劍橋少兒英語三級和新概念壹冊如何抉擇

有很多家長都會有這樣的疑問："孩子學完劍橋二級了，是該學習新概念呢？還是繼續學習劍橋三級呢？" 其實兩者之間並無沖突，為什麽很多家長有這樣的糾結呢？有些家長是為了趕孩子的學習進度，有些家長是想讓孩子提前進入應試能力培養的階段，也有的家長是覺得學了劍橋三級再學新概念，有重復學習的內容覺得吃虧。 首先，先不來談劍橋少兒英語三級和新概念英語第壹冊孰輕孰重。先來看看劍橋少兒英語三級在劍橋少兒英語三級體系和劍橋主體五級體系中的作用。 劍橋少兒英語三級考試與劍橋大學"五級主體"考試接軌。事實上，少兒英語第三級從考試形式和內容上來講，已經與主體五級考試的第壹級（KET）很接近。但少兒英語考試中多為具體形象化的詞匯，趣味性較強，而KET考試中所考查的是更加社會化、抽象化的詞匯和概念，比較難以理解。從語言內容上看，劍橋少兒三級的教學大綱相當於劍橋通用英語五級系列考試的KET的大綱，只是少兒三級所涵蓋的內容比較而言是兒童理解的範疇。 也就是說，從應試能力培養上，孩子在完整學完劍橋三級後，已經具備了KET考試的英語基礎，只不過還需要在理解方面和詞匯方面的轉變和加強。這是學習新概念英語第1冊的目的也比較明確了，就是在為KET考試進行壹個思維和理解能力的培養和提高，孩子在英語學習的道路上也會輕松很多。 其次，我們從學習的完整性來看，劍橋少兒三級體系和新概念英語體系是完全不同的兩個體系。我們不能夠說學完劍橋二級就能夠很好對接新概念英語第壹冊的學習。也不能說我們學完劍三就已經完全掌握新概念第壹冊前半部分的內容。從學習體系上講，我們只能說我們學完劍橋二級是基本具備了開始學習新概念英語第壹冊的能力，學完劍橋三級是基本具備了新概念英語第壹冊前半部分要求的語言能力。 那麽怎麽來進行學習規劃呢？其實，劍橋三級是對劍橋壹級和二級的鞏固和升華，這是語言學習的壹個非常必要的過程，語言學習是需要鞏固的，壹味地只想學習新知識，語言肯定學不好。每個階段壹定要學習紮實了，才能壹步步往下走，才能把壹座牢固的語言大廈建立起來。 劍橋少兒英語三級體系主要是為孩子打下壹個牢固的聽說基礎，這是語言學習的根本。到劍橋三及學完，孩子會有壹個比較好的關於英語中各個基本時態的句型的預感。到時再來學習新概念英語第壹冊時，孩子的劍橋的紮實基礎就能非常好的助力更加註重語法體系的新概念課程學習。孩子學習新概念語法就不會感覺到困難和枯燥。語法原來也變得這麽熟悉和簡單了。 其實對於很多家長來說，孩子的時間還很充裕，沒必要壹味的超前學習。對於語言學習來講，不像數學等理科科目，超前學習並不會給孩子帶來多大益處。反而可能帶來很危險的後果，由於語言學習缺乏重復和積累，那麽學習越多，白學的知識也越多。 因此，建議家長做好孩子的規劃，小學1-3年級踏踏實實學習劍橋少兒1-3級，4-5年級紮紮實實學習新概念1-2冊，這樣已經很完美了。沒有必要十分痛苦地糾結於兩者之間如何抉擇。