作為壹位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好壹份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的中班語言教案：不怕冷的大衣，歡迎閱讀與收藏。
中班語言教案：不怕冷的大衣1活動目標：
1、理解不怕冷的大衣詩歌內容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法。
2、初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容。
3、培養不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質。
活動準備：
1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。
2、自制不怕冷的大衣PPT三份
3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞
活動反思：
寒冷是冬季不可回避的現實，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從壹開始怕冷，到後來通過跑步而拿到了壹件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷，班裏常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到，相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。
本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發現了自己薄弱的地方，引導語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的壹個輕松的語言氛圍。
通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過後反思中，我發現自己又向前邁進了壹步。
小百科：
大衣（Coat）是壹種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣壹般為長袖，前方可打開並可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起於唐代，沿用至明代。現在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。
中班語言教案：不怕冷的大衣2活動目標：
1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。
2、能大膽地用連貫的語言進行講述和表達，懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。
活動準備：
1、幼兒有參加體育鍛煉的經驗。
2、故事圖片5張，黑板，小兔頭飾壹個。
活動過程：
壹、提出問題，激發幼兒的活動興趣。
1、師：今天老師給妳們帶來壹個好聽的故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜壹猜這不怕冷的大衣是什麽樣的呢？（請幼兒大膽想象和表達）
2、師：妳們想得真棒！讓我們聽壹聽故事裏是怎麽說的。看看故事裏的不怕冷大衣和妳們想得壹樣不壹樣。
二、講訴故事，理解故事情節感受出乎意料的結局。
1、教師邊出示圖片邊聲情並茂的講訴故事，幫助幼兒理解故事內容。
2、在故事結尾時提出：猜猜奶奶會說什麽？（請幼兒根據故事情節大膽的猜想，並請幼兒說說理由。）
3、師講述故事結尾：奶奶對陶陶說：妳渾身冒汗，不就像穿了壹件不怕冷的大衣嗎？陶陶恍然大悟拍了拍說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動啊！
4、引導幼兒討論為什麽奶奶說運動是件不怕冷的大衣？（請幼兒說說自己運動後的感受，使其理解運動。）
5、師：小朋友們，剛開始妳們想到是這樣的結果嗎？這個結果真有意思，是我們沒想到的。
三、看圖分段講故事，加深對故事內容和情節的理解。
1、師講訴前兩幅圖後提問：小兔子為什麽不肯起床？媽媽對他說了什麽？
2、師講訴第三幅圖畫：小夥伴為什麽笑啊？
3、師講第四幅圖：去奶奶家的路上，陶陶做了什麽？感覺怎麽樣？
4、師講第五幅圖
四、以木偶形式激發幼兒鍛煉的興趣。
師：妳們知道嗎？故事的小兔陶陶今天也來我們班了（出示小兔頭飾）小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛做運動了每天能早早起床鍛煉身體，再也不怕冷了。妳們都做運動了嗎？都做什麽運動呢？（啟發幼兒說出每天的運動內容，鼓勵幼兒發現自己喜歡的運動。
中班語言教案：不怕冷的大衣3活動目標：
1、理解故事內容，知道運動能讓自己暖和。
2、做個不怕冷、勇敢的孩子。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、教學掛圖，故事磁帶。
2、音樂"兔子舞"。
活動過程：
(壹)設置懸念。
1、師："現在是什麽季節?"
2、師："冬天天氣怎麽樣啊?"
3、師："冬季是壹年裏最冷的季節，呼呼的北風吹著，河裏結冰了，還會下大雪呢!那這麽冷的天氣，妳有什麽辦法讓自己不冷呢?"(引導幼兒說出各種取暖方法)
4、師："小朋友有這麽多的好辦法，真不錯。可是小白兔呢?它怕冷嗎?但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢?小朋友妳們猜猜這不怕冷的大衣是什麽樣的大衣呢?(幼兒回答)妳們想得都很棒，讓我們來聽聽故事裏怎麽說的，和妳們想的壹樣嗎?
(二)理解故事。
1、出示掛圖，師分段講述故事。
2、提問，理解故事。
(1)小白兔為什麽不肯起床?
(2)媽媽說姥姥有什麽東西要送給小白兔?
(3)小白兔去姥姥家時穿得什麽衣服?
(3)小白兔是怎麽去姥姥家的?
(4)小白兔怎麽會這麽熱的呀?
(5)小白兔拿到不怕冷的大衣嗎?
(6)不怕冷的大衣是什麽?
3、小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧!再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運動，這樣我們也會有壹件不怕冷的大衣哦!
4、再次完整地欣賞故事。
(三)結束部分。
師：妳們知道嗎?故事裏的小兔來到了我們中二班了，出示小兔布偶：小朋友們好!我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛運動了，每天都能早早起床鍛煉身體，妳們平時愛運動嗎?(幼兒回答)。小兔：妳們都很棒，和我壹樣是個不怕冷.愛運動的好孩子!那我們壹起出去做運動吧!(播放"兔子舞"音樂)幼兒隨音樂出活動室。
活動反思：
冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩裏遲遲的不肯起床，寧願呆在室內而不願去室外活動。本活動目的在於通過故事，了解運動能讓人暖和，從而產生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養不怕冷的意誌，努力爭取做壹個勇敢的好孩子。我先是設置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認真。對於我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當我問到"什麽是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖"，壹連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，也許對於中班的孩子這個問題確實有點深奧，孩子可能理解不過來。於是我適時地進行了啟發，通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動，並讓他們壹起做，談談感受(身體變暖了)。然後總結出這些活動都可以稱為運動，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經很容易了。尤其結尾處小兔布偶出現時更將整個活動推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦!總的來說，這節活動實施效果還是不錯的。通過這次活動，孩子們變得愛運動了，而且早晨也沒有小朋友遲到了!
中班語言教案：不怕冷的大衣4活動目標：
1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
3、能積極主動的說出自己的見解。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
故事《不怕冷的大衣》
活動過程：
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
3、提問：
故事的名字是什麽?
小白兔為什麽不起床?
兔媽媽說姥姥有什麽東西要送給小白兔?
小白兔是怎麽去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
不怕冷的大衣是什麽?
4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。
附：故事
《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風，天好冷啊!小白兔在被窩裏睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎麽也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”
“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩裏伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”
“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。” 小白兔壹蹦，從被窩裏蹦出來，稀裏嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”
“哎呀，別去吧，外面風大著呢，妳不怕凍壞嗎?”
“沒關系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”
小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的壹樣疼。小白兔想早壹點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎麽了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎麽了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心裏可高興了，揀了個挺大的胡蘿蔔給他吃。
小白兔說：“我不要吃胡蘿蔔，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什麽不怕冷的大衣呀?
“媽媽說的，您給我做了壹件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看妳頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在妳身上嗎?”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什麽，妳們明白了嗎?
活動反思：
冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩裏遲遲的不肯起床，寧願呆在室內而不願去室外活動。本活動目的在於通過故事，了解運動能讓人暖和，從而產生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養不怕冷的意誌，努力爭取做壹個勇敢的好孩子。我先是設置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認真。對於我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當我問到"什麽是不怕冷的大衣啊?"孩子的`回答是"棉襖"，壹連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，也許對於中班的孩子這個問題確實有點深奧，孩子可能理解不過來。於是我適時地進行了啟發，通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動，並讓他們壹起做，談談感受(身體變暖了)。然後總結出這些活動都可以稱為運動，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經很容易了。尤其結尾處小兔布偶出現時更將整個活動推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦!總的來說，這節活動實施效果還是不錯的。通過這次活動，孩子們變得愛運動了，而且早晨也沒有小朋友遲到了!
中班語言教案：不怕冷的大衣5設計思路：
《不怕冷的大衣》這個故事來自於學習活動中《寒冷的冬天》主題背景下，故事以小兔的奶奶家有壹件不怕冷的大衣為線索，層層深入，作品的巧妙之處在於它並沒有直接告訴孩子這樣神秘的“不怕冷”的大衣是什麽，而是在層層的懸念中，讓孩子自己尋找答案。故事貼近幼兒的生活，讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運動。
活動***分為三個環節：第壹環節為導入部分，引發幼兒對於不怕冷的方法的討論；第二環節是重點，在理解故事的基礎上，了解不怕冷的方法；最後環節請幼兒通過實踐來對於不怕冷的方法進行進壹步的鞏固。
活動目標：
1.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
2.能積極主動的說出自己的見解。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
課件
活動過程：
壹、設置懸念
1.現在是什麽季節？冬天天氣怎麽樣啊？
2.冬季是壹年裏最冷的季節，呼呼的北風吹著，河裏結冰了，還會下大雪呢！那這麽冷的天氣，妳有什麽辦法讓自己不冷呢？（引導幼兒說出各種取暖方法）
3.小朋友有這麽多的好辦法，真不錯。可是小白兔呢？它怕冷嗎？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友妳們猜猜這不怕冷的大衣是什麽樣的大衣呢？（幼兒回答）
4.妳們想得都很棒，讓我們來聽聽故事裏怎麽說的，和妳們想的壹樣嗎？
二、理解故事
1.師分段講述故事。
2.提問，理解故事
（1）小白兔為什麽不肯起床？
（2）媽媽說姥姥有什麽東西要送給小白兔？
（3）小白兔去姥姥家時穿得什麽衣服？
（4）小白兔是怎麽去姥姥家的？
（5）小白兔怎麽會這麽熱的呀？
（6）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？
（7）不怕冷的大衣是什麽？
小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運動，這樣我們也會有壹件不怕冷的大衣哦！
3.再次完整地欣賞故事。
三、延伸活動
1.妳們知道嗎？故事裏的小兔來到了我們中二班了，小兔以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛運動了，每天都能早早起床鍛煉身體，妳們平時愛運動嗎？（幼兒回答）。
2.妳們都很棒，和我壹樣是個不怕冷.愛運動的好孩子！那我們壹起出去做運動吧！
活動反思：
寒冷是冬季不可回避的現實，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從壹開始怕冷，到後來通過跑步而拿到了壹件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷，班裏常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到，相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。
本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發現了自己薄弱的地方，引導語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的壹個輕松的語言氛圍。
通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過後反思中，我發現自己又向前邁進了壹步。