為了開展好這次學習活動，老師把我們分成了五個小組，每個組都訂了學習計劃。我是第壹小組的組長。在計劃中我安排張呂棟搜集不同詩人的詩歌，洪瀟鎧搜集不同類別的詩，劉培欣自己多寫詩，劉天壹搜集詩歌故事和童謠，我和胡顯文負責編詩集。詩集不是壹天兩天可以完成的，所以我壹直在關註同學們的進展。
在這次綜合性學習活動中，老師還組織我們開展了壹系列活動：
壹、詩歌朗誦會。為了在會上壹展風采，我們組首先商定了壹個主題：走近李清照。我們組的每個人都查找了壹首李清照的詩。我又找出了這些詩的意思和李清照的簡介。在會上，我們組每個人朗誦壹首李清照的詞，我解釋詞意，並介紹了李清照的生平和幾個小故事。在我們的朗誦和介紹中，全班同學和我們壹起走近了李清照，了解她的詩詞，了解她的品格。
二、詩歌知識競賽。這是壹次知識與智慧的比拼。為了在競賽中取得好成績，我們組的每個人都很努力，課後查找背誦有關詩歌的資料。我們都很緊張，不知道老師會出什麽樣的題目。在比賽中，我們沈著冷靜，實力加運氣，我們組壹路領先，過關斬將，取得了第壹名的好成績。我們為此歡呼，我們自豪，我們的努力有了回報。
三、自己寫詩。從小到大，我讀過許多詩，在詩中我領略了楓橋的鐘聲，大漠的孤煙，我們沈浸在如歌如畫的境界中。今天，我們終於要自己寫詩了，我們組成員個個躍躍欲試。胡顯文最先完成了壹首《我想。。。。。。》，張呂棟寫了壹首《太陽的味道》，天才作家劉培欣當然不甘示弱，壹下創作了《山霧》、《秋收》、《山中美景》。我當然也不例外，我看見窗外飛過的鳥兒，靈感突發，如泉水直湧，《我是壹只鳥》壹氣呵成。老師誇我寫得不錯，還叫我上講臺讀給大家聽了，我心裏喜滋滋的，感覺都能和杜甫、李白媲美了。
四、編詩集。詩集是我們組成員***同的成果，是我們智慧的結晶。編輯工作由我和胡顯文負責。我們的忙碌就開始了。在壹條小徑旁，挺立著壹棵紅葉滿枝的楓樹，小徑上寫著詩集的題目“詩之韻”。飄落的楓葉像壹只只彩色的蝴蝶翩翩起舞著，壹種恬靜之美躍然紙上，這就是胡顯文設計的詩集的封面。我把組員搜集來的資料分類，在詩集中設計了四個板塊：古代詩、現代詩、創作天地、詩歌知識。“創作天地”中都是我們組成員寫的小詩，***有8首。大家看到自己寫的詩編進了詩集，心中的感覺好美好美。
通過這次綜合性學習活動，我的收獲多多。我們和詩歌交上了朋友，並對它們有了初步的了解；我還知道了壹些詩人詞人的故事，對他們的思想、品格更加敬佩。原來，我以為寫詩是高不可攀的事兒，但現在隨便壹個題材拿來，我都能寫出壹首小詩。在這次活動中，我們還學會了互幫互助、合作學習，並在合作中增進了同學之間的友誼。
這次活動唯壹的不足是時間太短，我們好像還只是剛剛叩響了詩歌的大門，還沒來得及走進去。