作為壹名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我幫大家整理的《小螞蟻》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小螞蟻》大班教案1活動目標：
1、使幼兒對螞蟻的家進壹步了解，並將故事內容用繪畫的形式表現出來。
2、學習根據故事情節的需要。恰當地運用多種繪畫材料進行作畫，在畫面中表現顏色的對比。
3、啟發想象力，創造力和繪畫表現能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
繪畫用的紙，彩色筆，油畫棒，彩紙，黑筆，膠水。
活動過程：
壹、激發幼兒興趣，引出課題
1、春天來了小朋友觀察過小螞蟻嗎？好玩呀？
2、哦，今天老師要給小朋友講個螞蟻的故事，小朋友想不想聽？
3、教師講述故事，小朋友能把這些小螞蟻的表情畫出來嗎？
二、幼兒創作
1、請小朋友畫壹畫，想壹想，妳畫的這些小螞蟻是什麽樣的表情。畫時要註意小螞蟻們的大小，顏色。
2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒作畫，合理安排畫面。引導幼兒添畫有關景物豐富畫面。
三、幼兒作品展示、講評
1、展示幼兒的作品，師生***同欣賞，評議。
2、將幼兒作品展出，鼓勵幼兒相互參觀，欣賞。
活動建議：
1、螞蟻在我們身邊隨處可見，請幼兒在家多觀察螞蟻的生活特點。
2、繪畫之前請幼兒說說螞蟻的特征。
活動反思：
在本次美術課中，我壹***投放了四種繪畫材料。幼兒在繪畫中能夠慢慢地學習進行繪畫創作，我感覺進行這樣的美術教學活動，孩子的先前經驗很重要，對美術繪畫材料基本都很熟悉。
《小螞蟻》大班教案2活動目標：
1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲，唱準附點音符和休止符。
2、根據歌曲情境嘗試用多種方法表現歌曲，與同伴合作進行表演。
3、體驗幫助別人的快樂，萌發關心他人的美好情感。
活動準備：
1、根據歌曲內容制作相應的課件。
2、錄音機、雨聲磁帶。
活動重點：
以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲，唱準附點音符和休止符。
活動難點：
根據歌曲情境嘗試用多種方法表現歌曲，與同伴合作進行表演。
活動過程：
壹、觀察圖片、故事導入，初步熟悉歌詞。
1、 引導幼兒觀察圖片猜測故事內容。
壹天，壹群小螞蟻正在搬東西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎麽辦呢？請小朋友接著往下看，猜壹猜後來發生了什麽事？
2、教師在音樂伴奏下講述故事。引導幼兒初步感受歌詞內容。
二、 幼兒學唱新歌。
1、教師完整範唱歌曲。
2、老師運用手勢幫助幼兒唱準第1、2小節的附點音符和休止符。
3、鼓勵幼兒加上動作表情完整表演。
三、 幼兒分角色進行合作表演。
1、請幼兒分別帶胸飾，分角色邊唱邊表演。
2、鼓勵幼兒互換胸飾嘗試不同角色的表演。
四、自然結束。
這是壹首歌表演的曲子，等幼兒熟悉會唱歌曲之後，可以讓幼兒配上動作表演，幼兒可以分組進行表演，也可以集體自由紡編動作表演。
《小螞蟻》大班教案3活動目標
1、激發幼兒關心他人的美好情感。
2、指導幼兒分配角色，合作進行表演。
3、引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符。
活動準備
1、桌面教具：壹群小螞蟻、兩個蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。
3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
活動過程
壹、開始部分：
帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。
二、基本部分：
1、創設情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（1）教師操作桌面教具，壹群螞蟻正在搬東西，（伴磁帶中的雨聲），忽然天上怎樣？
（2）這可怎麽辦？（操作蘑菇）兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，“快快快，到我傘下避壹避。”
（3）天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲“謝謝妳”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。
（4）教師唱：妳幫我，我幫妳，世界最美麗。
2、小朋友，剛剛歌曲中，說了壹件什麽事？當別人遇到困難時，妳會怎麽樣？
3、教幼兒做發聲練習。
4、教師完整範唱。
5、教幼兒學唱新歌。
（1）幼兒聽老師彈琴壹次。
（2）完整教幼兒演唱歌曲。
（3）老師和孩子們壹起隨琴練習演唱。
（4）集體壹起演唱。
6、幼兒創造性地表演歌曲。
1）引導幼兒根據歌詞逐句創編表演動作。
準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。
第壹段（1）—（11）小節，小螞蟻做搬食物的動作。
第二段（1）—（11）小節，蘑菇做呼吸、邀請的動作。
（12）—（21）小節。
2）、完整的進行歌表演。
7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。
集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。
三、結束部分：
欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。
四、活動延伸：
組織孩子們在區域活動繪畫小螞蟻。
《小螞蟻》大班教案4活動目的：
依據詩歌內容，編排壹個情境表演。
活動準備：
（1） 畫有螞蟻的小圖片若幹，並用繩子系上。
（2） 用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。
（3） 壹雙筷子，壹只用油泥做成的碗。
3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。
活動過程：
1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。
2、請幼兒根據兒歌內容，進行表演。
3、請幼兒說壹說看到的是什麽。
（1）師：妳們看見誰來了？我是怎麽招呼它們的？
（2）小螞蟻來了以後，對我說了些什麽？
（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎麽辦？
4、讓幼兒再次觀看情境表演，然後學說其中的對話部分。
5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。
（1）師：如果妳請小螞蟻吃飯請它吃什麽飯？
（2）什麽菜？
（3）用什麽筷？
（4）用什麽碗？
6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最後兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作誇張壹些。
活動結束：
最後以壹句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。
《小螞蟻》大班教案5［設計意圖］
這幾天，我發現孩子們下課後常常三五成群的聚在壹起觀察著什麽。出於好奇，我走上前去，原來孩子們正在觀察小螞蟻。只見螞蟻正在忙著“運糧”，準備過冬。為了滿足孩子們的好奇心，讓孩子對螞蟻有更詳細地認識，我與孩子們壹起用誘餌捕捉了螞蟻，放進了昆蟲盒。並設計組織了此次活動，讓幼兒通過觀察、學習，了解螞蟻的'外形特征和生活習性，培養幼兒的觀察能力和合作意識。
［活動目標］
1、通過觀察螞蟻的合作活動，萌發幼兒團結互助的意識。
2、了解螞蟻的外形特征、生活習性。
［活動準備］
1、選擇安全、合適的觀察場地，提供放大鏡、大紙箱，並把幼兒的觀察情況作成課件。
2、教師和幼兒壹起搜集有關螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準備錄音機、磁帶，制作活動內容的相關課件。
3、用誘餌捕捉螞蟻，放進昆蟲盒。
4、自制海綿豆子（數量為幼兒人數的2—3倍）和小籃子。
［活動過程］
壹、謎語導入，引出課題，從而引發幼兒興趣。
遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋裏。
教師引導幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學習興趣，引出課題。
二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動情況。教師提問：
（1）妳從哪兒找到了小螞蟻？
（2）螞蟻長得什麽樣？
（3）小螞蟻是自己單獨出來活動還是壹起出來？為什麽？
通過觀看課件，讓幼兒大膽發言，回憶觀察到的情況，教師及時進行鼓勵和指導。
三、使用放大鏡進壹步觀察螞蟻的外形特征和活動（或圖片）。
給幼兒分組，讓幼兒仔細觀察捕捉到的螞蟻，並鼓勵幼兒把自己的發現畫下來。
四、出示課件，教師總結，讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特征和生活習性。
五、欣賞並表演歌曲《螞蟻》。
六、教師提問：我們應該像小螞蟻學習什麽？讓小朋友知道團結起來，人多力量大的道理。
七、遊戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認識。 教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地壹端。 遊戲開始，教師說：“孩子們，咱們快去搬豆準備過冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按順序）鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另壹端，拾壹顆小豆跑回家中，將小豆放進小籃。如此反復進行，直到把豆全搬完。
［活動延伸］
1、教師（或家長）把幼兒觀察發現後的繪畫作品，用簡單的文字註釋後，張貼在墻飾“有趣的蟲子”中。
2、在日常活動中，讓幼兒繼續學習有關螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經驗。
3、師幼***同進行小實驗：把捉到的螞蟻放進壹個大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過幾天後，把黑布打開，可看到螞蟻築成的彎彎曲曲的“地道”。
《小螞蟻》大班教案6目標：
1、通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
2、嘗試用各種方式學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
3、初步萌發集體主義情感，培養集體主義精神。
準備：
1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具（小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆）
2、歌曲磁帶《拔蘿蔔》
3、情景表演的道具（蘿蔔頭飾壹個、兩籃木珠），壹教師扮演老爺爺。
過程：
（壹）通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
1、教師逐壹出示桌面教具，引起幼兒的學習興趣
這是什麽？它們之間發生了什麽事呢？我們壹起來看壹段表演。
2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
（1）妳看到了什麽？發生了什麽事？
（2）教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
（3）小螞蟻該怎麽辦呢？幼兒相互討論。
3、教師操作桌面教具，演示故事的後半部分。
（1）妳又看到了什麽？小螞蟻是怎麽做的呢？
（2）教師用歌唱的形式演唱故事的後半部分。
4、理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理。
（1）教師完整的邊操作教具邊講故事。
（2）故事中的小螞蟻為什麽壹開始般不動，後來又搬起來了呢？
（3）妳喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什麽？幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻壹樣團結互助。
（二）設置情景，進壹步理解故事含義
1、情景表演：由另壹教師扮演老爺爺，壹幼兒扮演大蘿蔔
（1）他們是誰？發生了什麽事？老爺爺該怎麽辦呢？
（2）鼓勵幼兒想出各種辦法。
（3）教師與幼兒壹起隨音樂表演《拔蘿蔔》的故事。
（4）小結：老爺爺拔不動蘿蔔時，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。（“謝謝小朋友。”“不用謝”）妳們幫助了老爺爺心理感覺怎樣？（很開心）對，團結的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團結起來，互相幫助。
2、設置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來5位幼兒，將他們分成兩組，壹組1人，另壹組4人，比壹比哪壹組的幼兒先將黃豆撿出來。
（1）兩組幼兒同時撿黃豆，其余幼兒觀看。
（2）哪壹組幼兒撿的快？為什麽？
（3）小結：因為第2組人多，所以他們就撿的快，團結的力量可真大呀。
（三）遷移經驗
想壹想生活中還有什麽事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢？完成後，妳心理的感覺怎樣？
《小螞蟻》大班教案7教學目標
1、學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。
2、學習歌曲，初步培養幼兒的節奏感和專心聽音樂的習慣。
3、樂於參與集體舞，培養幼兒的表演能力、與小朋友間的協作能力。
教學準備
1、課件、小螞蟻頭飾。
2、讓幼兒提前搜集的螞蟻資料等。
3、幼兒已有跳集體邀請舞的經驗。
教學過程
1、聽音樂，做律動，引起幼兒參與活動的積極性。
（l）讓幼兒邊聽著《小螞蟻》音樂，邊按節拍踏步走進教室。
（2）做壹個拍手律動。讓小朋友聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手，每四小節的前兩小節分別在胸前左右拍手，每四小節的後兩小節分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作（聽著音樂做兩遍）。
2、導入新課。
（提前讓幼兒搜集關於螞蟻方面的資料，觀察、了解螞蟻有什麽生活習性，幼兒有了這方面的資料準備，教師就可以提問。）
（1）教師提問：“課下，妳們觀察到螞蟻有什麽特點？妳對螞蟻有哪些方面的了解？”
小朋友回答：“螞蟻的群體性很強；善於合作；螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，壹到下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻註意積蓄，具有吃苦精神；螞蟻的種類很多；螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。”
根據幼兒的回答，教師及時提示、引導，給予表揚。
（2）播放音樂課件；（幾幅螞蟻圖）
第壹幅：螞蟻面對面相互用觸角問好（體現螞蟻講文明、懂禮貌）。
第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工（體現螞蟻遵守紀律，很有秩序）。
第三幅：螞蟻集體搬運壹種大的食物（體現人多力量大，齊心協力、合作精神）。
邊放畫面，邊放《小螞蟻》伴奏音樂，教師大聲朗誦歌詞，讓小朋友自己來理解、記憶小螞蟻的特點。然後教師總結：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。接著對幼兒進行這些方面的教育，教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌，今天我們就來學習壹首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫《小螞蟻》。
（用這種方式導入新課，可以引導幼兒學會觀察生活，觀察大自然，培養小朋友講文明。懂禮貌，從而激發幼兒學習歌曲的興趣。）
3、聽錄音唱。
讓幼兒完整欣賞壹遍《小螞蟻》這首歌曲，體會情緒，感受節奏。教師邊聽音樂，邊加上動作表演壹遍。
聽完後，讓幼兒觀察大歌譜（課件），教師領小朋友數出壹***有16小節旋律，前八小節是第壹大樂句（教師視唱），後八小節是第二大樂句（再現唱），然後提問：誰觀察出兩個大樂句有什麽相同的地方，有什麽不同的地方？
這時教師拍著手，唱著音高，拍出節奏，讓幼兒邊觀察邊感受，找出兩大樂句節奏相同，音高不同的特點。
4、 做歌詞接龍遊戲。
為了讓小朋友便於記住歌詞，讓幼兒做歌詞接龍的遊戲，先是老師和小朋友接龍，然後小朋友間分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進行，直至幼兒掌握記熟歌詞。
5、跳集體邀請舞。
讓幼兒圍成壹個大圓圈，頭上帶著小螞蟻的頭飾，再找出幾個幼兒當邀請者組成裏圈，教師示範裏外圈動作，講明要求，組織小朋友都參與，都分別當幾次邀請者和被邀請者，充分體現小朋友的參與性和主體性。
6、小結。
提問小朋友，妳們通過上這節音樂課有什麽新的收獲？（學了什麽？或感受到了什麽？或體驗到了什麽？表演了什麽？或受到了什麽教育等），幼兒基本上都能說出來，這種總結方式，讓幼兒善於動腦、善於歸納學習內容，也便於記憶、領會。最後教師期望小朋友都做講文明、懂禮貌的好孩子。
教材分析
歌曲《小螞蟻》，是壹首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓小朋友通過了解小螞蟻的生活習性，知道它的群體性很強，具有合作精神；互相幫助，遵守紀律，遵守秩序，具有吃苦精神。從而培養學生也要養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
《小螞蟻》大班教案8活動目標
1、熟悉旋律，根據歌曲情景設計簡單的動作進行表演。
2、培養幼兒根據角色進行分工合作表演。
3、讓幼兒體驗合作表演的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學重點、難點
1、請幼兒根據教師範唱歌曲句子找出相應的圖片，並按照歌曲的先後順序貼在黑板上。
2、請幼兒用動作表示“妳幫我、我幫妳，世界真美麗！”
活動準備
1、圖譜
2、 小螞蟻和小蘑菇頭飾若幹。
3、 音樂CD。
活動過程
壹、向幼兒打招呼，引出主題。
二、 教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖意。
1、教師向幼兒提問：妳們看到了什麽？它們在幹什麽？
2、 教師告訴幼兒老師把這個歌曲變成了壹首非常好聽的歌曲。
三、 教師範唱歌曲，請幼兒找到相應的圖片。
1、 教師範唱第壹句：“壹群小螞蟻，長在搬東西。”請幼兒說壹說唱了圖譜上的哪幅內容。
2、 教師用同樣的方法幫助幼兒理解後面的七句歌詞。並請幼兒將找出的圖片按照歌詞的先後順序擺放在黑板上。
四、 幼兒學唱歌曲。
1、 教師指圖，幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。
2、 教師不指圖，帶領幼兒跟隨音樂CD演唱歌曲壹遍。
3、 教師請幼兒轉過身去演唱歌曲，如果幼兒不記得歌詞才可以轉過身看壹看黑板。
五、 請幼兒設計簡單的動作進行表演。
1、 教師把幼兒分為8個小組，每組拿壹張圖片設計壹個動作進行表演。
2、 幼兒根據圖片指示設計動作，教師巡回指導幼兒。
3、 教師分別請每組幼兒表演自己設計的動作。
4、 教師請其他組的幼兒學習那壹組設計的動作，並壹起表演。
5、 教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。
六、 引導幼兒根據情景角色進行合作表演。
1、 教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了妳們的歌聲，很高興。想邀請大班的小朋友來表演。
2、 選擇頭飾，分角色合作表演。
3、 互換角色，合作表演。
七、 引導幼兒向小蘑菇學習，激發幼兒關心他人的美好情感。
1、 教師：小朋友們，小蘑菇幫助了小螞蟻避雨，我們應該向他學習，做個關心別人、幫助別人的好孩子。
八、結束部分。
1、請幼兒回家後把今天學的歌曲表演給家人看。
教學反思
在這節活動過程中，幼兒的註意力很集中，對活動很感興趣。在教師出示圖譜的時候，因為圖片有點小所以導致坐在後面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設計動作的時候應該多問問幼兒的意見，而不是壹味的自導自演。我覺得通過這節活動幼兒在情感方面得到了壹定的發展，也對這次教育內容的核心價值有所把握。在今後的教學活動中，我會多去理解尊重幼兒的想法，並且多去發展幼兒的情感、知識技能和積極的個性。
小百科：蟻科通稱螞蟻，節肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。
《小螞蟻》大班教案9活動目標：
1、利用圖譜教學，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內容。培養幼兒的觀察、分析，口語表達等方面的能力。
2、學習2/4拍歌曲的優美，舒緩的特點，學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的。
3、培養幼兒喜歡歌唱活動的興趣，陶冶幼兒情操。
4、培養幼兒在生活中樂於助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
活動準備：
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張。
3、幼兒學前知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性。
重點難點：
學習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱。
活動過程：
1、師幼問好，玩《山谷回音》遊戲，進行練聲。
2、導入新課：今天，老師給小朋友帶來了壹些好看的圖畫，請妳們仔細地觀察圖片，看看圖上都說了些什麽，然後舉手告訴我。
3、幼兒用自己的話來幫述圖片內容，師進行點評和進壹步引導。
4、師總結，將歌詞按節奏（配旋律）完整展現給幼兒，引導幼兒對照學習 2~3遍。
5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲。
6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪壹句最難唱，有困難的句子提出來學唱，解決大部分幼兒的因難，重點學唱歌曲中的間奏前壹句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達。
7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
活動小結：
時間真快啊，我們學習的時間壹下子就結束了，小朋友回家後把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲裏說了什麽呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們壹起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了妳呢，妳身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉個例子說壹說）妳有幫助他們嗎？引導教育幼兒在生活中要樂於幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。
《小螞蟻》大班教案10壹、活動內容： 歌唱活動《小螞蟻避雨》
二、活動目標：
1、利用圖譜教學，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內容。培養幼兒的觀察、分析，口語表達等方面的能力；2、學習2/4拍歌曲的優美，舒緩的特點，學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的；3、培養幼兒喜歡歌唱活動的興趣，陶冶幼兒情操；4、培養幼兒在生活中樂於助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
三、活動準備：
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學前知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性四、活動重、難點：學習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱四、活動過程：
1、師幼問好，玩《山谷回音》遊戲，進行練聲2、導入新課：今天，老師給小朋友帶來了壹些好看的圖畫，請妳們仔細地觀察圖片，看看圖上都說了些什麽，然後舉手告訴我3、幼兒用自己的話來幫述圖片內容，師進行點評和進壹步引導4、師總結，將歌詞按節奏（配旋律）完整展現給幼兒，引導幼兒對照學習2~3遍5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪壹句最難唱，有困難的句子提出來學唱，解決大部分幼兒的因難，重點學唱歌曲中的間奏前壹句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
四 、活動小結、延伸小結、情感教育：
時間真快啊，我們學習的時間壹下子就結束了，小朋友回家後把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲裏說了什麽呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們壹起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了妳呢，妳身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉個例子說壹說）妳有幫助他們嗎？引導教育幼兒在生活中要樂於幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。