問題1:這首詩采用了虛實結合的方法(1)。詩人想象著千裏稻田被雨水澆灌後，拔節期秧苗生長，稻花隨風搖曳，是壹幅美麗的景象(1分)；下壹句其實是寫的，作者反其道而行之，雨打梧桐添惆悵，贊之為最好聽(1分)。
問題二:詩意的眼神:“開心”(1分)。第壹副對聯寫久旱逢甘霖的喜悅，發現清涼滋潤的衣襟是壹種喜悅；對聯視溪水上漲為第二喜；頸聯假設稻花香美，桐葉好，為三喜；最後
問題1:這首詩采用了虛實結合的方法(1)。詩人想象著千裏稻田被雨水澆灌後，拔節期秧苗生長，稻花隨風搖曳，是壹幅美麗的景象(1分)；下壹句其實是寫的，作者反其道而行之，雨打梧桐添惆悵，贊之為最好聽(1分)。
問題二:詩意的眼神:“開心”(1分)。第壹副對聯寫久旱逢甘霖的喜悅，發現清涼滋潤的衣襟是壹種喜悅；對聯視溪水上漲為第二喜；頸聯假設稻花香美，桐葉好，為三喜；最後，它與人民豐收的保證聯系在壹起，這是第四個喜悅(2分)。這個“喜”字貫穿全詩，表達了詩人對雨(1分)和對的愛。
問題1:
試題分析:本題考查欣賞詩歌的表現手法。回答這個問題，首先要回答表達與現實的結合，然後用詩詞具體分析。“千裏稻花香要美”這句話，是作者想象三天大雨後，稻苗拔節期生長，稻花隨風搖曳，是偽寫；“五音桐葉最佳音”這句話，反駁了雨打梧桐添愁緒的刻板印象，寫出了大雨後莊稼復蘇的生機，突出了“喜”字，是真實的寫法。
問題2:
試題分析:此題考查詩歌的詩意之眼。要解決這個問題，先回答哪個詞是詩眼，再用詩來具體分析。對聯正面寫壹個“嗨”字，表現出壹種關心人民困難的高尚情懷。脖子上連著壹句“和快樂”。對聯的結尾突出了農民對這場雨的狂喜，進壹步表現了詩人和農民在壹起的喜悅。三化用杜句是很自然的。與雨打梧桐添愁緒的刻板印象相反，他寫的是大雨過後莊稼復蘇的生機，突出了“幸福”二字，體現了詩人的勞動人民情懷。“幸福”二字是全詩的中心。發現寒冷是壹喜，看到溪水上漲是二喜，假設稻花美，桐葉好，保證人民豐收是四喜。“幸福”這個詞貫穿始終。最難得的是，作者在所有的詩作中，都使用了老杜《秋風破草堂》的詩句，表現了關心國計民生、與民同甘共苦的可貴精神。