1，梔子花壹直靜靜地站在強烈的陽光下，散發著清香，把空氣浸泡得更加清新，給路人留下壹片優雅；但是，她忍受著烈日，讓熱氣吞噬著自己孱弱的身體，卻從不退縮，眼神裏有壹種強烈的堅持。素雅的白色是她純真的心...
2.接著，大片的梔子花相繼開放，散發著壹種純凈的氣息——純凈的花朵掛滿枝頭，嬌嫩柔軟的花瓣晶瑩剔透，潤澤細膩，仿佛是用美麗的玉石雕刻而成，淡雅而不加任何裝飾，純凈而不含任何雜質。外層的花瓣上還留著淡綠色的花萼，仿佛這雪香正試圖從這青色裏鉆出來，怯懦又惹人喜愛。
3、雪白的身體，散發出陣陣清香。除了我們最可愛的梔子花，還有哪壹種花有這個特點？每年5月中下旬，我們都能看到男女老少手裏捧著壹兩枝嬌小美麗的梔子花。
4.我站在窗前，擡起頭。天空還是那麽藍，雲還是那麽白。梔子花就在我身邊，靜靜地躺著。我看著它，它也看著我。它笑得更燦爛了，空氣中彌漫著梔子花的香味。
梔子花雖然是壹種普通的花，但是它的生命力是非常頑強的。我記得有壹次，我摘了壹個放在桌子上。三個小時後，我給它灑了些水。就這樣，它活了三天。這對壹朵花來說是多麽偉大的事情。妳能不佩服他頑強的生命力嗎？妳能不承認這是個奇跡嗎？妳能說這不可能嗎？不能，不能。妳不能，妳也不能。
6.梔子花的生命很短暫。她不可能像玫瑰壹樣壹年四季都是綠色的，總是把自己美好的形象展在人們的視線裏。她不能像梅花壹樣傲立霜雪，受到文人騷客的青睞。然而，空氣中始終彌漫著她的芬芳，讓人感到心酸。
7.窗外的梔子花被壹只看不見的手碰了壹下，最外面的黃色花瓣顫抖著張開，露出月牙般的潔白...
8.梔子花的根泡在水裏，有些葉子漂浮在水面上，就像壹個女孩在浴池裏洗澡。它的葉子是鮮綠色的，又薄又長；壹些新芽就站在那裏；即使在花枯萎後，它的葉子仍會保持綠色幾天。
2.對香花的詳細描述需要四百字。壹顆六年級不願意被灰塵覆蓋的心，永遠不會真正安靜。只要它還在跳，它就會抽血，書寫生命的節奏。要麽是黃河的波濤，要麽是卷雲，要麽是林中鳥鳴，要麽是月下的風鳴，激烈的，悠閑的，歡快的，蕭瑟的，還有更多微妙的，說不出的覺察，心動的，不甘的心，都有發出點聲響的欲望。人類存在的全部意義都是靠這個珍貴的東西支撐的。沒有它，就沒有唐詩宋詞，沒有《雷雨》，沒有江南的青柳，沒有北方的冷樹。正因為如此，人們不滿足於貝多芬的第九樂章，匯聚萊茵河的清水，灌溉幹渴的心，發出人類博愛所呼喚的豐功偉績。隨著時代的步伐，爵士搖滾被撼動。阿炳用壹首《二泉映月》將人間美景描繪得淋漓盡致，堪稱壹代宗師。但他的靜坐和藍色禮服終究未能為12女子樂隊設置程序障礙。他們把胡琴掛在腰間，張開雙臂在推弓中扭動腰枝，不時炫耀自己迷人的肚臍。盡管有人指責打扮不符合民法，但他們在紐約街頭傳播了天籟和青春的聲音；宇宙飛船載著地球音樂遨遊太空，希望在其他星球尋求對人類節奏的同樣理解；廚房裏的鍋碗瓢盆，甚至蘿蔔白菜，都擦著獨特的節奏，其實是壹首別樣的歌。
他50多歲了。戴著壹副高度近視的眼鏡。他小心翼翼地摘下眼鏡，用衣服下擺擦了擦。“嗯嗯……”他正要說話，突然想起了什麽。他在盤子裏摸索著，然後趕緊把手伸進口袋，掏出壹盒火柴。這才又“嗯嗯”了壹聲，站直了身子，用特別大的聲音說:“現在開始看老師做實驗！”
教室裏有壹股難聞的煙。毛老師站在門口氣喘籲籲。他的頭冒著熱氣，鼻尖上有幾顆亮晶晶的汗珠。他的眉毛憤怒地揚起，但他的嘴笑了下來。看到我們，他驚訝地眨了眨眼，臉上的肌肉突然僵住了，壹動不動，就像電影裏的“定格”。我們都像木頭壹樣被釘在那裏。
老人的手很靈巧。短短幾分鐘，壹個泥人就在他手中誕生了。看著他又拿起壹坨泥，先揉成壹圈，然後用手輕輕搓，讓它變得又軟又滑。然後，在上面摩擦，漸漸把人的頭、身體、腿分開。他左手拿著泥人，右手在頭上撥弄著。很快，泥人戴上了帽子。
3.細節描寫構圖巴爾紮克說:“只有細節才構成壹部作品的價值。”李準曾經說過，“沒有細節就不可能有藝術作品。”真實的細節描寫是塑造人物的重要手段。細節描寫的目的是為了讓文章生動，讓作者看到人的本來面目，風景能給人真實的感覺。那麽如何才能寫出文章的細節呢？壹般來說，可以從以下幾點入手:壹、選擇典型細節是展現文章主旨和靈魂的關鍵，壹定要選擇。比如《孔乙己》中的畫像，描述他身材很高，臉色青白，皺紋常夾雜疤痕，白胡子上有壹朵淩亂的蓮花。雖然我穿著壹件長袍，但它又臟又破。好像十幾年沒補沒洗了。這壹段抓住了“長衫”的典型細節。穿長衫是科舉時代文人的象征，而孔乙己的長衫“又臟又破”，顯示了他的貧窮，凸顯了孔乙己的迂腐和麻木。第二，調動各種感官。仔細觀察事物要使細節生動，就要調動我們的各種感官，對事物進行仔細觀察。比如下面壹段寫花:天邊的月牙兒散發著淡淡的霞光，靜靜地灑在花園裏。在朦朧的月光下，白天那些五彩繽紛的花朵和綠葉都顯得暗淡無光。此時，幾朵剛剛盛開的曇花散發著縷縷清香，令人心曠神怡。啊！又有壹朵花含苞待放。會開花嗎？我看了很久，突然，花蕾動了...最後在花蕾的尖端悄悄裂開壹個小洞，然後小洞慢慢打開，花瓣壹片壹片的被拉伸開采。花的碎片被雕刻得像水晶壹樣，甚至連花的脈絡都能看得壹清二楚。作者對曇花做了詳細的描述。質地、氣味、顏色、紋路、花苞開放的全過程都精致生動，讓人仿佛置身於場景之中。第三，認真錘煉文字。在細節的描寫上，要選詞恰當，精心錘煉，做到少勝多，甚至壹字生動。比如下面幾個句子加的話就很貼切:①他輕輕地打開門，瞇著眼睛透過門縫看我在幹什麽。②壹陣風掃過。(3)樹上的葉子飄了壹地，壹片葉子在雨中打著旋，落在地上。四、巧妙運用修辭，巧妙運用比喻、擬人、排比、誇張等修辭方法，可以增強語言的生動性，化抽象為具體，化無形為有形。比如朱自清《春》裏對春雨的描寫:像牛毛，像花針，像雨絲，密密麻麻斜織成，人家屋頂上有壹層薄薄的煙。再比如寫媽媽看孩子睡覺:媽媽等壹會兒用什麽眼神看我？那是清晨的第壹縷陽光撫弄著嬌嫩的花朵，那是三月春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞在嫩柳上的倒影，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日朝霞與小草的對話！第五，換不同角度，多層次寫細節。同壹個細節，可以從不同的角度，多層次去考慮。比如還寫到母親看著孩子睡覺。上面的例子是從母親的眼睛的角度寫的。我們也可以從“我”的角度來寫:我微微睜開眼睛，媽媽真的站在我的床前。她只是站在那裏，手裏拿著壹條毯子，用等待的眼神看著我。那是什麽眼神？在閃亮的目光下我突然有壹種奇怪的感覺。我仿佛是個嬰兒，睡得正香，把母親的臉移向幸福；過了壹會兒，我好像又變成了壹朵漂亮的月季，激動得我媽都忍不住笑了；過了壹會兒，我好像又變成了壹幅色彩斑斕的畫，我媽陶醉得在那裏欣賞！我們也可以用聯想來寫細節。如果還寫壹個母親看著孩子睡覺，可以聯想到史鐵生、屠格涅夫、畢淑敏等人的作品。比如我微微睜開眼睛，我媽站在我床前。她只是站在那裏，手裏拿著壹條毯子，用等待的眼神看著我。那是什麽樣的眼睛！我在史鐵生的《我和地壇》裏看過，母親的眼神是無聲的祝福；我在屠格涅夫的“呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱”裏見過 呱呱呱呱呱我在畢淑敏的《我的五樣》裏見過，母親的眼睛是壹種無法割舍的寶藏！ 換不同的角度也可以通過環境寫出細節。因為人物的活動和劇情的發展都必須在壹定的環境中，而必要時的環境描寫也是壹個細節。比如飛雪飄了壹夜，刺骨的寒風沒有給人停下來的機會，折斷的枯枝在雪地裏嘎吱作響。鄉村的早晨是如此寒冷和安靜。作文就是生活。觀察是關註生活細節；思考是要從生活細節中得到啟發的。想要寫出成功的細節描寫，必須以敏銳的感性觀察生活，然後借助五種方法:選取典型細節、調動各種感官、精心磨礪文字、巧妙運用修辭、變換不同角度，壹定能寫出成功的細節描寫。謝謝妳向自己學習。
4.永遠留在我心裏的那壹幕，描述了600字雨後的夏天。陽光格外刺眼，浮躁的感覺悄然而來，帶著些許不安的回憶，仿佛壹石激起千層浪，打破我平靜的生活，蕩起漣漪；像個迷路的孩子，四處張望。隱隱約約，縷縷淡雅的清香隨風飄來，我頓覺神清氣爽。環顧四周，原來是梔子花。綠油油的花枝上掛滿了壹叢叢、壹簇簇的花骨，優雅的花瓣三三兩兩地張開，潔白如雪，清晰地鑲嵌在淡黃色的花蕊周圍，柔美寧靜，溫暖地綻放著！
綻放的瞬間承載著美好，就像那段純白的友誼，帶著深深的記憶，刻在心底，永遠固定！白色的綻放沁人心脾，充滿了回憶，充滿了青春歲月裏的芬芳和甜蜜的味道，這是我喜歡它的唯壹理由！
我記得我的同伴。早上我從院子裏摘了壹束新鮮潔白的梔子花，放在書桌裏。雖然花很優雅，但我覺得很豐富。他說，我逗妳呢。妳是我的朋友。地花的香味又升騰起來，嗅覺傳到五臟六腑，沈澱心底，溫暖我的心。
漸漸喜歡梔子花，喜歡那芬芳的友情，喜歡記憶中濃郁的甜蜜。我想，淡淡的花香和純潔的友誼不會隨著時間的流逝而消失。反而值得我深深珍藏在心裏，讓我刻骨銘心，快樂的感動，期待這段友誼永遠！
歲月變遷，年齡增長，記憶中沈澱的記憶讓我對生活中的感恩與愛多了壹份理解，多了壹份包容，少了壹份懷疑；多壹些內向，少壹些浮躁；多思考，少膚淺。
梔子花，潔白如雪，靜靜綻放，透露著獨特的氣質和魅力。像夏風壹樣涼爽，像白雲壹樣綿長，像蝴蝶翩翩起舞壹樣纏綿，充滿魅力，令人心曠神怡。雨後的梔子花，花瓣上流淌的雨滴，晶瑩剔透，映襯著嬌嫩的花瓣，嫵媚動人，滲進心裏，讓人心醉，而內心卻溫柔飄逸，超凡脫俗。
花開花落是自然規律。但是，看到壹片片枯萎的花，還是會心痛。花瓣漸漸幹枯變黃，慢慢枯萎，好像會失去什麽。所以，我把它們壹個個撿起來，放進書裏。雖然沒有花開的香，但是花壹直在我心裏。
畢竟我會明白，時間的流逝，容顏的改變，記憶的模糊，都不會沖淡生活中的壹些回憶。那份純真的友誼，像壹朵梔子花在我心中綻放，永遠溫暖著我，感動著我！
描寫鳳眼蓮的作文)開學第二周，理科老師讓我們買些水葫蘆觀察。
我和爸爸來到花鳥市場，終於找到壹家賣水葫蘆的店。盆裏的幾株水葫蘆看起來很不起眼:有的莖斷了，有的葉子發黃爛在水裏，根又黑又醜。根本沒有葫蘆，我心想:啊？這是水葫蘆嗎？它的葫蘆去哪了？但是別無選擇，只好買了兩個。
帶回家，我們把水葫蘆放在陽臺的水盆裏，所以很少管它。有壹天，爸爸給水葫蘆澆水的時候，喊了壹聲:“妳們快來看，水葫蘆長葫蘆了！””我趕緊跑過去仔細看了看。好久不見，水葫蘆變化很大:盆裏的水葫蘆綠油油的，枝繁葉茂。根還是那麽密，黑的是老根，老根兩邊都是壹排排小牙。老根之間長出了許多新根。它們又矮又白，很可愛。細長的莖變短了，中間鼓起，長成葫蘆。橢圓形的葉子是綠色的，摸起來很滑，非常舒服。據父親說，水葫蘆能開出美麗的淡紫色花朵，它還有壹個好聽的名字:鳳眼蓮。
然而，水葫蘆還有壹個可怕的名字:“植物殺手”。因為它繁殖快，能在短時間內覆蓋整個水面，讓很多水生植物享受不到“日光浴”，讓很多魚類得不到足夠的營養，也會阻礙船只航行。我對我媽說:“天啊！這太可怕了！”我媽跟我說:“凡事都有兩面性。”
6.描寫細節的作文是寫風景的。我們的校園風景如畫。
春天的校園是壹幅美麗的水粉畫。看，梧桐樹伸出毛茸茸的手掌，像壹個孩子氣的孩子揮手迎接老師和同學。小草迫不及待地從土裏鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，像調皮的娃娃，和我們壹起玩耍嬉戲。還有壹些不知名的花朵散落在校園各處，在春風中微笑，給這幅春天的水粉畫添上壹抹亮色。
夏天的校園，滿眼都是綠色。梧桐樹不再是壹個稚氣的娃娃，而是成長為壹個堅強的青年。再看那片草地，就像壹個英勇無畏的衛士。野花呢？它綻放的更加燦爛，給美麗的校園帶來了涼爽。
秋天的校園是壹幅色彩斑斕的油畫，金黃。梧桐樹成了“媽媽”，樹上全是她的“孩子”。他們壹上岸，“母親”就非常高興。草失去了往日的氣息，開始枯萎。各種野花也被時間無情地搶走了她的美麗，開始雕謝。秋畫裏充滿了歡樂，歡笑，無情，失望，秋情是最多變最神奇的。
冬天的校園是素描。所有的教學樓都穿上了厚厚的棉襖。花壇和操場都是白色的，只有幾棵常青樹依然傲然立在雪地上。
校園的四季真的很美！
7.中學生作文中對雨中花的詳細描寫是周六，奧數課的日子，寒冷的雨天。
雨中的雪很多，在風中緊密交織，斜斜交織，斜斜打在傘下，颯颯威嚴。我全副武裝，帽子、耳罩、大圍巾、大手套，上上下下，除了壹雙眼睛不得不露在外面，其余的全裹得嚴嚴實實。即使如此，寒冷仍然威脅著我。
走著走著，不經意間往身後壹看，壹個身影突然跳進了我的視線。
紅色的裙子，紅色的褲子，紅色的鞋子，打扮得像個小新娘——沒有傘！在雨中筆直的站著，看不清自己的臉，但隱約覺得是紅彤彤的小臉。單薄的衣服明顯濕透了，緊貼在單薄的身體上。
她是誰？在這寒冷的下雨天，連傘都不帶？不怕凍？妳為什麽獨自站在雨中？
我確定我不認識她。但是我可以視而不見嗎？
當然不是。我走回她身邊。離她不遠處，我清楚地看到她蹲在地上，透過雨水我隱約能看到她的衣服濕透了。我側身看去，隱約看到她手裏拿著壹只寵物。寵物在她懷裏對她微笑。多麽感人的“主仆”畫面啊！她就像壹把撐起的大傘，拼命保護著自己心愛的寵物。此刻，我能不動心嗎？我不管什麽陌生人，我不管什麽陌生人，拋開壹切雜念，輕輕的走在小女孩面前，用我的大傘為他們撐起壹片天空！小女孩擡起頭，眼裏含著淚水，抽泣著對我說:“謝謝妳！”我笑著說:“沒事，來，起來。”她的小手輕輕地放在我的手上，顫抖著站起來，和我平起平坐。
雨平靜地滑下傘，風輕輕地吹，吹走了我們的笑容...
8.作文關於細節描寫(600字)我們把衣服扔在河邊，把自己扔進河裏，馬上開始打水仗，追逐嬉戲。
妳看，我們分為兩隊，壹隊是“敵人”，壹隊是“紅軍”。壹雙小手掌互相潑水，每個人的臉上都掛滿了晶瑩的珠子。
水模糊了我們的眼睛，我們都退到壹邊，用手擦掉，然後猛烈地“攻擊”。整條河頓時喧鬧起來，有喊有笑，匯成壹曲歡快的交響樂。
玩膩了水仗，就在河裏追著玩。壹個追，另壹個跑，穿過水。小小的身體像泥鰍壹樣滑，抓不住。
河上的歡歌笑語，如今已遠離兩岸。我們這些調皮的男孩子，會三五成群的來到小石灣，脫褲子，光著身子下水，不顧父母的再三勸告。
又是跳水，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，像小泥鰍壹樣在水裏追來追去，又喊又打，真是說不出來的。幾個孩子，光著腳，在大雨中踩水玩耍！紅色是歌手。當她唱歌時，她用手從天空中拾起雨水。
蕭玉和跟在她後面的丁丁踩著地上的雨流，有節奏地擺動著手臂，不時擡起頭來，讓雨水沖刷著他們的臉龐。這時候我心裏癢癢的，趕緊脫下鞋子，卷起褲腿，沖出了門。
我剛跑到紅紅身後，撲通壹聲，我仰面摔倒，濺起的水花落在紅紅身上。紅紅轉過身來“嘻嘻”笑著說:“打落水狗！”說完，用腳劃水，打我。
我沒有起身，迅速用雙手把水舉到自己通紅的臉上，高興地喊道:“加油！加油！”紅的受不了。她哭了，“哦，我的上帝！”她迅速用手捂住臉，把頭轉了回來。“援軍來了！”伴隨著歡快的叫聲，小雨和丁丁向我撲來。
我立刻手腳並用，向小宇和丁丁扔出壹連串的水柱。“嘻嘻嘻-！”“哈哈哈——！”無邊的雨幕回蕩著我們快樂的笑聲。
其他:1。如果黑板是浩瀚的大海，那麽老師就是海上的水手。在* * *響起的那壹瞬間，妳像壹艘船，用教員的鞭子把停泊在港灣的課本劃成了紙漿。
書桌上，問題堆積如山。妳的姿態栩栩如生，像壹只飛翔的小鳥，在平臺上劃出壹道美麗的弧線——船只經過...天空中沒有壹朵雲在飄，就像妳明亮的心。2.希望源於失望，崛起始於擔憂。就像壹個詩人說的，覺得餓的人壹定要消化好，覺得急的人壹定要有效率，覺得危機的人壹定要進步快。
3.不要在樹下徘徊，不要在雨中沈思，不要在黑暗中哭泣。向前看，不要向後看，只要妳勇於面對，擡起頭，妳會發現分數的陰霾不過是短暫的雨季。
向前看，還有光明的壹天，不會讓人感到迷茫。4.柔和的陽光斜掛在松柏的枝葉上，看起來是那麽的寧靜和莊嚴。綠色的草坪上，白色的水泥路上，腳步是那麽的輕，但每個人的內心都是那麽的激動，思緒湧動。
5.生活的海洋不像習字湖那樣碧波蕩漾。隨著時間的推移，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而波濤沖天...人們往往在經受大風大浪的考驗後變得更加堅強。6.當妳沈浸在暖風、鳥語花香、青山綠水、良田之中，妳會陶醉；當妳面對金黃如銀、碩果累累的金秋時節，妳會欣喜若狂。
妳有沒有想過，豐沛的春光是經過嚴寒洗禮後的豪邁，秋天的美景卻是在炎熱的夏天融化後的結晶？7.如果妳想在金秋收獲果實，那麽在寒意侵人的初春，妳就應該卷起褲腿，孜孜不倦地開荒、播種、耕耘，直到收獲的那壹天。
8.人生是山中的曲徑，邊上有坎坷，邊上有懸崖。如果妳跌倒了，想哭就哭吧。妳害怕什麽？別裝了！這是坦誠，不是示弱，因為哭不影響上路，但可以加小心。
山花爛漫，景色宜人。如果妳陶醉了，就開心地笑，不要故作矜持！這是坦誠，不是驕傲，因為微笑不影響上路，反而能增加自信。9.愛是冬天的陽光。饑寒交迫的人們感受到了世界的溫暖。愛是沙漠中的壹股清泉，使用權瀕臨絕望的人又看到了生命的希望；愛是灑在長期幹旱土地上的壹場陣雨，讓孤獨無助的人立刻得到精神上的慰藉。
10，日子總是像細紗從指尖穿過，不經意間悄悄滑落。那些曾經的悲傷和誤用，隨著海浪輕輕褪去，留下的歡樂和微笑，將永遠留在記憶深處。
11，憂郁的心情煙消雲散。12，褪色的記憶。
13，又是壹個和平的家在冒煙。14，有些記憶被燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過黃金時代。
15，我想融化在粉紅色的桃花瓣裏，抹去妳心中壹整天的憂慮。16，我完全讀懂了父母的心。
17，母愛是我壹輩子讀不完的傑作；母愛是我永遠飛不出去的天空。......張維為18，當黃色的秋葉在風中搖曳時，它們在深秋飄在校門外。月光下，父親的影子很長，巨大的風衣把瘦骨嶙峋的父親裹在裏面，心裏酸酸的。
19，世間的真情就像壹張大網，無時無刻不溫暖著人們的心，就像母愛壹樣，無窮無盡。20.時間是首詩，壹首富有哲理的詩。時間是壹只駱駝，載著無數人的夢想。
21，船的命運在於漂泊；帆的命運在於追逐風浪；人生的命運在於把握和相信生活，這樣妳才能無愧青春。22.往事如歌。在人生的旅途中，盡管有坎坷，有遺憾，但妳並沒有失去青春的美麗。相信自己，總有希望。讓我們記住那句話。
9.我想寫壹篇描寫草帽細節的作文。我的全名是煙花爆竹，有的地方也叫我煙花爆竹。我和妳壹樣，是地道的中國人，和我的同胞在壹起1000多年了。“鞭炮聲辭舊，萬物復蘇”是流傳於五代十國的春聯，“鞭炮聲中壹歲”是我的“名曲”。我曾經是各種節日活動中不可或缺的重要角色。我有過輝煌，但也闖了禍，因此被控多項罪名:太吵擾民、排放時紙屑飛揚、煙霧彌漫不衛生、生產排放不慎可能傷人或引起火災。65438至0998發布禁放令的湖南省臨湘市在《關於市區禁止燃放煙花爆竹的通告》中稱，我“不僅汙染了城市環境，而且嚴重影響了人們正常的工作、生活和學習環境，給人身和財產帶來了諸多不安全隱患。此外，鞭炮的消耗量很大，而且很浪費，尤其影響市容。
但是長沙，湖南的省會城市，並沒有完全禁止我。盡管有些委員建議每年在市區禁止燃放煙花爆竹，但反對意見仍然占了上風。直到2003年6月24日公布的《長沙市人大常委會關於修改的決定》中，才增加了“哀悼者燃放鞭炮或者拋撒紙張”的禁令。此外，長沙各社區從安全、防火、環保等角度，對燃放煙花爆竹提出了具體的限制性要求，如規定在店慶等活動中燃放後應及時清理，居民可及時在大門外的空地燃放。
有人恨我:“長沙忍不住鞭笞，不僅僅是因為花炮之鄉瀏陽，還因為壹些官員以保護地方經濟為由阻撓立法禁令。”
有人愛我:“沒有鞭炮的春節冷冷清清，根本不是我們中國人追求的熱鬧喜慶的新年。”臨湘壹位市委領導告訴記者:“燃放鞭炮不僅熱鬧、宣傳面廣，還有趨吉避兇的意思。”我個人是發自內心的反對禁令。任何事情都有兩面性。如果壹切有不良影響的東西都被禁止，我們還能做什麽？在孩子們眼裏，春節還不如聖誕節。這是不允許的，民間傳統被破壞了。春節是什麽？"