第壹段：提出我們的日子為什麽壹去不復返的問題。
第二段：在描述中形象的寫出日子的流逝。
第三段：寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。
第四段：作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。
第三段： 反問第壹自然段提出的問題，首尾呼應。
原文（部分）：
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時 候。但是，聰明的，妳告訴我，我們的日子為什麽壹去不復返呢？——是有人偷了他 們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪裏呢？
我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上壹滴水滴在大海裏，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
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賞析：
《匆匆》表現青年知識分子對未來的求索。作者身為小資產階級知識分子，感受著時代跳動的脈搏。朱自清的內心充溢著苦於找不到出路的迷茫。作者所流露的不僅是個人的無奈， 也反映了當時壹部分青年熱愛生活、追求進步， 然而又不無惶惑、苦悶的時代情緒。
但是朱自清在仿徨中並不甘心沈淪， 作者站在他的“中和主義” 立場上執著地追求著。盡管當時的社會是千孔百瘡， 他經過思想的掙紮後仍堅持走自己的人生之路， 也許前方不壹定有光明， 但是堅決不停留於現實的黑暗中。在當時的社會， 有多少知識青年就如作者壹樣堅持追求光明和希望， 在人生的路上勇敢地趕路， 留下匆匆的身影。
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朱自清《匆匆》怎樣分段？
全文***有5個自然段，可分成3段。 第壹段（第1自然段）：提出我們的日子為什麽壹去不復返的問題。 第二段（第2-4自然段）：在描述中詳細的寫出日子的流逝。 第三段（第5自然段）：反問第壹自然段提出的問題，首尾呼應。 《匆匆》是朱自清的感興之作。由眼前的春景，引動自己情緒的激發，把空靈的時間，抽象的觀念，通過情緒為線索，以鮮明的形象展示出來。我們甚至可以“看”到這種情緒，隨著時間從無形到有形，從隱現到明晰的壹組不斷變化的畫面而呈現出起伏的浪花。 擴展資料 創作背景 《匆匆》寫於1922年3月，恰逢“五四”運動落潮期。當時的“五四” 知識青年忙於救國，忙於追求進步；他們備受當時政治環境的壓迫， 卻沒有停止追求進步的腳步；他們苦惱、仿徨， 卻在冷靜的沈思後， 繼續追趕人生的路。 “五四”運動落潮期的現實情況讓朱自清失望，但作者在仿徨中並不甘心於沈淪。朱自清站在他的“中和主義”立場上執著地探尋與追求。 作者認為：“生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每壹剎那有它的意義與價值!每壹剎那在持續的時間裏，有它相當的位置。”（朱自清《給俞平伯的信》壹文中的內容）朱自清依托春景激發內心情感，借助想象釋懷美好。 百度百科-匆匆
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朱自清《匆匆》第二段的段意
《匆匆》讀後感 現代著名作家朱自清的《匆匆》,細膩是刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情. 時間是物質存在的壹種客觀形式,是由過去,現在,將來構成的連綿不斷的系統.是物質的運動,變化的持續性的表現.時間沒有聲音,沒有影子,沒有蹤跡.每個人都擁有時間,但是,有些人卻無法合理支配時間,只能讓時間從他們的身邊悄悄溜走. 我記得有這麽壹句話:"時間最不偏私,給任何人壹天都是二十四小時;時間也最偏私,給任何人壹天都不是二十四小時."妳是否覺得這句話自相矛盾呢?不,不矛盾.我們都知道壹天有二十四小時,這是時間的公平之處.那為什麽時間又是偏私的呢?因為這些人隨意浪費時間,任憑時間飛快地流逝,壹天壹事無成.他拋棄了時間,時間也拋棄了他.因此,他的二十四小時是短暫的.而有些人合理安排時間,珍惜時間,不虛度時光,利用時間做壹些有意義的事情,並且達到事半功倍的效率,他們用二十四小時做了平常人需要二十五小時,二十六小時,甚至更多的時間才能完成的事情.他們的二十四小時是漫長的. "贏得了時間,就贏得了壹切."列寧的這句話徹底地反映了時間的珍貴."少壯不努力,老大徒傷悲."就說明了壹個人年青時不珍惜大好時光,到老了只能白白地嘆息.如果年青力壯的時候就努力學習,那他就贏得了時間,也就贏得了壹切,也不會為年老時碌碌無為,而感到悲傷. 有些人雖然知道應珍惜時間,卻不知如何去做.有些人以為每天都慌忙地做許多工作,就是珍惜時間;有些人以為把壹天的時間都塞滿事情,也不管事情是否有意義,就是珍惜時間;也有些人以為從早到晚壹心壹意忙著票子,房子,位子,車子,就是珍惜時間.他們統統都有錯了,珍惜時間不是整天都忙碌地去工作,不是去幹些毫無意義的事情,更不是視庸俗為潮流,視利已為高尚,壹生只為自己謀求利益.既然來到這個世界就應該抓緊時間成就壹番事業,抓緊時間努力學習科學知識建設祖國,造福於民,用僅有的時間全心全意為人民服務,這才是珍惜時間的最終目的. 燕子去了又來,楊柳枯了再青,桃花謝了又開.我們曾經赤裸裸地來到這世界,轉眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的,為什麽偏偏走這壹遭啊?我們何不趁此大好時光,珍惜時間,努力學習,為達成珍惜時間的最終目的而奮鬥呢? 古人曾說過“壹寸光陰，壹寸金，寸金難買寸光陰”，長歌行壹詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當我聽到這珍惜時間的句子時，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。 這篇文章講的是時間壹去不復返，不要虛度光陰。從中我體會到時間就是金錢，聯想到了自己已度過了四千六百多個日日夜夜，而這四千六百多個日日夜夜我卻幹了些什麽呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆裏，除徘徊外又剩些什麽呢？ 我曾聽說過這樣壹個笑話：壹個公司人員向老板請假，公司老板對他說，壹年365天，52個雙休日，減去這104天，還剩261天，妳每天還有16個小時不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，妳每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，妳每天吃飯用1小時，用去46天，還剩22天，妳通常每年向公司請2天病假，只剩20天，每年有5個節假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向妳放14天假，這樣算下來，妳工作時間只剩1天，而妳還要請這1天假。讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又有壹絲寒意，雖然這位老板計算時間的辦法不壹定準確，但是這足以告訴我們要珍惜時間。 朋友，每當妳打電腦的時候，日子從鍵盤上過去，看電視的時候，日子從屏幕裏閃去。朋友，人生雖短暫，但細細地算壹算，壹生中我們有多少時間是用在工作、學習上呢？記得陳忠實曾經說過：無論往後生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走妳自己的路吧！因為任何動搖包括辯解，都會耗費心力，耗費時間，耗費生命，不要耽擱自己的行程。 “燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候，而我們的日子壹去不復返。”我不禁想起了壹句話“浪費別人的時間等於謀財害命，浪費自己的時間等於慢性自殺呀。”同學們，珍惜時間吧！時間就是金錢！就是生命！
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朱自清的春每段的段意和主要內容？
《春》段意和主要內容： 1、第壹部分（第1段）：寫盼春的心情。 主要內容： 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 2、第二部分（第2～7段）：描繪了大地回春、萬物復蘇、生機勃發、草木花卉競相爭榮的景象。 主要內容： 壹切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土裏鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，壹大片壹大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著妳。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，壹下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著壹層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼妳的眼。傍晚時候，上燈了，壹點點黃暈的光，烘托出壹片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裏還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨裏靜默著。 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裏鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，壹個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的壹份事去。“壹年之計在於春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 3、第三部分（第8～10段）：贊美春天蓬勃的生命力,強調它的 “新”、“美”、“力”。 主要內容： 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵壹般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
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《匆匆》段落的主要內容
第壹段（第1自然段）：用對比的手法寫出了日子壹去不復返的特點。表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。 第二段（第2自然段）：寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。 第三段（第3自然段——第5自然段）：作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。 內容簡介： 《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的壹篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。 文章的特點：壹是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什麽壹去不復返呢”的感嘆融為壹體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。 擴展資料寫作背景： 《匆匆》寫於1922年3月，恰逢“五四”運動落潮期。當時的“五四” 知識青年忙於救國，忙於追求進步；他們備受當時政治環境的壓迫， 卻沒有停止追求進步的腳步；他們苦惱、仿徨， 卻在冷靜的沈思後， 繼續追趕人生的路。 “五四”運動落潮期的現實情況讓朱自清失望，但作者在仿徨中並不甘心於沈淪。朱自清站在他的“中和主義”立場上執著地探尋與追求。 作者認為：“生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每壹剎那有它的意義與價值!每壹剎那在持續的時間裏，有它相當的位置。”朱自清依托春景激發內心情感，借助想象釋懷美好。 文章簡介： 在緩急中體現節奏這裏的緩急主要是從作者敘述的語調和語速而言的，急則如火山噴發，如飆風急雨、飛星走電，緩則如春風細雨，如山澗小溪。 《匆匆》以壹串排比開頭，接之以四個閥句。形成壹種急切之勢，表達出作者迷茫、困惑和苦惱的心理狀態。而第二段說“我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。” 以平靜甚至可以說是頹然的語調將第壹段的快節奏降了下來，轉入壹種自我心理的陳述。第三段則延續第二段的抒寫，繼續細致的刻畫筆者所感受到的時光易逝。第四段則又回到第壹段的節奏上，以六個問句反映出作者心中的焦慮，向人生發出壹種追問。 而文章結尾壹句“妳聰明的，告訴我，我們的日子為什麽壹去不復返呢？”同樣是問句，卻顯得憂傷、淡漠，像壹片輕盈的葉了落在讀者的心頭，久久回味。正是這“急——緩——急——緩”的變化，使全文有了靈動的生命，使作者的情緒和感受更能引起***鳴。 《匆匆》中“反復”的使用，在這些連綿的反復中。語言的節奏感，不僅是聲音的重復給人造成的感覺，而是把人們對文詞、思想、行動以及美的感受都鼓動起來了，因而也就產生了藝術的力量。
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朱自清《匆匆》中3到5自然段的段意，急！！！
文章第壹段用對比的手法寫出了日子壹去不復返的特點。燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再，去了，就壹去無回。“我們的日子為什麽壹去不復返呢”壹句，看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。 第二段，寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。 第三段是文章的重點，作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。 最後作者寫出了自己對人生的思索，他反躬自問：“在逃去如飛的日子裏，在千門萬戶世界裏的我能做些什麽呢?”思索的結果是明確的，他不甘心虛度此生：“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什麽偏要白白走這壹遭啊?” 結尾壹句，照應了開頭，突出了作者關於時光匆匆的感慨，引人深思。
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3評論
賀哥子了2
good night，biGBlack，ms
郭峰君okjux1
二十壹號樓下等妳
熱心網友1
酸！北向？酸奶的時候真的要好好休息吧，我在壹起就好了？酸菜湯
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