幼兒園小班故事小熊真可愛教案
教學要求： 1、培養觀察能力，看明圖意，知道小熊怎麽可愛。 2、培養想象能力，根據圖意展開想象編故事。 3、培養口語交際能力，講述自編的故事，聽懂別人講述的故事，評壹評誰講得好。 教學重難點： 1、教學難點 觀察畫面，看明圖意，知道小熊怎麽可愛。 2、教學重點 展開想象編故事，講故事。 課前準備： 1、以教學掛圖為原型，制作計算機課件，使小動物的眼睛、嘴及四肢動起來，可以說、走、爬、飛…… 2、制作動物（大熊、小熊、小兔、松鼠、小鳥……）頭飾和壹把“大鋸”。 教學時間： 壹課時 教學過程： 壹、學生與聽課教師交流，激發交際興趣，導入新課。 1、同學們又到了我們口語交際的時間了，每到這個時候，大家心情都特別高興，都能暢所欲言。但是今天的口語交際課上與以前有什麽不同？（後面有許多領導、老師聽課） 2、有的同學看到這麽多的陌生面孔，心情很緊張。為了使大家緊張的心情變得輕松愉快，老師給妳們壹個很好的機會，與在座的聽課領導、老師說說話、聊聊天。 出示要求：第 壹，要大方，眼睛對著對方，有禮貌。 第 二，說話要清楚，不要說得太快，讓對方聽明白。 3、學生與聽課教師進行口語交流。 小結：看來，短暫的幾分鐘的口語交流，我們與在座的師生已經成了不再陌生的朋友。真心的希望這節課同學們發揮的更出色、更漂亮，有信心嗎？ （二）今天，老師還給妳們帶來了壹件禮物（出示小熊玩具） 問： 1、這是什麽？ 2、妳們喜歡它嗎？ 3、看到了這只可愛的小熊，妳想到了什麽？（小熊真可愛，今天的口語交際課壹定與小熊有關系） 師：妳們太聰明了，今天的口語交際課就是小熊真可愛。 二、指導看圖 師：小熊怎麽可愛，看看圖就知道了。（出示圖） 1、仔細觀察畫面，告訴老師圖上都畫了什麽？ 2、觀察大熊和小熊的動作、表情，發揮自己的想象力，想壹想：熊爸爸要去幹什麽？小熊怎麽做的？會說些什麽？ 3、再次觀察圖中其它小動物（啄木鳥、小兔、小松鼠）的動作、表 情，想壹想他們會說些什麽、做些什麽？每位學生可任選壹種或多種，加上想象講給大家聽。 師小結：小熊不僅長的可愛，做事更可愛。 三、展開想象，自編故事，分組交流，評議點撥。 師：同學們的想象力很豐富，妳們能不能根據畫面的內容，展開合理的想象，編成壹個完整的故事呢？ 1、以小組為單位，自編故事，講給同組同學聽，其他同學聽後進行評價指導。 2、每組選派壹名代表在班內進行講故事、聽故事、評故事的口語交流，指導學生評價時著重放在學生的語言質量上（比如：用詞是否準確；語句是否通順；說話是否流暢等） 3、評選出“小精靈獎”、“巧嘴八哥獎” （要求學生說出評選的理由） 四、把故事演壹演 師：小熊真是太可愛了，故事曲曲折折，動聽感人，下面各小組的同學選擇畫面中的角色，***同合作，排演壹下妳們自編的故事，比比那壹組表演的最棒。
幼兒園小班小熊上學故事
小熊上小學了，老師在課堂上講課，小熊卻像 *** 上著了火，左扭扭，右扭扭的，怎麽也坐不住。 老師問：“小熊，妳不舒服嗎?” “沒有，老師!” “好，那就坐好。”小熊雖然坐好了，可是他的心卻早跟著窗外自由飛翔的麻雀飛走了。 壹天，終於熬了過去，小熊像出籠的小鳥般“飛”到了家裏。 他把書包壹扔，打開電視，找來零食，壹邊看壹邊吃起來。 媽媽下班了問：“小熊，有作業嗎?” “有!” “快做作業吧!” “不著急。”小熊邊吃邊看邊對媽媽說。媽媽無奈地搖搖頭，去做飯了。直到飯做好了，小熊才戀戀不舍地離開了電視機。吃完飯，小熊左看看，右瞧瞧，這裏碰碰，那裏摸摸，很快到了睡覺的時間。 “糟了，我的作業還沒有做呢!” 小熊臨睡前，抱著腦袋對媽媽說。“誰讓妳把大好的時光都放走了呢!”熊媽媽溫柔地看了小熊壹眼，接著說：“孩子，妳現在上學了，要學會合理的安排學習時間呀。如果妳放學後，早早做作業的話，現在已經做完了。” 小熊想想媽媽說得很對，他下定決心，以後放學後，壹定先做作業。 ---------------------------- 小朋友們，現在知道時間安排的重要性了吧，壹定要學會合理的安排學習時間哦。
幼兒園小班故事《熊與蜂蜜》教案
語言活動：《小熊睡不著》（故事） 活動目標： 1、初步理解畫面的內容，依故事情節發展順序讀懂故事表達的意思。 2、喜歡閱讀活動，學習在教師的指導下正確翻書閱讀。 3、知道怎樣才可以睡個安穩覺。 活動準備： 玩偶小熊、準備幼兒用書人手壹套、投影儀 活動過程： （壹）創造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒壹起表演《睡吧，小寶貝》引入活動。 （二）出示玩偶小熊，以小熊給大家帶來好聽的故事，引導幼兒完整傾聽壹遍故事。 提問：故事的名字叫什麽？故事中有誰？在幹嘛？ （三）出示幼兒用書，教師運用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內容，引導幼兒依據故事情節發展順序讀懂故事表達的意思，結合正確閱讀方法的引導。 引導幼兒討論：小熊為什麽翻來翻去睡不著，小熊睡不著覺想到什麽小動物？幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來對小熊說了什麽？兩只貓頭鷹對小熊說什麽？最後小熊睡著了嗎？怎樣才能睡個安穩覺？ （四）幼兒人手壹本幼兒用書，在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞壹遍故事。
小班社會教案小熊講理啦反思
運動目的：
1、知道不提無理請求，不無端發性情，要做個講原理的好孩子。
2、在西席的資助下，實驗闡發故事，並憑據本身的明白，創編小熊轉變的故事內容。
3、體驗孤單的情緒，樂意和搭檔友愛相處。
運動預備：
小熊玩具壹個。
運動歷程：
壹、西席出示小熊玩具，報告故事《不講理的小熊》。
教師：小熊在市肆裏做什麽？媽媽說小熊是個什麽樣的孩子？
教師：小熊在幼兒園是怎麽表示的？先生說小熊是個什麽樣的孩子？小同伴說小熊是什麽樣的孩子？
小朋儕為什麽不喜好小熊，他們為什麽說他不講理？妳是小熊妳會怎麽做？
二、構造幼兒評論辯論，資助幼兒辨明黑白，知道要做壹個講理的孩子。
教師：媽媽、先生和小同伴喜好小熊嗎？
教師：為什麽媽媽、先生和小同伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好欠好？為什麽？
教誨幼兒：好孩子都要講原理，不提無理請求，不任意發性情，要和搭檔壹路友愛遊戲。要是不講原理，會讓別人難得也會讓本身難得的。
三、開導幼兒續編故事《小熊講理啦》。
教師：小熊不講理，媽媽、先生和小同伴都不喜好他，他壹小我私家又悲傷又難得，他很想讓各人再喜好他，小熊應當怎麽辦？請小朋儕幫小熊想壹想，我們壹路來編故事《小熊講理啦》好嗎？
開導幼兒從故事的情節生長上入手創編，如：怎樣對媽媽說，怎樣對先生說，怎樣對搭檔說以及各人奈何對待他的轉變等。