2.《走壹步，再走壹步》選自《當代少年》。作者:莫頓？美國作家亨特。通過我小時候的爬山經歷，作者體會到了壹個普遍的人生哲學:無論妳在人生的道路上遇到什麽樣的危險和困難，只要妳把它們分解成小困難，壹步壹步地去克服，最終就能克服最大的困難。當然，重要的是走好每壹步，壹步壹步的走下去。
3.兩篇短文
①《蟬》選自《教學筆記》。作者:小思，原名:盧安·欒微，用實物表達自己的意願，贊美生命的珍貴。主題:生命不在於長短，而在於活得好。
②《殼》選自《幻想——席慕蓉散文賞析》。作者:席慕容。目的:雖然生命是有限的，但我們應該好好面對它，創造它，讓它看起來像貝殼壹樣美麗，珍惜和神奇。
4.《紫藤瀑布》選自《鐵簫余人》。作者:宗璞。宗璞，女，原名馮仲璞，筆名任曉哲、馮飛。著名哲學家馮友蘭的女兒。主要內容:這是壹篇關於風景的抒情散文。作者描寫了今天盛開的紫藤花，回憶了十幾年前(文革期間)紫藤花在極端“左”思想下被砍伐的經歷，揭示了它的象征意義:“花和人都會遭遇各種不幸，但生命的長河是無盡的。”它是萬花叢中的壹朵，也是壹朵花，構成了萬花叢中絢爛流動的瀑布。本文寫花，其實是寫人，寫壹個由人組成的社會。壹朵郁郁蔥蔥的花象征著當下社會的繁榮與活力，也通過花來贊美生命的美好與堅韌。他的主要作品包括短篇小說《紅豆》、《桃花源記》、《女兒嫁給我》、《靜靜的湖》、《後門》和《同伴》。
5.童趣選自《浮生六記》？休閑娛樂”。沈復，常州人，清代文學家。主要內容:這是壹篇充滿童趣的文章。作者以生動的筆調，充分展示聯想和想象，回憶童年生活，表現“物外之趣”，體現兒童豐富的想象力和天真的童趣。浮生六記* * *六卷。每卷的書名都記載著閨閣、閑情逸致、跌宕起伏、浪跡天涯、中山歷、養生保健。
6.《理想》選自《流沙河詩集》作者:流沙河，當代詩人。原名於勛潭。文章大意:這首詩從不同角度比較了理想的內涵，歌頌了理想對人生的深刻意義，從而號召人們樹立遠大的人生目標，並為之努力奮鬥。主要作品有《寄黃河》、《窗》、《鄉村夜行》、《告別火星》、《草木》、《故鄉六首詩》等。
7.“兩篇論文”
(1)行道樹選自《張曉風文選》。作者張曉風。用行道樹比喻無私奉獻者，通過奉獻者的自白，表達奉獻者的心靈，贊美他們崇高的精神。
(2)《第壹次真好》選自周蘇山《無詞歌》。作者第壹眼看到柚樹，就引發了對十姐妹第壹眼看到雛鳥的回憶，並總結了自己的感受。他認為“第壹感覺”是人生難得而珍貴的體驗，它不僅帶給我們新鮮感和興奮感，還帶給我們新的生活領域和人生體驗。
8.《人生寓言》選自《周文集》。作者:周，主要內容:如何面對財富和不幸是兩個寓言的主題。
寓言《白兔與月亮》從白兔得到月亮又舍棄月亮的故事中道出了真相，警示我們要對財富有壹個正確的認識。
(2)寓言《危難中的王子》從壹個王子的人生經歷中得出結論，厄運可以讓脆弱的人變得堅強，推而廣之，說明世界上沒有難以忍受的苦難。告訴我們:厄運可以讓性格脆弱的人變得堅強。
9.《我的信仰》選自《現代人的智慧》作者:瑪麗·居裏，法國波蘭物理學家和化學家。著名科學家兩次獲得諾貝爾獎。文章主旨:我的信仰是居裏夫人對自己的人格、人生、理想和信念的總結和回顧。文章首先總結了作為壹個人，要有恒心和信心，以此來指導整篇文章。從這壹點來看，她頑強的意誌和不達目的不罷休的精神；她淡泊名利，甘於清靜簡單，不為世俗所誘惑；她以自由學者的身份渴望在自由的國家進行自由的學術研究；她對科學研究的極大興趣和熱情是她取得舉世矚目的偉大成就的關鍵。我們很容易從她的回憶中看出作者的理想和信念。他是《同位素及其組成》和《放射性》的作者。
10.十論語。選自《論語》是儒家經典著作之壹。孔子，名丘，字，春秋時期(今山東曲阜東南)人。中國古代偉大的思想家、教育家、儒學創始人，在封建社會被尊為“聖人”。《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》合稱為“四書”，是封建社會讀書人的必讀之書。
11.《春天》選自朱自清全集。作者:朱自清，現代著名散文家、詩人、學者、民主鬥士。文章大意:春天是壹篇美麗的抒情散文。朱自清先生以童心、童眼對春天進行了全面細致的觀察，把握了春天的特點，準確生動地描繪了江南春天的獨特景象，表達了對春天的景仰，表達了作者熱愛生活、積極進取的思想感情。全文分為春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、春節圖。主要有詩集《痕跡》、散文集《背影》、《歐洲旅行雜記》、《妳和我》、《倫敦雜記》，以及文藝作品、詩歌和演講、風土人情鑒賞等。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠色》等。
12.《濟南的冬天》選自老舍全集。作者簡介:老舍(1899—1966)，原名舒慶春，滿族，北京人，著名作家。主要內容:作者抓住濟南冬季“溫潤清麗”的特點，以山和水為主要描寫對象，用準確優美的文學從不同角度描寫了濟南冬季的獨特美，表達了熱愛祖國河山的珍貴情懷。主要有《老張哲學》、《駱駝祥子》、《壹家四代》、《無名高地》、《龍須溝》、《茶館》等小說。
13.梁衡的《夏日感覺》。寫出夏天緊張、熱情、匆忙的特點，表達對夏天的熱愛，對勞動者的贊美。
14.《秋》選自現代散文家、詩人、文學評論家何其芳的《預言》。原名:何水芳。文章大意:秋天，詩人用最精練的語言描繪了農家生活，按照由遠及近的順序描繪了三幅畫面。每首詩都是壹幅畫——壹幅農民豐收圖的畫，壹幅魚在霜晨歸來的畫，壹幅思念愛情的女孩的畫。他的作品包括散文集《畫夢》。
15.四首古詩
①《看海》選自樂府詩，是樂府詩《走出廈門》的第壹章。作者簡介:曹操，出生於郭培喬縣(今安微)蒙德。東漢末年的政治家、軍事家、詩人。詩人將昂揚的精神融入詩歌:書寫山島的生機，寄托了昂揚的鬥誌；寫大海的浩瀚，表達了他英雄的進取精神；寫海吞日月的景色，說明他有博大的胸懷和海納百川的精神。
(2)《北堡山下壹泊》選自王婉《全唐詩》。第三部分指出詩人旅行的時間。這是冬天的結束，新年的開始，也是黑夜和黎明的結束。"...夜晚變成了太陽的海洋”，多麽壯麗的日出啊！明明是江面日出，詩人卻稱之為“海上日”。這不是誇張，而是真實的感受。因為江面遼闊，水天壹色，朝日跳躍的時候，真的讓人有置身浩瀚大海的感覺。朝日的光輝趕走了最後壹個夜晚，但沒有人會忘記，這燦爛的壹幕恰好孕育在已經逝去的寒夜。下壹句“舊的壹年融化在新鮮裏”的寫作順序的變化。這種轉變是在不知不覺中進行的。新的壹年和舊的壹年之間的界限是如此模糊，以至於詩人感到。是“江春”闖入了“舊年”。夜幕下的大海和太陽看起來很陌生，江春沒有等到舊年的結束。時光荏苒，命運無情，而詩人“甚至不用書信，來保持我們與故鄉的聯系”，為什麽不能喚起對故土的強烈懷念呢？
③《錢塘春遊》選自白的《長清集》。作者:白居易。“幾只早鶯爭暖樹，幼燕啄新泥。花兒越來越誘人，淺草可以沒有馬蹄鐵。”這四句是白居易這首詩的核心，也就是最引人註目的句子，也是白描寫春色，尤其是西湖春色的詩的點睛之筆。把天上的鳥擬人化後，白居易把目光轉向了腳下的植被。在用擬人來渲染之前，在用人情來襯托之後，白居易能真正享受到大自然賜予的這個人間天堂，是因為他有著如此難得的美學家的欣賞眼光，有著發現其動人之處的獨特眼光。
④《天凈沙·秋思》選自元代傑出的戲劇家、散曲作家馬致遠的《袁泉散曲》。前兩句，枯藤老樹讓人昏厥，小橋流水，營造出壹種陰冷蕭瑟的氛圍，展現出壹種清新恬靜的境界。這裏枯藤老樹給人壹種蕭瑟的感覺，已經是傍晚了。小橋流水，讓人心曠神怡。12書畫營造深秋幽靜的田園風光。古道隨西風瘦瘦，詩人描繪了壹幅秋風蕭瑟淒涼的意境，給幽靜的鄉村地圖又增添了壹層蒼涼。夕陽讓這幅暗淡的畫面多了幾分蕭瑟的光芒，加深了悲傷的氣氛。詩人巧妙地將十處平淡客觀的景物串聯起來，通過枯、老、淡、古、西、瘦等詞語，將詩人的無限憂慮自然地蘊含在畫面中。最後壹句，斷腸的人是天涯中的點睛之筆。這時，深秋鄉村的畫面上，出現了壹個流浪者。夕陽西下的荒涼古道上，他牽著壹匹瘦弱的馬，在刺骨的秋風中漫步，心痛，卻不知道自己的家在哪裏。這首詩揭示了詩人的悲傷情緒，恰當地表達了主題。
16.張峰的《石頭記》。文章大意:這篇文章是壹首敘事詩，科學家通過研究化石展示了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學的神奇和人類的偉大。
17.《從雲上看天氣》作者:朱永喜這是壹篇介紹識別天氣方法的解釋性文章。作者用生動的形象和語言，勾勒出各種各樣的雲，讓讀者獲得很多識別雨雪的天氣知識。專著《葉聖陶的語言修飾藝術》。
18.《青果果》選自法國作家、著名昆蟲學家法布爾的《昆蟲的故事》。這篇文章的主旨:這是壹篇有趣的文章。作者用活潑的筆法把鼻涕蟲寫得惟妙惟肖，可讀性很強，字裏行間得益於我對生命的尊重和熱愛。
19.朱昌潮的《月球上的腳印》。文章主旨:本文真實記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、柯林斯、奧爾德林登月的全過程，指出了登月的重大意義。
20.《山城》選自《聊齋誌異》第六卷。作者:蒲松齡。字劉閑，清代文學家。本文既寫出了山城變幻莫測的景象，又表達了親歷者的心情，意境優美，值得欣賞。
21.風箏選自《野草》。作者:魯迅。原名周樹人。育才壹詞出自浙江紹興。著名作家、思想家和革命家。文章主旨:凱特回憶了壹個少年的“我”的過去，並由此表達了他懺悔和自責的思想感情。“我”從來不喜歡放風箏，也不允許小弟弟放風箏。有壹次，我粗暴地毀掉了他辛辛苦苦做的風箏。但後來“我”接觸了國外教育方面的書籍後，發現自己做錯了，於是非常懺悔，渴望補救。但是當“我”向我的中年兄弟提起這件事的時候，他已經忘記了。對此，“我”不僅沒有感到釋然，反而感到更加沈重。揭示了“遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使”的科學道理。批判了封建教育制度扼殺了孩子自由活潑的天性。他是中國現代文學史上第壹部白話小說《狂人日記》的作者。吶喊，盜墓，熱風，流浪，花改集的延續等。、中篇小說《阿q正傳》、剛收的隨筆、三閑集、二心集、南北集、偽自由書、準言情談、花邊文學、街亭隨筆。
22.羚羊木雕選自東方男孩。作者:張之路。文章主旨:本文以羚羊木雕為背景，描寫了“我”與父母之間的壹段矛盾，歌頌了孩子們真摯無私的友誼，含蓄地批判了父母的重義輕利行為，告誡父母要理解孩子的內心，尊重孩子天真無邪的感情。
23.莫懷戚的《散步》。文章主旨:《行走》壹文描寫了祖孫三代人壹起行走的瑣事，表現了家庭之間相互尊重、相互關愛的真摯感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
24.兩首散文詩
①《金花》選自《泰戈爾詩選》。作者:泰戈爾。印度作家、詩人和社會活動家。文章主旨:乍壹看，這是壹首關於孩子和媽媽玩耍的詩，表達了孩子對媽媽的愛，並沒有什麽奇怪的。但泰戈爾之所以是偉大的作家，是因為他的詩能在壹般詩人的感情和思想止步的地方繼續前行，走向更深，進入“忘我”的境界。早期作品有詩集《暮光之城》、《晨歌》、《國王與王後》、小說《小沙》、《沈船》、《戈拉》、劇本《莫吉多塔拉》、《郵局》、《紅夾竹桃》、詩集《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》等。
(2)《荷花媽媽》作者:冰心。這是壹篇借風景寫人的故事的散文。文章從我們院子裏的荷花開始，重點講雨中的荷花。作者在雨中發現荷葉掩蓋了荷花，感動了自己，於是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛孩子的場景，借此機會表達自己對母親保護孩子成長的感情。《芙蓉》就是這樣寫“我”的。寫荷葉是為了寫母親，從而達到“我”是風雨中的壹朵荷花，母親是為荷花抵擋風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺保護荷花，何況母親愛孩子。於是他在最後寫道:“媽媽！妳是荷葉，我是紅蓮，心裏的雨滴來了。除了妳，誰是我通暢天空下的樹蔭？”簡單的幾筆就闡明了主旨，深化了中心。“心中的雨”指的是人生道路上的風風雨雨，只有媽媽才是保護自己不被人生道路上的風風雨雨所傷害的人。
25.《世說新語》選自劉義慶的《余嘉錫世說新語》。
26.《皇帝的新裝》選自安徒生童話和故事。作者:安徒生。著名的丹麥童話作家。文章大意:本文通過壹個無能奢侈的皇帝被兩個冒充織布工的騙子騙走，赤身裸體遊行的幽默故事，幽默而辛辣地諷刺了封建統治階級的奢侈、愚昧、虛偽、愚蠢和自欺。文中專門描寫了看不見的、實際上並不存在的“漂亮的新衣”，深刻揭露了帝王將相的醜惡靈魂。她是《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》和《醜小鴨》的作者。
27.《郭沫若詩二首》選自《郭沫若全集》，原名郭開真，四川樂山人，詩人、學者。主要內容:
“天上的市場”這首詩是根據中國古代牛郎織女的傳說寫成的。以豐富奇特的想象力描繪了天街的奇妙景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
(2)《靜夜》這首詩是詩人在日本留學期間寫的。作者通過對月光、松樹、稀疏的星星、天河、白雲的描寫，描繪了壹幅極其寧靜美好的月夜景象，表達了對時代的失望，也隱約流露出對祖國、故鄉、親人的思念。代表作有《女神》、《星空》等。
28.《女媧造人》作者:袁珂。神話學家。四川省的新人們。主要內容:文中詳細描述了女媧的創作過程，表現了原始人對人類起源的好奇和追求，以及在當時的社會生活條件下，他們富有想象力的解釋。著有《中國古代神話》、《古代神話闡釋選》、《山海經校勘》、《神話散文集》等。
29.《盲童和他的影子》選自《金波文選》(河北少年兒童出版社，1997版)。作者:金波。文章主旨:文章從“影子”、“螢火蟲”對盲童的關心和幫助，總結出每個人都應該關愛弱者的主題，只有“愛”才能讓他們感受到生活的光明和美好。
30.四個寓言中的赫爾墨斯和雕像制作者以及蚊子和獅子選自伊索寓言。作者:伊索。古希臘寓言作家。《伊索寓言》是古希臘羅馬流傳下來的故事，被後人收藏，屬於伊索。《塞翁失馬焉知非福》選自《韓非子？說很難。作者:韓非，戰國末期著名思想家。”直子疑惑鄰居》選自《淮南子？人類訓練。《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是劉安寫的。主要內容:赫爾墨斯和雕像家諷刺了那些自負和虛榮的人。《蚊子與獅子》諷刺了那些得意忘形的人。因為他們忽略了自己的缺點，所以註定會被小人打敗。“直子疑鄰”說明聽取意見只應該是正確的。不看是誰提出的這個意見，也不能對人有偏見。塞翁失馬，焉知非福，是指壞事在壹定條件下可以變成好事。
名著導讀
I:星星和泉水
《星星》是壹部詩集，由164首短詩組成。冰心壹生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，就有了壹切”。在《群星》中，她不停地歌頌愛情。她最熱衷贊美的是母愛。冰心除了愛父母，還珍惜兄弟情誼。她愛她的三個弟弟。在她後來寫的壹篇文章《給壹個小讀者寫信》中，她還把她的三個弟弟比作三顆明亮的星星。冰心贊美母愛，人間大愛，童心。同時，她也贊美自然，尤其是她童年熟悉的大海。贊美自然、童心和母愛成為冰心壹生創作的永恒主題。《春水》是《星星》的姊妹篇，由182首短詩組成。也是先發表在早報上，但是春水比星星晚出了三個月。在《春水》中，冰心雖然還在歌頌母愛、親情、童心、自然，但已經花了更多的篇幅來含蓄地表達自己和她。
年輕知識分子的煩惱和痛苦。她用溫柔的語氣，略帶傷感地說出了自己的心聲。
感覺，同時也是在探索生命的意義，表達認識世界本來面目的願望。
ⅱ:伊索寓言
伊索，生於公元前6世紀，是古希臘寓言。據說他是個奴隸，後來被釋放，最後因“褻瀆”被殺。
伊索寓言來源於民間，所以社會各階層人民的生活、思想和感情得到了更突出的反映。比如揭露富人的貪婪和自私；鞭打惡人的殘忍本性；肯定勞動創造財富；對社會不平等的抨擊；對懦弱和懶惰的諷刺；對勇敢鬥爭的贊美。還有很多寓言教導人們如何做人，如何做人，如何明辨是非，如何變得聰明睿智。《伊索寓言》是對古希臘人生活和鬥爭的概述、提煉和總結，是古希臘人留給後人的精神遺產。
伊索寓言文字簡練，故事生動，想象力豐富，富有哲理，思想性和藝術性融為壹體。其中，農夫和蛇、狐貍和葡萄、狼和小羊、龜兔賽跑、牧童和狼、農夫和他的孩子成為全世界家喻戶曉的名字。
伊索寓言是寓言的精華，是人類寶貴的精神財富。我們參考天津辛雷出版社編的《伊索寓言》中的壹些故事，在天津網絡少年宮的相關欄目中推薦給熱愛文學的孩子。我希望妳喜歡它們。並從中吸取教訓。
《伊索寓言》是連載的，故事內容定期更換。我們努力使譯文生動、活潑、自然、簡單。每個故事都配有評論，幫助年輕讀者理解其豐富的內涵；所有寓言都配有插圖，文字和圖片相得益彰，增強寓言的藝術感染力。
本學期的重點:
(1)文言文:陳太秋與段友誼，十論語，智子猜不透鄰居，塞翁失馬焉知非福。
②班裏的現代篇:《濟南的春天、冬天》、《蓮娘》、《風箏》、《天上的市場》。