第壹，知識和能力:
1，認識“猩、舍爾、和諧、鐐銬、蔣”這幾個詞。
2.能夠正確、流利、有感情地閱讀課文。
二、工藝方法:
1，自讀自悟，初步感悟。
2、團隊合作，* * *帶探索。
3、課外閱讀，拓展知識面。
第三，情感、態度和價值觀:
從文字內容中，我感受到了* * *制作者們堅定的革命信念和樂觀向上的精神，理解了作者尊崇革命者、痛恨敵人的思想感情。
教學過程:
第壹，整體觀感。
1.演示監獄晚會的場景閱讀。
2.說說是什麽打動了妳。
第二，交流相關背景信息。
1.老師和學生交換關於SACO的資料。
2.介紹背景，介紹新課。
開國大典將在北平舉行。山城重慶至今仍被國民黨反動派瓜分。中美合作處(包括渣子洞、白公館)還有很多革命派。從全國形勢來看，國民黨反動派已經完全失敗了。他們不得不玩“休戰”的把戲，等待反擊的機會。紮子東特務對著被囚禁的革命者做了壹個輕松的手勢，革命前輩們利用這個機會，舉行了壹次別開生面的聯歡會，以巧妙的方式打擊敵人。(板書題目)
第三，第壹遍讀課文。
1，放幻燈片:自己讀課文，填寫監獄裏聚會的過程。
唱()-→ ()-→()
2.學生自己讀課文，填空，交流。
第四，回讀重點段落。
1，“禮物交換”款。
(1)學生閱讀思考:他們交換了什麽禮物？這些禮物是用什麽材料做的？他們解釋了什麽？
(2)指名道姓說，告訴我妳讀過什麽。
(引導學生體驗禮物，有賀年卡，五角星，錦旗。這些紀念品極其簡單，說明監獄條件是不可想象的，但卻顯示了革命者的聰明才智和深沈決心。)
2.“貼春聯”板塊。
(1)自己看，理解春聯的含義。
(2)在小組中派壹名代表，隨意念壹副春聯，談壹談意思。
(3)小組自由交流時，其他同學適當補充，老師適當指導。
(1)“洞內幾月，天下已千年”形容革命形勢的迅速發展，“扭轉乾坤”的橫幅意為推翻反動派。
(2)“歌樂山悟，渣土洞禪”，就是在敵人的監獄裏堅持學習和領悟馬列主義的革命真理。橫幅“極樂世界”表達了革命者掌握革命真理的樂觀情緒。
(3)看山洞還是老樣子，看窗外是春節。“舊景”是指國民黨反動派的統治，“新年”是指革命即將在全國取得勝利的前景。它與“壹切艱難都來了”的橫幅壹起，表達了革命者對革命即將勝利的信念和對革命未來的憧憬。
(4)花園裏關不住春天，墻外出壹顆杏仁:借用壹句古詩，既表達了對反動派的蔑視(阻止革命勝利是徒勞的)，又表達了對勝利的希望(墻外出壹顆杏仁)，“春天歸來”的橫幅形象地概括了當時的革命形勢。
⑤兩個天窗——通風口和風門——伸出。這幅對聯概括了革命者在獄中的非人生活。根額《樂在其中》表達了革命者以苦難為樂的革命情懷，也是對反動派迫害革命者的巧妙揭露。
(4)問題:革命者為什麽要貼這些春聯？討論交流。(表達了革命感情，巧妙地、堅決地與敵人進行了鬥爭)
(5)引導帶著感情大聲朗讀。
3.學習“績效計劃”段落。
(1)思考:監獄裏的革命前輩都表演過哪些節目？為什麽他們在敵人的魔爪下還這麽開心？
(2)學生討論交流。
(3)引導帶著感情大聲朗讀，讀出對革命者的感情和敬仰。
第五，帶著感情讀全文。
第六，總結。
1，概要:文字敘述了被國民黨反動派扣押在渣子洞的革命前輩們慶祝1949元旦的過程，展現了革命前輩們別出心裁的鬥爭藝術，充分體現了* * *生產者崇高的革命奉獻精神和革命樂觀主義精神。
2.妳覺得課文哪裏寫得好？有什麽好消息？
七、作業。
1，抄寫並背誦五副春聯。
2.課後讀紅巖。