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期末復習文學常識專項練習
1、《為妳打開壹扇門》作者趙麗宏，當代作家，本文是壹篇書序。作者憑借自己對文學的深刻理解和感悟，以散文詩式的語言深入淺出地闡述了文學是什麽，形象生動地描繪了文學的魅力，激發青少年對文學產生興趣。
2、《繁星》選自《巴金選集》。作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，現代小說家，散文家。主要作品有長篇小說《愛情三部曲》（《家》《春》《秋》）《激流三部曲》（《霧》《雨》《電》）等。這是壹篇寫景抒情散文，文章按照時間的順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了作者在不同時期（從前、三年前、如今、有壹夜）和不同地點觀看繁星的情景，由實到虛，虛實結合。表達了作者對星天無比熱愛之情。
3、《冰心詩四首》選自詩集《繁星·春水》，作者冰心，原名謝婉瑩，現代散文家、小說家、詩人、兒童文學家。《成功的花》以花喻人，告訴人們不要只看到別人的成功和榮譽，而要看到為成功所付出的努力和艱辛；《嫩綠的芽兒》以植物生長過程比喻青年的成長過程。冰心的詩，短小精悍，不追求韻律，在看似隨意的揮寫裏蘊藏著豐富的感情和樸素的哲理。她的詩歌被稱為“冰心體”。
4、《“諾曼底”號遇難記。》作者是雨果，法國作家，他是法國浪漫主義文學的重要代表。主要作品有長篇小說《巴黎聖母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。本文體裁是小說，塑造了壹個英雄的船長的形象。文中場面描寫驚心動魄，人物刻畫生動傳神，頗有浮雕感。
5、《鄭人買履》選自《韓非子》，韓非，戰國末期哲學家，法家的主要代表人物。《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》，該書是戰國末期秦相呂不韋組織編寫的論文集。這兩篇寓言都諷刺了那種迷信教條，因循守舊，固執己見，不懂得根據客觀實際采取靈活對策的人。
6、《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐代的王灣。詩中頷聯是“潮平兩岸闊，風正壹帆懸。” 描寫時序交替中的景物，暗示時光的流逝，蘊含自然理趣的名句“海日生殘夜，江春入舊年”。表達思鄉之情的名句是“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”。詩中用“歸雁”是因為古代有大雁傳遞書信的傳說。
7、《赤壁》作者是唐代文學家杜牧，作品有《樊川文集》，此詩借壹件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運，真是以小見大。詩中所反映的歷史事件是赤壁之戰。
8、《浣溪沙》作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學家。豪放派詞人。與其弟弟蘇轍，父親蘇詢合稱“三蘇”，同列“唐宋八大家”。“浣溪沙”是詞牌名。這首詞體現了作者豁達開朗，樂觀積極向上的性格。
9、《金色花》、《告別》、《榕樹》選自《泰戈爾詩集》，作者泰戈爾，印度詩人、作家、社會活動家。1913年獲諾貝爾文學獎，主要作品有《飛鳥集》、《吉檀加利》、《新月集》、《沈船》等。
10、《往事依依》作者是著名的語文特級教師於漪。依依，指縈繞胸懷，十分留戀。課文通過對往事的回憶，抒寫了作者熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明做人之理，做壹個誌趣高尚的人。
11、《幼時記趣》選自《浮生六記》，該書是壹部自傳體散文集。作者沈復，字三白，清代作家。文章圍繞“記趣”這個中心，選取三個典型事例（觀蚊如鶴、神遊山林、鞭打蛤蟆）進行記敘，表現了童年生活的物外之趣。
12、《十三歲的際遇》選自北大90周年校慶文集《精神的魅力》，作者是田曉菲。課文中作者引用過關於壹個歷史事件的名句“檣櫓灰煙滅”出自宋代的蘇軾（人名）《念奴嬌·赤壁懷古》。
13、《偉人細胞》節選自《男生賈裏》，作者秦文君，當代女作家。文章通過初壹學生賈裏為實現“偉人計劃”而經歷的三次失敗以及壹次不經意中獲得了成功的曲折過程，說明了必須從小事做起方能幹成大事的道理。
14、《社戲》選自《魯迅全集》。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學家，思想家和革命家。壹生著作很多，有小說、雜文、散文、詩歌等。都收在《魯迅全集》裏。他的《狂人日記》是中國現代文學史上的第壹篇白話小說。本文寫了“我”十壹、二歲時在平橋村夜航到趙莊看戲的壹段生活經歷，刻畫了壹群農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示了農村自由天地中充滿了詩情畫意的兒童生活