《聽，秋天的聲音》是人教版小學語文部編的三年級上冊第二單元第七課的課文？，由畢創作，由子君錄音。這是壹首現代詩。作者通過對秋天的壹些天籟之音的把握，用詩意的語言贊美了秋天。
這首詩通過秋天的聲音反映了秋天的景象，因此可以引導學生在課後關註更多秋天的事物和場景，收集描寫秋天的詩歌，舉行詩歌朗誦會贊美秋天。
擴展數據
我們應該著重解決兩個問題:
(1)運用之前課文所學的方法，理解詩中詞語的含義；
(2)理解詩中所說的聲音。在詩中，秋天的聲音是從兩個方面來寫的，壹個是具體而感性的聲音。如1、2、3、4節所寫，樹葉、昆蟲、鵝、歌聲等聲音；另壹種是能得到信息卻聽不到的無聲的聲音，其實就是秋景給人的感覺。像上兩節寫的秋聲。
在學生理解了詩歌的含義後，為了加深他們對詩歌的感情，他們還可以引導學生:
(1)聽秋聲。利用錄音帶和相關課件，讓學生邊聽秋聲邊想象景物，從而將秋聲和課文中相應的景物形象化。
(2)說秋聲。引導學生說他們知道秋天特有的聲音，這種聲音反映了秋天景色的美。