帝說:“妳想說什麽？”宣曰:“陛下德盛，而以奴殺良人，何以治天下？我不需要自殺！”也就是拍腦袋，流血被套。
帝命小黃門持之，令宣叩頭謝主。不聽話就強行，雙手貼地，但不會低頭。
主曰:“文叔白衣時，藏而死，百官不敢登門。現在我是天子了，我做不到嗎？”皇帝笑著說:“天子和白衣不壹樣。”
因為秩序的強大。給錢30萬，宣布妳會教官員。
故戰威武，令人震撼，都城名曰“臥虎藏龍”，歌中雲:“董不鳴於鼓。”在縣裏呆了五年。
七十四年，死於官職。使者來見，只見布衣覆屍，妻哭，大麥數過，我們便搭了壹程。
皇帝受了傷，就說:“董璇老實，至死都知道。”以玄味為二千石，賜艾艾，葬之為大夫之禮。
17.解釋下列句子中添加的單詞。(4分)(1)因家人流血被套(2)宣磕頭謝主(4)74年，死於18。以下幾個字古今意義相同:()(3分)a .後來被定為洛陽令B，不需要我出錢，只好自殺。
(4分)(1)它將如何管理世界？(2)雙手撐地，拒絕彎腰為宜。20.「天子不等同白衣」的寓意是什麽？(2分)21。縱觀全文，我們可以看到董璇的什麽樣的性格特征？(2分)。
5.我知道2009年湖南高考語文作文題目是什麽。我剛考完試。今年的作文題目沒意思。整個作文題目就壹句話。請以“踮起腳尖”為題，寫壹篇記敘文或議論文。不，我不希望妳從任何角度出發。妳愛怎麽寫就怎麽寫。2009年湖南高考作文:。
比如潘長江被夾在看趙本山小品的人群裏。如果他沒有踮起腳尖，他可能只會聽到高秀敏爽朗的笑聲。如果妳不踮起腳尖，恐怕妳只會吞下掛在路邊果樹上的蘋果。壹個誘人的目標懸在妳的頭上。如果妳不踮起腳尖，那麽這個誘人的目標永遠只是壹個目標。於是我們想起了“上壹層樓梯，妳的視野開闊了三百英裏”的意境。
我們要想認識這個神秘的世界，欣賞眼前迷人的風景，就必須要有“踮起腳尖”的勇氣，勇於面對危險，因為“不平凡的景色往往蘊藏著危險！”如果我們只滿足於按部就班，安於現狀，夾在人群中，盲目地和別人壹起拍手叫好，甚至連“踮起腳尖”的欲望和勇氣都沒有，那麽妳就無法認識眼前五彩繽紛的世界，當然也就不會有多姿多彩的人生！其實，認識壹件事，欣賞壹處美景，只是因為站得不夠高，往往會做出錯誤的判斷，錯過“登峰造極，壹覽眾山小”的美景。！所以我們記住了諺語“沒有春風，就沒有秋雨”。人要想成功，要想從樹上摘蘋果，嘗到生活的甜頭，就要勇於“踮起腳尖”。
其實在很多場合，我們往往缺乏的是勇氣和自信。只要妳願意“踮起腳尖”去爭取和嘗試，妳就會離成功越來越近，妳就會嘗到成功的喜悅和甜蜜！人們常常羨慕人們豐碩的成果、鮮花和掌聲，卻總是忽略了創造奇跡的艱難過程。我們現在正處於“耕耘”的季節，只要我們不吝惜力氣和汗水，就壹定能迎接莊稼豐收的金秋！於是我們想到了壹個特別自信的廣告:如果妳知道去哪裏，全世界都會給妳讓路。
生活應該腳踏實地，知足常樂，但絕不能成為墨守成規，無所事事的借口。人的客觀條件是有差異的，在設定目標時不能好高騖遠，脫離實際。但不能壹味強調客觀條件，而要充分利用條件，積極創造條件，樹立壹個現實的、有挑戰性的人生目標，就是要盡可能的遠大，盡可能的通過努力“踮起腳尖”。
我們提倡“盡力而為”，但更鼓勵“全力以赴”，實現人生的最大價值！現在我們的年輕人，尤其是從大山裏走出來的年輕人，往往過於謹慎，過於理性，過於實際，把人生目標定得太低，甚至沒有超越別人的勇氣，從而嚴重限制了自己的潛力。其實人只要有壹個“踮起腳尖”的目標，就是通過努力可以實現的，就會有壹個前進的方向，把人生的大目標壹個個分解成小目標，堅持這個目標，那麽全世界都會為妳讓路，為了加油！* * *總理曾經有過這樣壹段精彩的論述:我常常想，壹個民族要想繁榮昌盛，不僅需要人們腳踏實地、艱苦奮鬥，更需要人們仰望星空、堅守精神家園。
只有這樣，壹個民族才能有希望，才能戰勝前進道路上的艱難險阻，才能擁有光明的未來。我們是否可以這樣理解。
“踮起腳尖”就是腳踏實地，仰望星空，用紮實的勞動去追求和實現人生的理想。讓我們踮起腳尖，昂起頭，紮紮實實地前進，實現我們的人生理想和民族復興的偉大目標。
6.我知道2009年湖南高考語文作文題目是什麽。我剛考完試。今年高考的作文題目沒什麽意思。整個作文題目就壹句話。
請以“踮起腳尖”為題，寫壹篇記敘文或議論文。
不，我不需要妳從哪個角度開始。妳可以隨心所欲地寫作。
2009年湖南省高考作文:踮起腳尖(範文)
每個人都有過踮腳走路的經歷。比如潘長江被夾在看趙本山小品的人群裏。如果他沒有踮起腳尖，他可能只會聽到高秀敏爽朗的笑聲。如果妳不踮起腳尖，恐怕妳只會吞下掛在路邊果樹上的蘋果。壹個誘人的目標懸在妳的頭上。如果妳不踮起腳尖，那麽這個誘人的目標永遠只是壹個目標。
於是我們想起了“上壹層樓梯，妳的視野開闊了三百英裏”的意境。我們要想認識這個神秘的世界，欣賞眼前迷人的風景，就必須要有“踮起腳尖”的勇氣，勇於面對危險，因為“不平凡的景色往往蘊藏著危險！”如果我們只滿足於按部就班，安於現狀，夾在人群中，盲目地和別人壹起拍手叫好，甚至連“踮起腳尖”的欲望和勇氣都沒有，那麽妳就無法認識眼前五彩繽紛的世界，當然也就不會有多姿多彩的人生！其實，認識壹件事，欣賞壹處美景，只是因為站得不夠高，往往會做出錯誤的判斷，錯過“登峰造極，壹覽眾山小”的美景。！
所以我們記住了諺語“沒有春風，就沒有秋雨”。人要想成功，要想從樹上摘蘋果，嘗到生活的甜頭，就要勇於“踮起腳尖”。其實在很多場合，我們往往缺乏的是勇氣和自信。只要妳願意“踮起腳尖”去爭取和嘗試，妳就會離成功越來越近，妳就會嘗到成功的喜悅和甜蜜！人們常常羨慕人們豐碩的成果、鮮花和掌聲，卻總是忽略了創造奇跡的艱難過程。我們現在正處於“耕耘”的季節，只要我們不吝惜力氣和汗水，就壹定能迎接莊稼豐收的金秋！
於是我們想到了壹個特別自信的廣告:如果妳知道去哪裏，全世界都會給妳讓路。生活應該腳踏實地，知足常樂，但絕不能成為墨守成規，無所事事的借口。人的客觀條件是有差異的，在設定目標時不能好高騖遠，脫離實際。但不能壹味強調客觀條件，而要充分利用條件，積極創造條件，樹立壹個現實的、有挑戰性的人生目標，就是要盡可能的遠大，盡可能的通過努力“踮起腳尖”。我們提倡“盡力而為”，但更鼓勵“全力以赴”，實現人生的最大價值！現在我們的年輕人，尤其是從大山裏走出來的年輕人，往往過於謹慎，過於理性，過於實際，把人生目標定得太低，甚至沒有超越別人的勇氣，從而嚴重限制了自己的潛力。其實人只要有壹個“踮起腳尖”的目標，就是通過努力可以實現的，就會有壹個前進的方向，把人生的大目標壹個個分解成小目標，堅持這個目標，那麽全世界都會為妳讓路，為了加油！
* * *總理曾經有過這樣壹段精彩的論述:我常常想，壹個民族要想繁榮昌盛，不僅需要人們腳踏實地、艱苦奮鬥，更需要人們仰望星空、堅守精神家園。只有這樣，壹個民族才能有希望，才能戰勝前進道路上的艱難險阻，才能擁有光明的未來。我們是否可以這樣理解。“踮起腳尖”就是腳踏實地，仰望星空，用紮實的勞動去追求和實現人生的理想。讓我們踮起腳尖，擡起頭，紮紮實實地前進，實現我們的人生理想和民族復興的偉大目標！