母愛、童心、自然美三大創作主題。在大學我們縮減為壹個“愛”字——愛母親、愛孩童、愛自然。即“有了愛就有了壹切”。
1923年，冰心於燕京大學畢業，準備前往美國威爾斯利女子大學留學。此時《晨報》副刊開設了由她倡議的“兒童世界”專欄，於是她撰寫了《給兒童世界的小讀者》，刊登在7月29日的“兒童世界”上。
此後至1926年留學回國，冰心***撰寫了29篇通訊以及《山中雜記》10則。1926年5月，這些通訊結集成《寄小讀者》由北新書局出版。
冰心用通訊的形式，采取和小朋友談天的親切口氣，贊美自然、祖國、母愛，文筆清麗、優雅，童心、稚趣躍然紙上，是中國較早的現代兒童文學作品。冰心的“愛的哲學”，在《寄小讀者》中得到充分表現，影響了壹代代少年兒童。
擴展資料
創作特點——兒童文學
冰心的兒童文學作品充滿著對少年兒童的愛和希望。冰心從兒童的特點出發，寓教育於情趣之中，以情感人。
冰心從不以少年兒童的教育者面貌出現，不以空泛的說教，生硬的訓誡來教育兒童，而是采用與少年兒童促膝談心的方式，以親切、委婉的語調，述說自己生活中的見聞和內心的感受，並且敘述得那樣有趣，那樣娓娓動聽，就像有壹種魔力吸引著小讀者。
冰心在傾吐自己的感受時又是那樣情感淳厚，意緒綿綿，幽幽地牽動了少年兒童的心，促使他們在激動、快樂、振奮中，不知不覺地受到作品所表現的主題思想的啟迪，從中得到教益。
對少年兒童進行愛國主義教育，啟發少年兒童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心兒童文學作品中的壹個重要內容。但是，冰心的作品並不是直接論述我們的祖國是如何偉大，怎樣可愛，為什麽應該愛國等等，而是以精巧的構思和生動的情景，抒發對祖國的愛。
在中華人民***和國成立後的兒童文學作品中，愛國主義情感表現得更為濃烈。作者對祖國由衷的贊頌，不是抽象的，淩空的，而是通過冰心親身的感受，自然而然地抒發出來的。這感受是以耳聞目睹，新舊對比為基礎；加上作者細密的觀察，藝術的組合，生動、形象地反映出來。
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