“隨風潛入夜，潤物細無聲。”“潛”字擬人化，模仿春雨無聲無形的情態，頗有趣味，誘發人們對春雨的喜愛。“潤”字傳達的是精神，準確而生動地寫出了春雨滋潤萬物、潤物細無聲的特點。既畫形，又表情，而且形和情都是有備而來，深刻而獨特。
我們的老師就是這樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”，無微不至地關愛學生，勤勤懇懇地培養這些幼小的幼苗。老師對學生的教育是潛移默化的，對學生是無私的，但不喜歡張揚。
2.杜甫老師的詩1，《絕句》
“兩黃鸝鳴翠柳，白鷺連天”
我的窗戶框住了白雪覆蓋的西山景色。我的門經常對向東航行的船只說“再見”
2.“徒步旅行”
遠至寒山，石徑斜，人在白雲生。
駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花。
3.王躍
泰山是多麽雄偉的景色啊！壹望無際的綠色橫跨齊魯兩地..
神奇的自然匯聚成千上萬的美麗，南方的山脈北方的清晨和黃昏之間的分離。
層層白雲，蕩滌胸前溝壑；扁扁的小鳥，飛進了眼眶。
設法登上山頂:它使我們腳下的所有山峰都相形見絀。
4.春夜喜雨
好雨知時節，當春天來臨。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑暗，江船明。
看紅濕處，金冠城花重。
5.在河的下遊遇見李龜年
在祁家，經常看到妳的表演；在催酒堂之前，也曾多次贊嘆妳的藝術。
不曾想，在這江南風景區；正是落花的季節，能遇見妳這個老熟人。
3.關於愛老師的詩《衰微》:我深知宋玉的悲傷、浪漫和高雅，他也是我的老師。——杜甫《名勝古跡五記之二》
北虜壞亭障，文屯千裏師。——杜牧《雪中之書》
天子謂仁生，仁賢如師。——杜牧《雪中之書》
我應該是非趙雄人，我應該作為皇帝的老師受到尊敬。——劉基《題太公釣魚衛圖》
綠野堂占物華，路人指點妳家。——白居易《風河宮鈴綠野堂種花》
聽妳音樂的鋼琴聲突然升高，震得人坐下來都低了。——韓愈《聽時穎彈琴》
靈師不管，他冒著被卷入道中的風險。——韓愈《寄靈師》
王師不報董軍，秋生畫了壹個城闕的壹角。——杜甫《野老頭》
太子停鳳管，師蓋七氯。——李白《金陵聽余吹笛》
軍裝占盡曉，法待春。——蘇祥《馮鶴生王誌興春宮派朔方大學士》。》
聞道溪風景不錯，老師再來過壹遍。——張繼《送和尚去金州》
隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《《春夜喜雨》》
老師住在吉亭高處的廟裏，斜廊倚雲。——張繼《寄僧於雞亭山寺》
鶴發銀絲映日月，心血滿新花。——匿名“對聯”
冰心玉壺——冰心的冰心
新竹比老竹高，它們的生長靠老枝支撐。——鄭燮《新竹》
有三件事要做，老師是老師。——魯《九章中立與音樂》。《宋公卿第八》
東宮白雜種，南寺禪師。——白居易《遠老師》
4.李商隱杜行知贊老師的詩1。李商隱稱贊老師的詩:春天的蠶到死都要紡織，每晚蠟燭都要哭幹燈芯。
解讀:春蠶到死繭才吐出絲，蠟燭燒成灰才能滴幹淚珠般的蠟油。
來源:無標題
2.杜甫稱贊老師的詩:隨風潛入夜，潤物細無聲。
釋義:隨著溫柔的微風，悄悄進入黑夜。細而密，滋養著大地萬物。
資料來源:《春夜喜雨》
3.陶行知稱贊老師的名言:
千千萬萬個老師教人求真，千千萬萬個學生學做人。
熱愛全世界，樂於教育人才。
要把教育和知識化為空氣，彌漫於宇宙，洗去於乾坤，普渡眾生，讓每個人都有壹口氣。